六年級語文第三次月考試卷

　　語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用，下面小編整理了六年級語文第三次月考試卷，供大家參閱。

　　一基礎知識大比拼。(33分)

　　1、用“√”畫出帶點字正確的讀音。(3分)

　　涕淚( tī tì ) 擇菜( zhái zé ) 要道( yāo yào )

　　( bǔ pǔ)哺育 ( qiāo qiǎo )悄然無聲 運載(zàⅰ zǎⅰ )

　　2、在橫線上寫出帶有這兩個音的字。(4分)

　　jùn ____工 險____ _____俏 _____馬

　　zhí 爭____ 殉____ _____樹 繁_____

　　3、寫出下列成語的主人公。(2分)

　　逼上梁山( ) 濫竽充數( )圍魏救趙( ) 精忠報國( )

　　4、照樣子，仿寫句子(4分)

　　(1).例：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不會發(fā)芽。

　　蠟燭，如果 ，那 。

　　鮮花，如果 ，那 。

　　(2). 沒有一本書的家是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的家是 ;沒有一本書的家是 。

　　5、用上不同的關聯(lián)詞，將下列句子寫完整。(3分)

　　(1)、( )大家不遵守交道規(guī)則，( )容易出交通事故。

　　(2)、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。

　　(3)、( )大家不遵守交通規(guī)則，( )容易出交通事故。

　　6、按要求寫詞語。(5分)

　　(1)描寫建筑物的成語：__________________、_________________

　　(2)反映團結合作的成語：__________________、_________________

　　(3)贊美精神品質的成語：__________________、_________________

　　(4)帶有“風”字的四字詞語：__________________、_________________

　　(5)詞序顛倒，意思不變的：如：演講：__________________、_________________

　　7.下面的句子用的是什么修辭手法。(4分)

　　(1)成群的蝴蝶在花間飛舞，百靈鳥在果林的上空歡樂地歌唱。( )

　　(2)天空變成了一幅黑色的'幕布，上面綴滿閃閃發(fā)光的星星。 ( )

　　(3)未來的郵政傳遞手段靠什么呢?靠電子。 ( )

　　(4)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )

　　8、“益”有多種意義，在不同的詞語中應選哪一種，請在括號里填上編號。(2分)

　　益：1好處 ;2增加 ; 3更加 ;4有益的。

　　益鳥( ) 受益( ) 延年益壽( ) 精益求精( )

　　9、按要求寫句子。(5分)

　　1.昨天，雪姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，給大地媽媽披上了潔白的棉衣。(仿寫句子)

　　2.狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。

　　縮句：

　　3.老師希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。(修改病句)

　　4.諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。 諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。

　　用關聯(lián)詞語連成一句話：

　　5.魯迅在回信中說：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�(改轉述句)

　　二、記憶浪花(11分，每空0.5分，名言1分)

　　1、“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰�！庇蛇@株柳樹，你想到了 (誰)還想到這樣的名言 。

　　2、風速歌中三級風， ;七級風 ;十級風 。

　　3在《鞋匠的兒子》課文第三自然段中有三個“___________”，其中第一個“永遠”體現(xiàn)了______________________;第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而___________;第三個“永遠”表達了他對父親的___________、___________和___________。

　　4、我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。 我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______， 我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。這話是 在給家鄉(xiāng)孩子的信中說的。

　　三、口語交際(5分)

　　在平時的閱讀中，你已經積累了不少名言。你最喜歡哪句名言?它給了你哪些啟發(fā)?請寫下來。

　　四、閱讀短文(21分)

　　(一)草原(節(jié)選)(7分)

　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色 欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

　　1、這段文字中表示綠的范圍廣的詞是： ，綠得程度深的詞是：___________。(1分)

　　2.請用直線畫出短文中的一個比喻句。這句話將_______ 比作__________ (2分)

　　3.寫出帶有“綠”字的四字詞語：_______ 、______ (2分)

　　4.請寫一句描寫草原的詩________________________________ (1分)

　　5、自己用“既……又……既……又……”寫一句話。(1分)

　　。

　　(二)下面這篇課外的短文，我認真閱讀后，一樣能回答問題。(14分)

　　羊吃草的啟示

　　我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。

　　夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

　　羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢?對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢?新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經�！胺�草”，反復咀嚼呢?

　　我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢?

　　1、 根據意思在文中找出相應的詞語填在空格里。(3分)

　　(1) 形容注意力非常集中。( )

　　(2) 不嫌麻煩。( )

　　(3) 永遠不知疲倦地努力工作。( )

　　2、 用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。(2分)

　　答： 。

　　3、 文章最后一句話屬 句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說?(3分)

　　答： 。

　　4、 (2分)作者把“我們的學�！北茸� 。

　　把同學們在學校的學習比作 。

　　把“草莖”“草根”比作 。

　　把“翻草”比作 。

　　5、 作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么?(2分)

　　答： 。

　　6、 你從“羊吃草”中得到的啟示是：(2分)

　　答： 。

　　五、作文，任選一題。(30分)

　　(一)題目：1.以《我的未來不是夢》為題，寫一篇作文講述你的理想以及你準備怎樣來實現(xiàn)你的理想。

　　(二)、題目：我不再___________

　　提示：你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把題目補充完整(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等)，寫一篇習作。

　　要求：內容具體，感情真實，語句通順，有一定的條理。不低于450字。