五年級語文上冊第四單元測試真題
很多孩子在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)覺得語文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長也不太清楚小學(xué)語文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語文試卷中找到答案。不妨看看五年級語文上冊第四單元測試真題，以下僅供參考！
五年級語文上冊第四單元測試真題 篇1
一、看拼音，寫詞語。
wǔ rǔ
dà chén
ǎi xiǎo
péi xiào
dào zéi
guī ju
二、選詞填空。
若無其事
不動(dòng)聲色
面不改色
得意揚(yáng)揚(yáng)
1.楚國的大臣們聽了，都（ ）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。
2.大家都快著急死了，你怎么還是一副（ ）的樣子�。�
3.這個(gè)孩子撒了謊，竟然（ ）。
4.面對蠻橫可惡的敵人，伯諾德夫人（ ）地慢慢說，柴房里很黑，杰克需要蠟燭。
三、寫出加點(diǎn)字詞的意思。
1.孔君平詣其父。 （ ）
2.未聞孔雀是夫子家禽。 （ ）
3.敝國有個(gè)規(guī)矩。 （ ）
4.樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。 （ ）
四、按要求寫句子。
1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。（寫出這句話的意思）
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2.難道齊國沒有人了嗎？（改為陳述句）
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3.上課是否專心聽講是取得好成績的關(guān)鍵。（修改病句）
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五、閱讀課文片段，回答問題。
晏子見了楚王。楚王瞅（chǒu cǒu）了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為（wéi wèi）什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為（wéi wèi）難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊（huāng huǎng）吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣�！背跽f：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了�！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“________”。
2.將畫“________”的句子換成兩個(gè)成語應(yīng)該是________、________。
3.“難道齊國沒有人了嗎？”這句話中的“人”，按楚王的意思指的是________，而晏子故意把“人”當(dāng)成了________。
4.選文中晏子是怎樣反駁楚王的？
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六、閱讀短文，回答問題。
紀(jì)曉嵐巧戲和珅
紀(jì)曉嵐和和珅是一對冤家，平時(shí)嘴斗，其實(shí)心斗。一清一貪，同朝為官。某日早朝，眾臣正等待上朝，工部的金尚書跑過來告訴和珅，工部失火，損失嚴(yán)重，能不能再在原址上擴(kuò)建一下。和珅當(dāng)即拍板，盡管去建，而并不問其他。
恰好紀(jì)曉嵐從旁走過，和珅素知紀(jì)曉嵐大才，平常他常在皇上面前以才欺人，自己沒少受他的氣。這次上朝尚早，何不出一對聯(lián)難難他？也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯(lián)：“水部失火，金尚書大興土木�！保üげ坑袝r(shí)也稱水部）一件很平常的火災(zāi)和災(zāi)后重建工作，被和大人一句話概括了。這上聯(lián)的獨(dú)特之處在于把金木水火土五行（xínɡ）全加了進(jìn)去，就事出聯(lián)，不可謂不妙。和珅滿以為會(huì)難倒紀(jì)曉嵐。豈知紀(jì)曉嵐先端詳和珅一會(huì)兒，說：“和大人雖然是北方人，但是面色白皙，與南方女子可媲美�！焙瞳|以為他真的對不出了，正要嘲笑，紀(jì)曉嵐隨口說出了下聯(lián)：“北人南面，和中堂什么東西？”和珅當(dāng)即目瞪口呆，氣得一句話也說不出。這次又吃虧了。
原來紀(jì)曉嵐也知道工部失火了，他正想奏明要嚴(yán)查此事，不想和珅竟然有心思出對聯(lián)來風(fēng)雅。也好，借此機(jī)會(huì)罵他一通，讓他警醒一下。 紀(jì)曉嵐的對聯(lián)也別出心裁，東西南北中全在里面，巧用“東西”二字，狠狠罵了和珅一頓。
1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
目瞪口呆：________________________
別出心裁：________________________
2.和珅對聯(lián)中的“五行”指的是 。
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3.紀(jì)曉嵐及和珅的對子好在哪里？
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4.你從這個(gè)故事看出紀(jì)曉嵐是個(gè)怎樣的`人？
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七、習(xí)作。
題目：我會(huì)
要求
1.把題目補(bǔ)充完整。
2.把你學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感觸最深的事寫下來。注意把學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。
3.語句通順，內(nèi)容具體。400字左右。
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五年級語文上冊第四單元測試真題 篇2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.看拼音，寫詞語。（6分）
2.選擇正確的音、形、義。（9分）
�。�1）沮喪（jǔ jǚ） 挑撥（tiāo tiǎo） 眼瞼（jiǎn liǎn）
（2）辯 辨 爭（ ） （ ）論 分（ ） （ ）認(rèn)
濺 踐 實(shí)（ ） 飛（ ） （ ）踏 （ ）落
篷 蓬 帳（ ） （ ）松 （ ）頭垢面 （ ）車
�。�3）筋疲力盡（ ） a.疲軟 b.疲乏
垂頭喪氣（ ） a.東西的一頭向下 b.將近
受用不盡（ ） a.完 b.全部用出
3. 用橫線劃出并改正句子中的錯(cuò)別字。（2分）
�。�1）松鼠乖巧、訓(xùn)良，身體嬌健，非常敏婕。（ ）
（2）父親的教導(dǎo)讓我一生受用不近——通往廣場的路不只一條（ ）
4.補(bǔ)充名句，回答問題。（10分）
�。�1）虛心———————— ，———————————— 。
�。�2） ————————，萬事 ————————。
�。�3） ————————，梅花 ————————。
�。�4）欲要 ————————，———————————— 。
�。�5）上面第（1）句和另一名句 意思相同；第（2）句用一個(gè)成語形容是 ；
二、根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。（4分）
這組課文都是作者在生活中得到的啟示，《釣魚的啟示》中作者時(shí)常想起父親的告誡“———— ”；成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“ ————”；許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做————”；馮驥才在和珍珠鳥的交往中領(lǐng)悟到 。
三、比一比，再組詞。（4分）
誡（ ） 鉤（ ） 隱（ ） 幕（ ）
械（ ） 釣（ ） 穩(wěn)（ ） 慕（ ）
四、詞的訓(xùn)練。（6分）
1）、寫出同義詞：
小心翼翼---（ ） 筋疲力盡---（ ）
2）、寫出反義詞：
節(jié)約--（ ） 愛慕--（ ） 推遲--（ ） 平靜--（ ）
五、補(bǔ)充詞語。（3分）
�。� ）的湖面 （ ）地拌動(dòng) （ ）的教育
�。� ）的漣漪 （ ）地操縱 （ ）地?cái)[動(dòng)
六、根據(jù)意思寫出成語，再選擇一個(gè)詞語造句。（4分）
1）、非常留戀，不忍分離。 （ ）
2）、形容情緒低落，失望沮喪的樣子。 （ ）
3）、（人、馬、車、船等）前后相連，連續(xù)不斷。 （ ）
4）、像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。（ ）
七、快樂閱讀。（22分）
（一）后來，我計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展，但在離展出只有十三天的時(shí)候，縫紉（rèn rènɡ）姑娘們在另一家時(shí)裝店的挑撥（bōbó）下，跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢 看來 我的時(shí)裝展不得不推遲了 不然 就只有展出未縫成的衣服了 對呀我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展出呢
時(shí)裝展如期開幕。這真是一個(gè)與（yú yǔ）眾不同的展覽會(huì)——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣。（ ）我們展出的時(shí)裝不是成衣，（）從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和（式 試）樣。這次展覽，激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音或字。（2分）
2、在文中第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）
4、文中第二自然段中的破折號(hào)的作用是（ ）。（1分）
A、用于聲音延長的擬聲詞后面；
B、用于行文中解釋說明的部分；
C、用于話題突然轉(zhuǎn)變。
5、這兩個(gè)自然段主要講了什么?由原來的開不成時(shí)裝展到時(shí)裝展獲得成功，你想到了什么?（3分）
�。ǘ┕畔ＥD的佛里幾亞國王葛茅士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛（è）上打了一串結(jié)，他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來到葛茅士繩結(jié)前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大五十倍的波斯帝國。
一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割掉受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。
一位朋友到一家餐館應(yīng)聘做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦?”許多應(yīng)聘者都答非所問。這位朋友答到：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。
亞歷山大果斷地用劍砍斷繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以局部的犧牲換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤倒向自己，保證了顧客的利益。即使遇到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
成功往往蘊(yùn)含于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生的道路上作出果斷的取舍。
1、寫出下列詞語的同義詞。（3分）
舍棄—（ ） 果然—（ ） 果斷—（ ）
2、短文講了哪三個(gè)小故事?用小標(biāo)題概括出來。（3分）
3、這篇短文說明了什么道理?（2分）
4、亞歷山大劍砍繩結(jié)，說他是“舍棄了傳統(tǒng)的思維方式”。想一想，用傳統(tǒng)的思維方式會(huì)怎樣呢?（3分 ）
5、孩子果斷地“割掉中毒的腳趾”。你認(rèn)為他這樣處理正確嗎?如果是你，會(huì)這樣做嗎?為什么?（2分）
八、我愛寫作。（30分）
生活中，我們一天天長大，懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友誼……請以《我懂得了 》
為題寫寫你成長過程中一次難忘的經(jīng)歷和明白的道理，要把最吸引你最打動(dòng)你的情景寫具體。（400字以上
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