四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的測(cè)試題
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、讀一讀，寫一寫(4分)
huànxingmngjiégǎiguānzhéxué
()()()()
二、比一比，再組詞(4分)
暫()篇()幼()哲()
嶄()編()幻()折()
三、有些廣告亂改成語(yǔ)，請(qǐng)用“—”把用錯(cuò)的字畫出來(lái)在括號(hào)里改正。(2分)
白衣百順()默默無(wú)蚊()
有杯無(wú)患()騎樂(lè)無(wú)窮()
四、在()里填上合適的詞(6分)
登上()探索()改變()
洞察()潛入()改造()
五、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)
推測(cè)猜測(cè)
1.大家不要隨意()了，結(jié)果明天就會(huì)出來(lái)。
北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元測(cè)試
一、選出下列漢字的正確讀音。(4分)
刪(shānsān)廳(tīntīnɡ)愜(quèqiè)鏗(kēnɡkēn)
輯(jījí)洽(qiàqà)暉(jūnhuī)鏘(qiānqiānɡ)
二、比一比，選擇合適的字填空。(8分)
即既
()然()使()而立()
煉練
鍛()()鋼()習(xí)()字
刻克
()服()苦()制雕()
竟競(jìng)
畢()()賽()然()走
三、填空。(8分)
2.根據(jù)這些化石，科學(xué)家()，一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥(niǎo)類。
六、按要求寫句子。(3分)
這幾本課外書，同學(xué)們已經(jīng)看了幾遍了。
“把”字句
“被”字句
七、判斷下面的句子屬于哪種問(wèn)句，把序號(hào)填入()內(nèi)。(3分)
�、僖蓡�(wèn)句②反問(wèn)句③設(shè)問(wèn)句
1.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類;靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。()
2.恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢?()
3.我們是班集體的小主人，怎能不關(guān)心這件事呢?()
八、把下面的名人名言補(bǔ)充完整。(4+2分)
(1)既，又，這是科學(xué)工作者，讓我們?cè)诘恼胬戆伞?郭沫若)
(2)沒(méi)有，就。(牛頓)
我積累了課外的一句名言
第二部分閱讀積累與運(yùn)用
(一)閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片段，回答問(wèn)題(14分)
人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在yīlài()自然的nónggēng()社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧妙;20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是過(guò)去的王宮貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文話生活，也在改變著人類的'物質(zhì)生活。
1.在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)(2分)
2.從文中找出下列詞的近義詞。(3分)
依靠()秘密()改善()
3.“千里眼”現(xiàn)在指
“順風(fēng)耳”現(xiàn)在指(3分)
4.我認(rèn)為文中最精彩的語(yǔ)句是
(2分)
5.除了課文所敘述的外，我所知道的科技方面的成就還有：(最少寫出四種)：
(2分)
6.下面是我的幻想
(2分)
(二)閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(16分)
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)我說(shuō)老師您的教誨我終生難忘此后虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中
1.請(qǐng)?jiān)谡n文前面的橫線上加上題目。(2分)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)
“教誨”的近義詞是()，“驕傲”的反義詞()。
3.用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。并仿寫一個(gè)句子(1+2分)
4.給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
5.第二自然主要講(2分)
6.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“—”在文中畫出。(2分)
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