五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們需要用到試題的情況非常的多，通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題，歡迎大家分享。
五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題 篇1
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)
一、 看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來(lái)!(4分)
jīng fēn fù jǐn shèn xū dàn yú
( )魚 ( ) ( ) 廢( ) ( )生 ( )樂(lè)
二、用“ ”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
(1) 盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡(jǐn jìn)全力克服了一切困難。
(2) 小軍借我的書到現(xiàn)在還(hái huán)沒(méi)有還(hái huán)給我。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的兩組是( )，請(qǐng)用橫線畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，在后面的“ ”上改正過(guò)來(lái)，沒(méi)錯(cuò)的就不用改。(4分)
A藕斷絲連 津津有味 天長(zhǎng)日久 舍生取義
B眾志成城 再接再勵(lì) 奇珍異寶 安然無(wú)恙
C一如既往 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 不容爭(zhēng)辨
D排山倒海 玲瓏剔透 心靈手巧 低頭折節(jié)
四、請(qǐng)給下面一句話添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使意思與原來(lái)的相反。(1分)
圖書不借給小明!
五、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)并寫在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(4分)
(1)從古代到現(xiàn)在，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃�！� ( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 ( )
六、按要求寫句子。(6分)
1、 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話。
A我們要學(xué)好語(yǔ)文。 B我們要學(xué)好數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
2、 我有一次看見(jiàn)小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。(修改病句)
3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來(lái)的一片 。(使句子成為恰當(dāng)?shù)谋扔骶?
4、 小心翼翼地 。(補(bǔ)充完整)
七、把下面句子補(bǔ)充完整，并在“ ”上再寫上一句你課外積累的名言或詩(shī)句。(4分)
1、 兄弟敦和睦，
2、 白首方悔讀書遲。
3、 明月有情應(yīng)識(shí)我，
在課外閱讀中，我還積累了
這句名言(詩(shī)句)。
八、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的你最喜歡的一首古詩(shī)，并按要求填空。(6分)
這首詩(shī)的作者是 朝的 ，我喜歡這首詩(shī)是因?yàn)?。
九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(2分)
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我做官年，并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在厚愛(ài)。我想知道‘四天四地’是什么意思。”有人回答：“太爺上任呀( );太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今離任呀——”眾人齊聲高呼：“( )!”然后一哄而散。縣官呆若木雞。
十、語(yǔ)文實(shí)踐。(2分)
已經(jīng)是深夜一點(diǎn)多了，可是隔壁的林阿姨還在大聲地唱卡拉OK。這時(shí)，爸爸請(qǐng)你過(guò)去勸阻一下，但要注意說(shuō)話得體，你會(huì)怎么樣說(shuō)呢?
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(15分)
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高�！�
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的.兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-----那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。(4分)
( )---( ) ( )---( )
2、慎”的音序是( )，部首是( )，“謹(jǐn)慎”的意思是 。(2分)
3、為什么說(shuō)“我”是幸運(yùn)的?(3分)
4、讀了這篇文章后，我明白了愛(ài)有兩種形式，是哪兩種呢?這兩種愛(ài)有什么作用?(4分)
5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來(lái)畫“ ”。(2分)
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(15分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
她懷著喜說(shuō)的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說(shuō)不出的甜密，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、從第八自然段里找出錯(cuò)別字，改正在括號(hào)里。( )( )( )( )(2分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(4分)
近：懊惱( ) 溫柔( )
反：分散( ) 光亮( )
3、母親每一次開家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(3分)
_________________________________________________________________
3、讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫在下邊。(3)分) _____________________________________________________________
4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。(3分)
_____________________________________________________________
第三部分：習(xí)作(35分)
(一) 小練筆(5分)
通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧?請(qǐng)你把它寫下來(lái)。(50——100字)
(二)習(xí)作(30分)
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來(lái)。(30分)
五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題 篇2
一、 比一比，先注音，再組成詞。
攜( ) ( ) 炫( ) ( )
鐫( ) ( ) 舷( ) ( )
跨( ) ( ) 蠟( ) ( )
挎( ) ( ) 惜( ) ( )
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
窗明( ) 司空( ) 無(wú)奇( ) 美中( )
捫心( ) 無(wú)動(dòng)( ) 萬(wàn)籟( ) 靜影( )
三、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。
那雪白的蓑毛 那全身的流線型結(jié)構(gòu) 那鐵色的長(zhǎng)喙 那青色的腳 增之一分則嫌長(zhǎng) 減之一分則嫌短 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑
四、 “畫龍點(diǎn)睛”是一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)寫出三個(gè)帶有“龍”字的成語(yǔ)_________________
五、補(bǔ)充句子。
1._________________________，樹密鳥聲幽。
2._____________________，水色山光取次回。
3.霧鎖山頭山鎖霧,______________________。
4.魚戲平湖穿遠(yuǎn)岫,_________________________。
六、 寫出一句關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語(yǔ)_____________
請(qǐng)你寫出預(yù)示天要下雨的諺語(yǔ)____________________
七、用修改符號(hào)修改下列句子。
1. 戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。
2.隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
八、閱讀理解。
從背后照來(lái)的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個(gè)寒風(fēng)料峭的冬夜，萬(wàn)籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。
我慚愧地提出了問(wèn)題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下�！彼m然和藹地笑著，可我卻覺(jué)得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過(guò)一張雪白的紙做起來(lái)。不一會(huì)兒，順利地做完了，我抬起頭來(lái)，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的'第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會(huì)，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了?”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來(lái)。我回頭一看——是老師!她擎著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺(jué)得好像有一股暖流通過(guò)全身，我激動(dòng)不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背后照來(lái)的燈光，始終亮在我心中，時(shí)刻照耀著我前進(jìn)!
1. 短文寫了老師的哪幾件事?簡(jiǎn)要概括出來(lái)。(2分)
2.讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)，并回答問(wèn)題。(5分)
①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前�！办话病钡囊馑际牵篲_________________
“我忐忑不安”的原因是：_______________
②這不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個(gè)“光”指的是__________
第二個(gè)“光”指的是__________
這句話贊美了老師_____________________
3.短文多處寫了我的心理活動(dòng)，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德?(4分)
�、佟拔抑�，雖然這么晚了，……但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息�！边@些描寫表現(xiàn)了老師___________________
�、凇袄蠋熤v完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點(diǎn)也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師____________________________________
九、寫作。
你上小學(xué)以來(lái)，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情，或者目睹、聽說(shuō)過(guò)許多事情�；叵胍幌�，以《感動(dòng)》為題，把最讓你感動(dòng)的事情寫下來(lái)，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。
五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題 篇3
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
biān cè xiǎo xī jiè shào yuè ěr hǎi jiāng wēilì
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
shì shì bào zhà huāng shān yě lǐng zì xiāng máo dùn
( ) （ ） ( ) ( )
二、選字填空。
1、（悔 誨）教（ ） （ ）改 （）人不倦 后（ ）不已
2、（壁 璧）墻（ ） 白（ ）微瑕 （ ）虎 和氏（ ）
3、（趴 扒）（ ）下 （ ）土 （ ）在地上 （ ）開
4、（宏 洪）（ ）偉 （ ）亮 規(guī)模（ ）大 （ ）水
三、將括號(hào)里能跟前后搭配的詞畫出來(lái)。
天空（開朗 晴朗） 色彩（美麗 絢麗） 改善（態(tài)度 生活）
身材（高尚 高大） （月亮 月影）婆娑 （缺少 缺乏）神韻
四、選詞填空。
驚嘆 驚奇 驚恐 驚訝
1、人們參觀了敦煌莫高窟，無(wú)不為它的藝術(shù)價(jià)值而（ ）。
2、深夜，膽小的明明居然被一點(diǎn)風(fēng)聲嚇得（ ）不安。
3、讓人感到（ ）的是，動(dòng)物園的老虎居然如此馴服。
4、幾天不見(jiàn)，你好像換了一個(gè)人，真讓我（ ）。
漂泊 漂浮 飄拂
1、紅領(lǐng)巾在胸前（ ），自豪感有心里蕩漾。
2、樹葉兒（ ）在水面，猶如一只船。
3、藍(lán)藍(lán)的天空（ ）著幾縷淡淡的白云。
4、經(jīng)歷過(guò)（ ）不定的人，才知道安定的幸福。
五、選擇合適的關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)填空。
如果……就…… 寧可……也不…… 即使……也……
不管……總是…… 雖然……但是…… 只有……才……
1、（ ）有很大的本領(lǐng)，（ ）不能驕傲自滿。
2、（ ）風(fēng)雨有多大，郵遞員（ ）按時(shí)將信件報(bào)刊送到讀者手中。
3、（ ）努力地去學(xué)習(xí)，（ ）能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
4、（ ）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（ ）它和我們關(guān)系十分密切。
六、按要求寫四字詞語(yǔ)（各寫三個(gè)）。
1、形容雨大的：
2、反映人物知識(shí)淵博的成語(yǔ)：
3、寓言故事的成語(yǔ)：
4、形容做事專心致志、認(rèn)真的成語(yǔ)：
七、按要求改寫下列句子。
1、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。（改成擬人句）
2、花園里的花真香。（改成夸張句）
3、這里的變化真大， （把句子寫具體）
4、修改病句。
�。�1）前天早上下了一上午的雨。
�。�2）西湖的春天是一個(gè)風(fēng)光秀麗的地方。
5、按一定順序排列各組詞語(yǔ)。
�。�1）秦始皇 李自成 曹操 魯迅
�。�2）落墊 起跳 過(guò)竿 助跑
（3）熱愛(ài) 喜歡 喜愛(ài) 酷愛(ài)
八、按要求，默寫課文有關(guān)內(nèi)容。
1、描寫李白佇立江邊凝視遠(yuǎn)方所見(jiàn)的詩(shī)句。
2、介紹鼎湖山泉聲的語(yǔ)句。
3、介紹莫高窟中飛天模樣的語(yǔ)句。
十、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文填空。
《 》教育我們要牢記老師的教誨；《 》告訴我們要實(shí)現(xiàn)美好的的理想，就要目標(biāo)專一、持之以恒；《 》描寫了 與 依依惜別的感情；《 》告訴我們說(shuō)話、做事不能前后抵觸；《 》告訴我們一個(gè)人要有真本事，不能混在行家里充數(shù)；《 》讓我們重緬偉人的光輝形象；《 》讓我們領(lǐng)略了祖國(guó)壯麗的河山。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
風(fēng)
一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。（ ）它們都是風(fēng)，（ ）它們的脾性卻完全不同。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了成物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里片生機(jī)勃勃。溫暖的`春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠，從人們臉上落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)�。】墒�，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。（ ）有點(diǎn)風(fēng)，（ ）是暖烘烘的，吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。
初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕搖擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼，金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，（ ）我們有一顆火熱的心。
風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了，要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？
1、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。
……是因?yàn)椤?雖然……可…… 即使……也……
2、讀了這篇短文，你想到了哪些帶有“風(fēng)”的成語(yǔ)或詩(shī)句？
3、這篇短文的構(gòu)段關(guān)系是 ，因此，文章可以分為 段，請(qǐng)用“║”在文中標(biāo)明。
4、按要求填表。
季節(jié) 風(fēng)的名稱 風(fēng)的特點(diǎn)
5、文中帶“ ?”的兩個(gè)字能否對(duì)調(diào)？為什么？
6、文中哪句話表達(dá)了作者決心改選大自然，要大自然為人類造福的雄心壯志？
十二、習(xí)作。
今天早上天氣格外晴朗，天空一片蔚藍(lán)，我穿著新買的衣服去上學(xué)，心里特別高興�？墒且庀氩坏降氖掳l(fā)生了……
要求：根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系實(shí)際展開合理想象，續(xù)寫一篇記敘文，題目自擬。
五年級(jí)語(yǔ)文上期末試題 篇4
一、我會(huì)讀，我會(huì)寫。(8分)
qí qū yòu huò shuāi lǎo fèi xū cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
犯罪嫌疑人有意拋下錢包做yòu ěr( )，利用人們拾者有份的貪婪心里先騙后dào( )，qiè( )取人們的錢財(cái)。為此，我們應(yīng)jǐn shèn( )行事，莫貪小便宜。
二、按要求做一做。(4分)
“逸”的讀音是______，音序是_____，部首是______，結(jié)構(gòu)是________結(jié)構(gòu)�！耙荨痹谧值淅锏慕忉層校孩侔矘�(lè)、安閑;②逃跑;③散失;④超過(guò)一般;⑤避世隱居。下面四個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)選哪一種解釋?
一勞永逸( ) 奔逸( ) 逸事( ) 超逸( )
三、漢字演練。(10分)
1、比一比，再組詞。(4分)
柿( ) 檐( ) 魂( ) 堤( )
肺( ) 瞻( ) 瑰( ) 提( )
2、找出錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。(3分)
夜已繼日( ) 再接再勵(lì)( ) 滿腔努火( )
不容爭(zhēng)辨( ) 安然無(wú)樣( ) 風(fēng)期雪壓( )
3、請(qǐng)?jiān)囍鲁鱿旅娴淖种i：(3分)
�、僖粋�(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。( )
�、谝魂幰魂�(yáng)，一長(zhǎng)一短，一晝一夜，一熱一冷。( )
�、凼治舶蛷潖潱闼銛�(shù)目少三。( )
四、詞語(yǔ)積累。(7分
1、照樣子選擇一個(gè)成語(yǔ)揭示變化。(4分)
水落石出 木已成舟 偷天換日 點(diǎn)石成金 瓜熟蒂落
例：波——破( 水落石出 )
奏——春( ) 砍——?dú)J( )
瓜——爪( ) 杭——航( )
2、選詞填空。(3分)
堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 堅(jiān)信
�、� 媽說(shuō)：“孩子，你要( )點(diǎn)，不要被困難嚇倒�！�
�、� 論別人如何反對(duì)，他都( )自己的決策沒(méi)有錯(cuò)。
③在這次拔河比賽前，同學(xué)們都( )表示，一定要取得勝利。
五、按要求寫句子。(6分)
1、小姑娘天真的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?
改成陳述句：
2、我們只看見(jiàn)月亮在水中搖晃的影子。
縮句：
3、這位“隱身人”難以對(duì)付。 人們想出了許多制服它的辦法。
用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話：
4、這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
5、老師的愛(ài)，是美麗的笑容，是親切的話語(yǔ)。
仿寫句子：母親的愛(ài)，是 _______________________________________。
6、照樣子寫句子。
例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來(lái)!
它屏息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可!
同學(xué)們決心要把這塊荊棘叢生的荒地開墾出來(lái)。
____________________________________ _____。
六、課文內(nèi)容精彩回放。(10分，第3空1分，其余每空0.5分。)
1、《泊船瓜洲》的作者是_______朝詩(shī)人_________，詩(shī)中的“ ________________________________________________ ” 一句成為千古傳誦的思鄉(xiāng)名句。《秋思》是______朝詩(shī)人 _________ 的作品，表達(dá)了詩(shī)人 _______ ___________ __的思想感情。
2、圓明園中，有 __________________，也有______________ 有 ______________________________，也有______________________。 3、五位壯士屹立在_________________ ，眺望著 _______________________ 的方向。他們回頭望望 ________________ ，臉上露出 __________________。 。
4、人要做________ 人，不要做只講 ______ ，而對(duì)別人 _________________ 。
5、金沙水拍云崖暖，______________________________。
6、《鯨》這篇課文是一篇 _________ 文。
七、我是傳話小喇叭。( 6分)
小明的同學(xué)文文上課時(shí)突然生病了，需要去醫(yī)院，恰好小明的媽媽是中心醫(yī)院的醫(yī)生。老師要陪文文去醫(yī)院，讓小明給媽媽和文文的'爸爸打電話，請(qǐng)媽媽給文文看病，并將此事通知文文的爸爸。
小明在電話里應(yīng)該怎么說(shuō)?
給媽媽打電話：
給文文的爸爸打電話：
八、閱讀平臺(tái)。(14分)
鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。
鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過(guò)一匹快馬。
提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為，鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自己的頭和頸平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見(jiàn)，就會(huì)平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過(guò)研究人員多次觀察，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥把頭藏進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢，因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)窒息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí)，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過(guò)敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃離的準(zhǔn)備。
1.文章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)?(3分)
2.鴕鳥真的會(huì)把頭藏進(jìn)沙里嗎?為什么?( 3分)
3.作者用了哪些說(shuō)明方法描寫鴕鳥善于奔跑?各找出文中的一個(gè)例子。( 6分)
方法一：
例句：
__________________________________________________-
方法二：
例句：
______________________________________________________
方法三：
例句：
___________________________________________________-
4、給短文加上適當(dāng)?shù)念}目，寫在文首的橫線上。(2分)