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    七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案

    時(shí)間:2024-09-07 15:09:49 林惜 七年級(jí) 我要投稿
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    七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案

      在日常學(xué)習(xí)和工作中,我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多,只有多做題,學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來(lái)。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過(guò)程,多做題。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案,歡迎閱讀與收藏。

    七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案

      七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案 1

      一、基礎(chǔ)知識(shí)

      1.選出注音全對(duì)的一組( )

      散在草叢里 眨眼 撫摸 黃暈

      A.sǎn zhǎ fú yùn B.sàn zhā fǔ yūn

      C.sǎn zhǎ fǔ yùn D.shǎn zǎ fū yùn

      2.與 “呼朋引伴”中“引”字同義的一項(xiàng)是( )

      A.引經(jīng)據(jù)典 B.引而不發(fā) C.引吭高歌 D.引人入勝

      3.“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”的含義是( )

      A.春天遲遲不來(lái),人們盼望了很久才到。

      B.春天善解人意,人們盼望著人們盼望著的就到來(lái)了。

      C.運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭表達(dá)了盼春的急切心請(qǐng)。

      D.東風(fēng)是春天的先行官,東風(fēng)到了,春天隨后也就到了。

      4.對(duì)《春》結(jié)尾的三個(gè)比喻的理解不正確的一項(xiàng)( )

      A.第一個(gè)比喻是表現(xiàn)春天是生命的開(kāi)始,一 切都是新的,給人以希望。

      B.第二個(gè)比喻是描寫春 天給人帶來(lái)美的想象力。

      C.第三個(gè)比喻是強(qiáng)調(diào)春天蘊(yùn)藏著無(wú)限的創(chuàng)造力。

      D.這三個(gè)比喻生動(dòng)地提示了春天的個(gè)性;“新”“美”“力”,熱情洋溢地贊美了春天。抒發(fā)了作者對(duì)美好未來(lái)的憧憬與熱烈的追求。

      5.選出與原文不一致的一項(xiàng)( )

      A.風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

      B.田野里,園子里,瞧去,一大片一大片滿是的。

      C.牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

      D.舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去。

      6.對(duì)下面的副詞表示的意義分類正確的一項(xiàng)是( )

     、俜浅 ②格外 ③大約 ④馬上 ⑤也許 ⑥只

      A.①②/③⑤/④/⑥ B. ①③/②④/⑤⑥

      C.①②③/④⑤⑥ D.①/②③④/⑤/⑥

      7.對(duì)下列句子中的連詞劃得不準(zhǔn)確的.一項(xiàng)( )

      A.它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類。

      B.代表們討論并通過(guò)了這個(gè)議案。

      C.不管有什么困難,都要克服。

      D.因?yàn)榇蠹也粩嗟貛椭,所以他有了很大進(jìn)步。

      8.填空:

      (1)《春》的作者是___ ______。本學(xué) 期我們還學(xué)過(guò)他的另一篇散文是__________ ___。

      (2)《春》是一篇優(yōu)美的________散文,全文可分為_(kāi)________、__________、__________在部分。

      (3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”這________《絕句》中的詩(shī)句。楊柳風(fēng),指_________________。

      (4)山________起來(lái)了,水__________起來(lái)了,太陽(yáng)的臉____________起來(lái)了。

      9.指出下列句子所用的修辭手法:

      (1)“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。( )

      (2)他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。( )

      (3)野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呼眨的。( )

      (4)打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。( )

      (5)一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。( )

      二、語(yǔ)段閱讀題

      (一)

      桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

      1.“桃樹、杏樹、梨樹,……都開(kāi)滿了花趕趟兒!弊プ×舜禾炖锘╛__的特點(diǎn)。

      2.“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”是寫花的__,其特點(diǎn)是___

      3.“閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過(guò)__ ,使描述更加___ 。

      4.文中寫 蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”是用來(lái)襯托 。

      5.文中寫野花,主要寫它的__和__。

      6.說(shuō)野花“散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨呀的”是因?yàn)槭裁?( )

      A.野花多,讓人有目不暇接的感覺(jué)

      B.野花多,而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)

      C.陽(yáng)光照射下,明麗的花會(huì)反光,就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺(jué)

      D.野花的顏色明麗、豐富,再有陽(yáng)光的照射

      7.這段文字描繪的是一幅什么圖景?

      答:

      (二)

      一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

      小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。

      桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍是:雜樣的,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

      1.第三自然段在書寫時(shí)漏掉一句話“閉了眼,樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”,它應(yīng)填的位置是( )

      A.“白的像雪”的后面。

      B.“大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”的后面。

      C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。

      2.為下列字注出文中的讀音①鉆 ②藏 ③趟 ④佛

      3.第一自然段描述春天景象,先總寫 ,后分寫 。

      A.“春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇” B.“春山、春日”

      4.在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語(yǔ)( )

     、龠@溫順柔和的草,討人喜歡。 ②萌動(dòng)的幼芽,破土而出。

     、鄢跎拇翰輲е鴭扇岬淖藨B(tài)。 ④ 那美麗的色澤,純凈而又新鮮

      5.第二自然段 如果加上一個(gè)小標(biāo)題,應(yīng)是《 》,寫出了小草的 、 、 和長(zhǎng)勢(shì)。

      6.第二自然段的后兩句,寫人的活動(dòng)和人的感覺(jué),其作用是( )

      A.讓人感受到春草的柔軟可愛(ài)。

      B.借風(fēng)襯草,借人寫草。

      C.反襯春草勃發(fā)給人帶來(lái)的歡樂(lè),表現(xiàn)春草可愛(ài)。

      7.第三自然段描繪了一幅爭(zhēng)奇斗艷的畫面,首句寫花兒競(jìng)放,二句寫 ,三句寫 ,四句寫花 間之鬧,五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。

      8.這段共用了下列哪組的修辭方法?

      A.比喻 擬人 借代 引用 B.擬人 比喻 排比 夸張

      C.比喻 夸張 排比 引用 D.擬人 借代 比喻 夸張

      探究活動(dòng)

      在課堂教學(xué)中,可以設(shè)計(jì)這樣的探究練習(xí):想像“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”的情景,你能說(shuō)出“偷偷地”和“鉆”用得好在哪里嗎? 春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,這是什么感覺(jué)?春風(fēng)除了像母親的手,你覺(jué)得還像什么?這樣的問(wèn)題能夠明確地告訴學(xué)生依靠聯(lián)想和想像去體驗(yàn)課文情境。在教師帶領(lǐng)下學(xué)生完成上述探究活動(dòng)后,教師還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)設(shè)計(jì)類似探究性練習(xí)題目,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論交流的積極性。

      參考答案

      一、基礎(chǔ)練習(xí):

      1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.A 7.C

      8.(1)朱自清 《背影》

      (2)寫景抒情 盼春 繪春 贊春

      (3)志南和尚 春風(fēng)

      (4)朗潤(rùn) 漲 紅

      9.(1)引用 比喻

      (2)擬人

      (3)比喻 擬人

      (4)排比

      (5)擬人

      二、語(yǔ)段閱讀題

      (一)1.繁多

      2.顏色五彩繽紛

      3.想象生動(dòng)

      4.花多,熱鬧

      5.多美

      6.C

      7.春花圖。

      (二)1.C

      2.①zuān ②cáng ③tàng ④fú

      3.A B 4.①軟綿綿 ②鉆出來(lái) ③嫩嫩的 ④綠綠的

      5.春草圖,神態(tài),質(zhì)地,色澤

      6.C

      7.春花圖,春花競(jìng)放,花色之美,花果之甜

      8.B

      七年級(jí)語(yǔ)文課文春的同步練習(xí)及答案 2

      一、給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

      朗rùn( ) wǎn( )轉(zhuǎn) 醞釀( )( )

      liáo( )亮 hōng( )托 應(yīng)( )

      二、給下列多音多義字注音并組詞。

      1、漲、( )

      2、散( )

      3、暈、( )

      4、藏( )

      三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

      1、歡歡喜喜的樣子。 ( )

      2、呼喚朋友,招引同伴。 ( )

      3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 ( )

      4、舒展、活動(dòng)。 ( )

      四、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ),簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。

      1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。

      2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

      3、野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的.。

      4、樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得你的眼。

      【參考答案】

      一.潤(rùn) 宛 yùn niàng 嘹 烘 ha

      二.1.zhǎng(漲價(jià)) zhàng(漲紅了臉)

      2.sǎn(零散) sàn(散步)

      3.yūn(暈車) yùn(黃暈)

      4.cáng(捉迷藏) zàng(寶藏)

      三.1.欣欣然

      2.呼朋引伴

      3.花枝招展

      4.舒活

      四.1.“偷偷”二字寫出不經(jīng)意間,小草悄然而出的情態(tài),也表現(xiàn)出作者的驚喜之情!般@”則寫出小草破土而出的擠勁,顯示其旺盛的生命力。

      2.“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響,而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。

      3.“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、不集中!罢!弊稚鷦(dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。

      4.“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。

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