三年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題舉例
一、給句子中帶下劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”
1、她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落(lào luò)下了殘疾。
2、老師是剛調(diào)(diào tiáo)來(lái)的。
3、她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教(jiāojiào)她游戲。
二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)
yuàn yì zī shì pǔ tōng zhèn dìng
( ) ( ) ( ) ( )
Rè liè jiǎng shù gǔ lì qíng kuàng
( ) ( ) ( ) ( )
三、填上合適的詞語(yǔ)
( )的姿勢(shì) ( )的掌聲
( )的眼神 ( )的聲音
( )的鼓勵(lì) ( )的微笑
四、讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)
在全班同學(xué)的`注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
驟然——( ) 持久——( )
2、聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么?
在英子一搖一晃地走上講臺(tái)時(shí)，我們熱烈地掌聲是想告訴英子：
在英子鎮(zhèn)定地講完了故事，我們熱烈地掌聲是對(duì)英子說(shuō)：
3、英子明白我們的心意嗎?你從課文的哪些句子可以看出來(lái)?
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