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    小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題

    時(shí)間:2021-04-02 19:10:14 三年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題

      19.狼和鹿

    小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題

      第一部分基礎(chǔ)知識(shí)

      一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

      捕殺蔥綠特意消退

      提防傳染居然血泊

      二、多音字組詞

      dī()dǎo()bó()

      提倒泊

      tí()dào()pō()

      三、把句子寫(xiě)完整。

      1.()的狼,在()的森林()地奔跑。

      2.()的小魚(yú),在()的小溪間()地嬉戲。

      四、讀句子,聯(lián)系課文內(nèi)容填空。

      1.人們做夢(mèng)也不會(huì)想到,他們捕殺的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。

      “功臣”的意思是,這里是功臣。它們成為“功臣”的原因是。

      2.而人們特意要保護(hù)的.鹿,一旦在森林中過(guò)多地繁殖,倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

      “禍?zhǔn)住钡囊馑际,這里是禍?zhǔn)住K鼈兂蔀椤暗準(zhǔn)住钡脑蚴恰?/p>

      這兩句話中,引號(hào)的作用是。

      第二部分閱讀理解

      幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,許多田地和莊稼被海水淹沒(méi)了。這場(chǎng)洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,()風(fēng)調(diào)雨順,()不見(jiàn)起色。

      后來(lái),老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法,他們托人去外地買(mǎi)了一批蛇回來(lái)。說(shuō)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。

      老農(nóng)把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了,田鼠卻游到樹(shù)上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量田鼠讓蛇給吃掉了,因而莊稼又得到了好收成。

      一、在文中括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

      二、寫(xiě)近義詞。

      收成()糟蹋()

      三、(1)“老農(nóng)把秘密說(shuō)破了。”“破”指():

      A、東西受損傷變得不完整;B、使真相露出;C、打敗。

      (2)聯(lián)系上下文,“秘密”指。

      四、這篇短文與課文有相似之處,你讀了后有什么感受?

      第三部分拓展提高

      一、課文中,狼、鹿、森林的關(guān)系可以這樣表示:狼鹿森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網(wǎng)絡(luò)關(guān)系,叫做食物鏈。請(qǐng)你也想一想,寫(xiě)一、兩條食物鏈,看誰(shuí)的食物鏈長(zhǎng)。

      二、要保持生態(tài)環(huán)境的平衡,必須使食物鏈完整。食物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)遭到破壞,大自然就會(huì)遭殃。請(qǐng)以“生態(tài)環(huán)境”為主題,分小組出一份手抄報(bào)。

      20.放飛蜻蜓

      第一部分基礎(chǔ)知識(shí)

      一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

      慈愛(ài)撫摸保持七嘴八舌

      復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神成千上萬(wàn)

      二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

      1.例:蟲(chóng)(蜻蜓)扌(撫摸)

      氵()木()

      亻()足()

      2.例:七嘴八舌成千上萬(wàn)

      請(qǐng)寫(xiě)四個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)

      三、根據(jù)課文內(nèi)容,完成表格。

      蜻蜓形態(tài)特點(diǎn)功能

      尾巴

      眼睛

      四、你還知道哪些關(guān)于蜻蜓的知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

      第二部分閱讀理解

      鳥(niǎo)是人類的好朋友。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹(shù)間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩,生機(jī)勃勃。絕大多數(shù)鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)的能手,是樹(shù)木的“醫(yī)生”、農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中,鳥(niǎo)還有很多用處。如:人們根據(jù)鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機(jī),鳥(niǎo)還可以為研究污染等提供可靠的資料。

      一、聯(lián)系上下文解釋:

      1.醫(yī)生:。

      2.助手:。

      二、找出這篇短文的中心句。

      。

      三、文章圍繞中心句具體寫(xiě)了三個(gè)方面:

      (1)鳥(niǎo)使我們的環(huán)境優(yōu)美。

      (2)。

      (3)。

      第三部分拓展提高

      一、課文中寫(xiě)道:“據(jù)說(shuō),在它餓極時(shí),會(huì)將自己的尾巴吃去一截!闭媸沁@樣嗎?動(dòng)物界有些有趣的現(xiàn)象,如:蜻蜓點(diǎn)水,壁虎斷尾等等。請(qǐng)你查找相關(guān)資料,了解動(dòng)物界的有趣現(xiàn)象,進(jìn)行剪貼。

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