北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題
很多小朋友都有這樣的苦惱：語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率不高、語(yǔ)文成績(jī)提不上去、老是被父母和老師責(zé)備，準(zhǔn)備了北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題，希望能夠幫助大家更高效地學(xué)習(xí)!
一、看拼音寫字詞，注意把字寫工整美觀。(8分)
fēn fāng sǒng bì yíshì
( ) 高( ) ( )玉 ( )
cháo guīzé zhuàngkuò bèi
鳥( ) ( ) ( ) 先( )
二、比一比，組詞。(8分)
巒( ) 棉( ) 梢( ) 擬( )
戀( ) 綿( ) 哨( ) 似( )
三、寫出下列各詞的近義詞或反義詞。(6分)
1.寫近義詞
閃耀——( ) 冉冉——( ) 肅靜——( )
2.寫反義詞
甜蜜——( ) 緩慢——( ) 希望——( )
四、寫出三個(gè)描寫“山”的成語(yǔ)。(3分)
________ ________ ________
五、恰當(dāng)?shù)慕忉屛視?huì)選。(4分)
甲：①硬殼;②起保護(hù)作用的裝備;③居第一
1.桂林山水甲天下。( )
2.甲骨文是我國(guó)最早的文字之一。( )
觀：①景象或樣子;②看;③對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法
3.我們乘著船，去觀賞桂林的山水。( )
4.對(duì)這種現(xiàn)象，你的觀點(diǎn)是什么?( )
六、句子的美容師。6分
1.這是難道不令人心醉嗎?(改為陳述句)
2.春天到了。(改為擬人句)
3.三月的桃花水。(改為比喻句)
七、句子的醫(yī)生。6分
1.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。(調(diào)整詞語(yǔ)順序)
2.通過刻苦拼搏，終于獲得小組第一名。(添加缺少的成分)
3.老師愛戴學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。(修改不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))
八、背誦課文我最棒!6分
1.假如你是()，任你在我胸前()。這里有高遠(yuǎn)的()，落腳的()，清清的()。
2.《蘭溪棹歌》是唐朝詩(shī)人()寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌月亮的一句古詩(shī)是()。
3.《桃花溪》是唐朝詩(shī)人張旭寫的，詩(shī)歌當(dāng)中贊頌溪水的兩句古詩(shī)是(，)。
九、理解課文我最棒!6分
1.《大地的話》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)人運(yùn)用()的修辭手法，把大地化為母親，把她的默默奉獻(xiàn)精神化為詩(shī)句。抒寫了大地母親博大的()和母親般無私的()。
2.《秉筆直書》一文講述了()時(shí)期，相國(guó)崔杼想隱瞞真相殺死三位太史的故事。三位太史分別是()、()、()。文中贊頌了三位太史()的精神。
3.風(fēng)從窗縫里擠進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用擬人的修辭手法把風(fēng)描寫成()，反映了作者()。
十、課內(nèi)閱讀。
“春天到了，可是……”這富有詩(shī)意的言語(yǔ)，產(chǎn)生了這么大的.作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是多么美好啊，那藍(lán)天白云，綠樹紅花，那教堂尖頂?shù)您L飛燕舞，那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀!當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬紫千紅的春天都看不到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢?
1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。4分
濃烈—()陶醉—()
2.找出這段話中描寫春天的詞語(yǔ)，再照樣子寫幾個(gè)。4分
綠樹紅花：()、()
照樣子寫兩個(gè)：()、()
3.用“水紋線”畫出這一段中的一個(gè)反問句，并把它改成“陳述句”。3分
陳述句：
4.“春天到了，可是……”省略了什么內(nèi)容?詩(shī)人為什么不寫出來?4分
十一、閱讀短文，回答問題
春雨
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！倍鸥@句詩(shī)寫得多好啊!是的，嚴(yán)冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地蘇醒，他給春天增添生機(jī)。
看!那蒙蒙的細(xì)雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現(xiàn)出如詩(shī)如畫的景象。細(xì)雨滋潤(rùn)著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽;微風(fēng)吹佛，輕輕擺動(dòng)，像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞，好像有誰(shuí)在指揮似的。鳥兒們也扇著翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨霧中。忍受了一冬的小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊!多美呀!這樹、這花、這草構(gòu)成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫!
瞧!小朋友們也被吸引來了，打著火紅的、天藍(lán)的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動(dòng)著，那么多，那么美……
啊!老師，春雨不正是您的化身嗎?他們不僅耐心地向我們傳授知識(shí)，而且還教給我們做人的道理。他們勤勤懇懇、任勞任怨地工作著，努力把我們培育成祖國(guó)的棟梁之材。
想到這，我不由得加快了腳步，因?yàn)槲蚁脍s快回去溫習(xí)功課，不浪費(fèi)這大好時(shí)光，不辜負(fù)老師的希望。
1.結(jié)合課文，說說下列詞語(yǔ)的意思。2分
不甘示弱：
任勞任怨：
2.照樣子寫詞語(yǔ)。8分
毛茸茸：()、()、()、()
翩翩起舞：()、()、()、()
3.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”這句是描寫春雨的詩(shī)歌，作者是()朝詩(shī)人()。古詩(shī)中還有描寫雨的詩(shī)句，你能再寫兩句嗎?3分，。
4.文中寫雨景分別抓住哪些景物來寫?2分
5.作者寫春雨聯(lián)想到老師，贊美了老師什么樣的精神?2分
十二、語(yǔ)言可以產(chǎn)生巨大的魅力，請(qǐng)你根據(jù)下面的內(nèi)容試寫。6分
學(xué)校操場(chǎng)四周的花壇里，草坪里，常常有同學(xué)扔紙屑果皮，有的甚至踩踏、損壞花草;水池旁邊有人用水后不及時(shí)關(guān)龍頭。為了制止以上不良行為，學(xué)校號(hào)召同學(xué)們出出主意，用無聲的語(yǔ)言來裝點(diǎn)這些地方。請(qǐng)你試寫幾則令人感動(dòng)的警示語(yǔ)，引起同學(xué)們的重視。
花壇里：。
草坪里：。
水池邊：。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!
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