滬教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元模擬試題
一、基礎(chǔ)部分：
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3.加部首變新字，并組詞：
()()
奐竟
()()
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叚弟
()()
4.選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們?nèi)找?盼望希望)的“六一”兒童節(jié)終于到來(lái)了，我(盼望希望)能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
�、谛×嵋煌崎_(kāi)家門(mén)就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物?真漂亮呀!”③這么重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應(yīng)該!
5.比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(zhǎng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開(kāi)了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
(一)
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì)飛的。
一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿(mǎn)地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著翅膀也沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著萬(wàn)里長(zhǎng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠(yuǎn)飛，真后悔啊!可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著氣說(shuō)：“遲了!遲了!”
1.填空。
“自滿(mǎn)”的“滿(mǎn)”應(yīng)查部首，再查畫(huà)。
“自滿(mǎn)”的意思是(填序號(hào))A、自然充盈;自然完整B、自以為滿(mǎn)足
2.文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛的是第自然段。
3.你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎?
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(二)
魯班造傘
古時(shí)候，著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒?
一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子(慢條斯理七嘴八舌)地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細(xì)條，再照著荷葉的'樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高興驚喜)地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧�！�
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1.用“﹨”劃去括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?
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3.仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因?yàn)椤?/p>
4.你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫(xiě)一段話(huà)嗎?
三、看圖作文：
提示：仔細(xì)觀察圖片，想想圖上畫(huà)了誰(shuí)?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展開(kāi)想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)連貫。字?jǐn)?shù)在100字左右。