2017初一下語文期末試卷

　　【2017初一下語文期末試卷】

　　班級_________姓名_________

　　一、 積累與運用(12分，每小題2分)

　　1、 下列加點字的讀音和書寫完全正確的一項是( )(2分)

　　A、菜畦(qí) 哽咽(gěn) 雜亂無章 人聲頂沸

　　B、躊躇(chú) 朔氣(shuò) 義憤填膺 一反既往

　　C、深邃(shuì) 磐石(pán) 慷慨淋漓 家喻戶曉

　　D、腦髓(suí) 熾痛(chì) 鍥而不舍 氣沖斗牛

　　2、下列加點詞語使用正確的一項是( )(2分)

　　A、兩個闊別多你愛你的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩個人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

　　B、當(dāng)九級地震來襲時，日本全島地動山搖，剎時海浪滔天，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。

　　C、今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。

　　D、利比亞連日來遭受北約多國部隊的突襲，反政府又節(jié)節(jié)入勝，加上美國等國家的推波助瀾，利比亞政府已到了進退維谷的地步，前景讓人堪憂。

　　3、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

　　A、中國第一航母“遼寧艦”正式交付海軍，體現(xiàn)了中國人擁有航母的夢想。

　　B、只有你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒什么關(guān)系。

　　C、學(xué)校要加強宣傳，提高同學(xué)們對校園安全問題的防范，確保校園安全。

　　D、我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。

　　4、依次填入下列橫線的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　　勇敢是一種怎樣的精神呢?勇敢是一種斗爭精神，___________;勇敢是一種創(chuàng)造精神，____________;勇敢是一種犧牲精神，___________。

　�、� 一個勇敢者必須毫不畏懼地開拓

　�、� 一個勇敢者必須毫不猶豫地獻身

　�、� 一個勇敢者必須毫不畏懼地拼搏

　　A、③①② B、②③① C、①②③ D、②①③

　　5、從句式的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　　①老師非常嚴(yán)厲地對他說：“這樣糟蹋，太不像話了______________”。

　�、谒�急匆匆地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒踢好，______________”。

　　A、①難道你不知道糧食來之不易嗎? ②我們的球隊被他們打敗了。

　　B、①難道你不知道糧食來之不易嗎? ②他們打敗了我們的球隊。

　　C、①你知道糧食是來之不易的。 ②我們的球隊被他們打敗了。

　　D、①你知道糧食是來之不易的。 ②他們打敗了我們的球隊。

　　6、有人說“當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了;而當(dāng)人類砍倒最后一克樹時，文明結(jié)束了。”聯(lián)系下面材料，對這句話理解最準(zhǔn)確的一項是( )(2分)

　　材料一：從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有售，因為在同一個藍(lán)天下，同飲一江水，共同生長在一塊土地上;只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷變化，鳥、魚獸漸漸地退避三舍或漸漸滅絕。

　　材料二：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市。”這是英國詩人庫柏的詩句……但愿城市化不會把地球上的鄉(xiāng)村滅掉，因為那將意味著消滅了上帝最寶貴的創(chuàng)造。

　　A\從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸。

　　B\“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市。”

　　C\由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。

　　D\人類曾今征服自然，創(chuàng)造了偉大的文明，但要學(xué)會與自然和平相處，不要破壞地球的生態(tài)環(huán)境。

　　B、 古詩文閱讀與積累。(22分)

　　(一) 閱讀下列古詩，完成第7—8題。(4分)

　　山中送別

　　王 維

　　山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸?

　　7、下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是( )(2分)

　　A、從此詩的題目可以看出，這是一首送別詩，從詩句字?jǐn)?shù)可以看出，這是五言詩。

　　B、詩的第一二句敘寫送別后的情景，從中感受道詩中人的寂寞神態(tài)、悵惘的心情。

　　C、詩的第三四句是對朋友的詢問和期待，是詩中人“相送罷”后內(nèi)心情感的流露。

　　D、詩歌拾取生活中的平凡素材，詳細(xì)敘述了依次送別過程，表達了深厚真摯的感情。

　　8、下列對詩歌賞析不正確的一項是( )(2分)

　　A、詩的首句把送別的時間話別場面、惜別情懷用一個看似毫無感情色彩的“罷”字，一筆帶過。

　　B、詩中選取“掩柴扉”的舉動，使這本來天天重復(fù)的行為先出與往日不同的意味，從而寓別情于行間，見離愁于字里。

　　C、“春草明年綠”寫的是實景，“王孫歸不歸”是想象，虛實結(jié)合，把別后離情未去，盼歸之情已上心頭表達出來了。

　　D、“清水出芙蓉，天然去雕飾。”此詩語言不作任何雕琢，顯得樸素自然，平淡中蘊涵著深意。

　　(二)閱讀下列文言文，完成第9—13題。(10分)

　　孫權(quán)勸學(xué)

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者 才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目行待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　誡子書

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須廣也，非才無以廣學(xué)，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?

　　9、下列句子停頓劃分正確的一項是( )(2分)

　　A、蒙/辭以軍中多務(wù) B、蒙辭/以軍中多務(wù)

　　C、蒙辭以/軍中多務(wù) D、蒙辭以軍中/多務(wù)

　　10、解釋下列加點的詞語。(2分)

　�、俟仑M欲卿治經(jīng)為博士邪( ) ②淫慢則不能勵精( )

　　11、翻譯下列句子。(2分)

　�、偾溲远鄤�(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

　　__________________________________________________________________________________________________

　�、诜�?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

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　　12、說說《孫權(quán)勸學(xué)》的內(nèi)容是什么?諸葛亮寫的《誡子書》的用意是什么?(2分)

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　　13、讀了以上兩篇短文，你受到了怎樣的啟發(fā)?請就其中一個方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。(2分)

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　　(三)古詩文積累(8分)

　　14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)

　　(1)夜發(fā)清溪向三峽，___________________。

　　(2)海上生明月，__________________。

　　(3)一切都是瞬息，__________________;而那過去了的，____________________。

　　(4)《木蘭詩》中表現(xiàn)軍務(wù)緊急、行軍迅速的句子是________________，_________________。

　　(5)李白在《春夜洛城聞笛》中抒發(fā)自己思念家鄉(xiāng)和親人的詩句是_________________，_________________。

　　C、 現(xiàn)代文閱讀(30分)

　　(一) 閱讀選文，完成第15—18題。(14分)

　　啊，黃河!

　　你是偉大堅強，

　　像一個巨人

　　出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄，

　　筑城我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉萬丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出千萬條鐵的臂膀。

　　我們民族的偉大精神，

　　將要在你的`哺育下

　　發(fā)揚滋長!

　　我們祖國的英雄兒女，

　　將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

　　像你一樣偉大堅強!

　　像你一樣偉大堅強!

　　15、詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?(3分)

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　　16、課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅強?(3分)

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　　17、如何理解“向南北”兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?(4分)

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　　18、這首詩是從什么角度表達強烈的愛國主義感情的?有什么歷史意義和現(xiàn)實意義?(4分)

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　　(二)閱讀下面文章，完成第19—23題。(16分)

　　謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛

　　劉世榮

　�、傩瞧谝坏脑绯�,我緊張而又興奮,因為我的競賽課程就要開始了。這是一次級別很高的競賽,有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎杯,渴望一切有光環(huán)的東西,并想通過自己的努力去贏得這一切。

　�、诤眯牡慕萄薪M長特地跑來告誡我,一定要把時間安排好,萬萬不可拖堂,這次大賽規(guī)則里有一條,對拖堂者采取一票否決制,前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”,與獎杯無緣。我感激地點點頭,拿著書正準(zhǔn)備去教室,美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我,市里舉行兒童繪畫大賽,主題是“我最愛的人”,孩子們都很認(rèn)真,可繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,剛才去找他，他竟然拒絕修改。

　�、劭吹桨蹭J的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽,真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其怪,一只畫成了一團渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來,手用了怪誕的紫黑色。這時,驚惶的班長跑來告訴我,安銳與同桌打架了,打得很兇。

　　④看見我的一剎那,兩人同時松了手。同學(xué)們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛自己的媽媽,所以把她畫成了老巫婆。誰也沒想到,瘦弱的安銳,像個發(fā)怒的小豹子般撲了過去。

　�、菥鸵�上課了,聽課的老師坐滿了教室,孩子們頓時安靜下來。安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫,我輕輕地將畫遞過去,他愣了一會兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫的一剎那,他的眼睛濕了,這時,鈴聲響起來。

　　⑥我們上的是一節(jié)口語交際課,題目是《我愛四季》。面對眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。聽課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。

　�、咴谶@種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個勝利的手勢。

　�、嘀恍枰�一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我，似乎感受到那只獎杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎?”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的孩子。

　�、岜辉尞惖哪抗獍鼑�著,安銳惶恐至極,一下子變得結(jié)結(jié)巴巴,他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉,對我指指墻上的時鐘,又給我做了個手勢:別理這個怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為著我要上一節(jié)完美的課,而不允許一個孩子把話說完，那么,從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎?

　�、夂鋈�,他的同桌氣呼呼地站了起來:“他是個怪人,他不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛。”

　　⑾“我愛我媽媽!”安銳大聲反駁。這時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。教研組長無奈地?fù)u頭,我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。

　�、�“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎,被車碾碎,就更難掃了,媽媽累得氣管炎都犯了。”他的聲音仍然在發(fā)抖,語音卻變得流利。

　�、�“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過,人踩過,雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小塊地砸,媽媽的兩只手都生了凍瘡,整天流血。”

　　⒁平日里的許多疑問,突然一下子被解開,我終于知道,為什么他的掌心會有硬幣似的繭,為什么在秋季里,他每天都會有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那里奮力地滾雪球,然后推進樹籬中去。

　　⒂安銳舉起那張引起非議的畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼生了白內(nèi)障,什么都看不見了,左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)�家�?rdquo;

　　⒃“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。

　�、瘴椅⑽⑦煅手�點點頭,鄭重地舉起了自己的右手,與此同時,安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有孩子們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。安銳張開嘴笑,門牙那兒有個光光的豁口,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。

　�、质�多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你,曾經(jīng)允許我不愛,這讓我在今后的歲月里,能夠從容地去愛�，F(xiàn)在,我熱愛生命的每一天,因為在八歲半那年,我遇見了世上最好的愛。

　　⑼其實，我遇見的,又何嘗不是世上最好的愛?

　　19、將題目換成“一節(jié)公開課”好不好?為什么?(3分)

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　　20、第①段在全文中有什么作用?(2分)

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　　21、安銳是怎樣一個孩子?請結(jié)合文中具體事例簡要分析。(4分)

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　　22、結(jié)合上下文，說說你對第⒄段畫線句子的理解，注意加點的詞。(4分)

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　　23、說說最后兩段加點的“愛”的不同含義分別是什么。(2分)

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　　四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)

　　24、有許多好書，無論過去還是今天，都是極有價值的好書，好書能填補心靈的空虛。請你選擇你喜歡的一本課外書，完成下列內(nèi)容。(6分)

　　小說名

　　(1分)

　　作 者

　　(1分)

　　最喜歡這本書中的哪個人物(2分)

　　簡略概括這部小說的主要內(nèi)容或中心思想。(2分)

　　25、寫作(50分)以“心中珍藏的幸福”為題，寫一篇文章。

　　要去：(1)文體不限(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

　　試卷參考答案：

　　一：1B;2D;3D;4A;5A;6D。二、(一)7D;8C。(二)9、A。10、(1)研究;(2)振奮。11、(1)你說事務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)繁多呢?我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有益處。(2)學(xué)習(xí)必須身心寧靜，才智必須經(jīng)過學(xué)習(xí)，部學(xué)習(xí)九不能使自己的才學(xué)廣博起來，沒有志向九不能是自己的學(xué)識有所成就。

　　12、(1)呂蒙再孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快有驚人的長進的故事。(2)諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。

　　13、本題可以從志向、目標(biāo)、修養(yǎng)、養(yǎng)得等其中一個i額方面談自己受到的啟發(fā)或教育。

　　14、(1)思君不見下渝州;(2)天涯共此時;(3)一切都將會過去，就會成為親切的懷戀;(4)萬里赴戎機，關(guān)山度若飛;(5)此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。

　　三、15、因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地，把她比作搖籃可以形象確切第表現(xiàn)黃河的歷史功績。黃河洶涌澎湃，勢不可擋，是阻擋外敵入侵，保衛(wèi)中華民族的又一道鋼鐵長城，因此詩人稱之為“屏障”。

　　16、課文是從自然特點、地理特點和民族貢獻幾個方面贊頌黃河的偉大堅強。

　　17、這是一個比喻句，把黃河比喻我一個巨人，黃河的主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。

　　18、詩歌是從歌頌黃河、贊美中華兒女的角度來表達愛國之情的。因為黃河是我們偉大的中華民族的象征。1938年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著東北大地，全國掀起了抗日救亡的高潮，這首詩歌曾激發(fā)著全國人民的熱情。在今天它依然能激起中華兒女建設(shè)強盛祖國的豪情。

　　二、19、不好。標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”既包含著安銳對母親真摯的愛，又包含了安銳的老師和同學(xué)們在了解了安銳家里的情況后，對安銳的理解和關(guān)愛。(1分) 標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”點明了文章敘事的重點，突出了文章的中心;而“一節(jié)公開課”可寫的范圍很大，中心不明確。(1分) 標(biāo)題“謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛”新穎別致，不落俗套，吸引讀者;而“一節(jié)公開課”則顯得平淡無味。(1分)

　　20、運用心理描寫，突出了我渴望在公開課上取得好成績，從而得到獎杯的急切而興奮的心情。為后文情節(jié)的陡變做鋪墊。(3分)

　　21、示例：他堅持不改自己的畫，不允許別人污辱自己的母親，在公開課上表明自己不愛秋天和冬天的觀點，表明他對自己的母親充滿了真摯的愛。 秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪，他小小的年級，手心卻有硬幣似的繭子，表明他是一個非常懂事的孩子，對母親格外體貼，和母親一起支撐起窮困的家。(結(jié)合具體內(nèi)容分析，言之有理即可，4分)

　　22一方面通過神態(tài)描寫，表現(xiàn)安銳看到大家最終理解了自己愛母親的情感后幸福無比的心情;另一方面，通過“我”的心理感受，表現(xiàn)了由于自己的耐心和細(xì)心使一顆純真而幼小的心靈得到呵護的幸福感受。(4分)

　　23、安銳感受到的“愛”是老師和同學(xué)對自己的理解和關(guān)愛;“我”體會到的“愛”是安銳對母親真摯的愛。(2分)

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