六年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文期中測(cè)試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
jīfūmáodùnduōsuoqízhì
()()()()
jīngjíwānyánwúyínwǎnjiù
()()()()
2、在正確的讀音上面打“√”。(6分)
稻穗(sùishùi)僵硬(jāngjiāng)告誡(jèijiè)
暈眩(xuánxuàn)縈繞(yīnyíng)燕山(yānyàn)
3、把下面的詞語(yǔ)填寫(xiě)完整。(8分)
()嘲()諷躡()躡()()竽()數(shù)
()()學(xué)步()()吞棗畫(huà)()()足
排()倒()名不()傳
4、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
望：①看，往遠(yuǎn)處看。②拜訪。③希圖，盼。④名望，聲譽(yù)等。(1)公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑了過(guò)來(lái)迎接他。()
(2)她是音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。()
嫌：①嫌疑②嫌�、蹍拹海粷M(mǎn)意。
(3)你倆要冰釋前嫌，攜手把工作完成好。()
(4)他是個(gè)嫌貧愛(ài)富的人，大家都不愿意和他來(lái)往。()
5、選詞填空。(4分)
弘揚(yáng)發(fā)揚(yáng)
(1)誦讀中華經(jīng)典，()民族文化。
(2)我們一定要()優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。
(3)
如果……就……只有……才……
無(wú)論……都……不但……而且……
(4)有些東西()失去了，你()感到它的可貴。
(5)他()做什么事，()非常認(rèn)真。
6、改寫(xiě)下面句子。(10分)
(1)鋪著雪白的臺(tái)布的桌子上擺著精致的盤(pán)子和碗。(縮句)
(2)漢斯對(duì)父親說(shuō)：“請(qǐng)您再去鐵匠鋪給公雞釘一回掌吧!這回人要去更遠(yuǎn)的地方旅行�！�(改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句)
(3)這雄關(guān)外面的亂石縱橫，野草叢生的一片片土地，哪一處沒(méi)埋葬過(guò)入侵者的累累白骨?(改為陳述句)
(4)廣場(chǎng)上人非常多。(改為比喻句)。
(5)許多到中國(guó)游覽的外賓，看到他留下的偉大工程，都嘖嘖稱(chēng)贊地贊嘆不已。(修改病句)
二、積累運(yùn)用(15分，每空1分)
1、把下面句子填寫(xiě)完整。
(1)我勸天公重抖擻，。
(2)以子之矛，，何如?
(3)蛇固無(wú)足，?
(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊
起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電話(huà)廣播，傳到，傳到，使全中國(guó)人民的心一齊起來(lái)。
2、《賣(mài)火柴的'小女孩》的作者是國(guó)(作者名)。
你還讀過(guò)他的作品、。
3、天下第一關(guān)是。
4、葉圣陶筆下的稻草人是一個(gè)、、的形象。
三、閱讀。(7分+13分)
(一)課內(nèi)(7分)
如今，這雄關(guān)雖已成為歷史陳?ài)E，但是它卻仍以它那雄偉莊嚴(yán)的風(fēng)貌、可歌可泣的歷史，鼓舞著人們的堅(jiān)強(qiáng)意志，激勵(lì)著人們的愛(ài)國(guó)情感。山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。
1、這一自然段的主要內(nèi)容是什么?(1分)
2、山海關(guān)的樣子是、。(2分)
山海關(guān)的精神是、。
3、這段表達(dá)了作者怎樣的心聲?(2分)
4、這段在全文的作用是什么?(2分)
(二)課外(13分)
抬起頭來(lái)做人
那一年，有個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫捐錢(qián)�！�
對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自已的家長(zhǎng)。
小男孩的媽媽取出5元錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽字名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名。想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”
小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊�！�
小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)�！�，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不僅家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好，當(dāng)然，小男孩不屬于前者。
那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自已的“功課”做好，況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還多。你是學(xué)生，只要以自已的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了�！�
第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位周學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富貴豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。
媽媽說(shuō)的那一番話(huà)，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自已獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。
1、小男孩能進(jìn)入貴族學(xué)校是因?yàn)?/p>
。(2分)
2、“非富則貴”一詞中的“非……則……”可以用下面哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)代替?()(2分)
A如果……就……B不僅……而且……
C因?yàn)椤浴璂不是……就是……
3、文中畫(huà)線(xiàn)句子中的“成績(jī)”是指()(2分)
A考試得到的分?jǐn)?shù)B對(duì)班級(jí)別貢獻(xiàn)C某一項(xiàng)目比賽結(jié)果
4、文中最后一句話(huà)中的“捐”的意義指的是()(2分)
A捐助很多物品B捐助很多錢(qián)款
C用自已的品學(xué)為集體、為社會(huì)作貢獻(xiàn)
5、“抬起頭來(lái)做人”含義是()(2分)
A活出自已的尊嚴(yán)B抬頭挺胸地走路
C要昂著頭走路，不要看地面
6談?wù)勀銓?duì)社會(huì)上那種“用金錢(qián)衡量人”的思想的看法。(3分)
四、作文(25分)
同學(xué)們，你們已經(jīng)感受了許多關(guān)于“愛(ài)”故事，我們的世界因?yàn)椤皭?ài)”而美麗，也因?yàn)椤皭?ài)”而精彩，如果你是個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自已身邊有許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請(qǐng)你以“愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文。
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