2017年小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元質(zhì)量檢測(cè)題
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要同學(xué)們熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和多做題。下面是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元質(zhì)量檢測(cè)題，包括積累運(yùn)用、閱讀和作文三部分。
一、積累運(yùn)用。
1.把下面的錯(cuò)別字改在括號(hào)里。
�、傥乙呀�(jīng)寫(xiě)了很多著品，出板發(fā)行了一部小說(shuō)……( )
�、谟泻芏帏B(niǎo)索性就在這 樹(shù)稍上做槽。( )
③難逃惡運(yùn) 狗延殘喘( )
2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
情不自( ) ( )心所欲 不懷好( )
罪( )禍?zhǔn)?( )啟后 優(yōu)勝劣( )
3.理解帶點(diǎn)詞的意思，可以寫(xiě)近義詞、反義詞，也可以直接解釋。
①人們，全在這山水中返樸歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。
返樸歸真——
�、谶@與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。 相悖——
�、畚蚁氲檬悄菢影V迷。 癡迷——
4.本單元的課文語(yǔ)言有的十分經(jīng)典，要注意積累和運(yùn)用。用課文語(yǔ)句填空。
�、傥颐靼琢恕澜缟现卮蟮陌l(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時(shí)候還面臨著受到( )和( )的風(fēng)險(xiǎn)。
�、� 一句“_________________________________________________________________”，
不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。
③慈母手中線，_______________________，臨行密密縫，_______________________。
5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，作者在寫(xiě)這句詩(shī)時(shí)對(duì)文中使用的“綠”作了幾番修改，作者當(dāng)時(shí)想到了與“綠”字意思相近的那些字?先猜猜，再寫(xiě)出來(lái)。
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6.在《巴普洛夫很忙》一文中最后是這樣一句話：“這樣的生命，像是被白螞蟻蛀蝕一空的長(zhǎng)堤，只能給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)諸多意想不到的不幸和災(zāi)難�！边@里為什么單單用“白螞蟻”做比喻，而不用“黃螞蟻”或者是“黑螞蟻”呢?
7.背誦默寫(xiě)《鳥(niǎo)的天堂》“榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期……………這美麗的南國(guó)的樹(shù)”。
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8.請(qǐng)舉出兩個(gè)例子說(shuō)明“地球上不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的”。
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9.把下面的詞語(yǔ)融進(jìn)你的一段話中。
綿亙蜿蜒 千峰萬(wàn)仞 亭亭玉立 浩氣長(zhǎng)舒
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二、閱讀。
(一)前些天還暖和得如同陽(yáng)春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下起雪來(lái)。這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。
開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雨，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響，樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了。
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門(mén)一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹(shù)木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒;冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃，銀條和兒雪球兒簌簌地落下來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯 吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)了。
俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年�！边@并不 是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng);雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉 被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺一語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡�！�
10.“ 大雪整整下了一夜�！闭{(diào)整這句話的詞序，使句子表達(dá)的意思不變。
調(diào)整為：___________________________________
11.全文寫(xiě)下雪突出“雪大”這個(gè)特點(diǎn)，把能表現(xiàn)“雪大”的語(yǔ)句抄寫(xiě)在下面。
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12.《第一場(chǎng)雪》字里行間都充滿作者那種愉悅的心情。請(qǐng)把表現(xiàn)愉悅心情的句子寫(xiě)下來(lái)。
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13.你是怎樣理解“瑞雪兆豐年”?
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14.用“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”寫(xiě)一小段話。
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(二) 喜雨
熱呀!熱呀!最難熬的時(shí)候到了。知了在樹(shù)上“知了”“知了”地叫著，聲音低沉而緩慢，有氣無(wú)力。老人們坐在樹(shù)陰下，緊鎖眉頭，不停地扇著扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹(shù)陰下，伸著舌頭“呼哧”“呼哧”喘氣。柳樹(shù)、楊樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，沒(méi)精打采。禾苗在田地里無(wú)力地呻吟：“渴呀，渴呀!”愛(ài)唱愛(ài)跳的小河失去了潺潺聲，河床上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
突然，烏云從四面八方聚攏來(lái)，越來(lái)越厚，太陽(yáng)從云縫里刺出火一樣的光，慢慢地全被淹沒(méi)了。天矮了，光暗了。風(fēng)像先行官一樣來(lái)到了。大風(fēng)由天邊移到天頂，雷聲由遠(yuǎn)而近，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就“叭叭”地落下來(lái)了。放眼望去，對(duì)面屋頂上濺起一朵朵水花，天地間形成一張嚴(yán)密的雨網(wǎng)。瞧，楊樹(shù)、柳樹(shù)舒枝展葉，在雨中歡笑著;看，禾苗弟弟像個(gè)撲進(jìn)母親懷抱的嬰兒，正在大口大口在吮吸著母親的'乳汁。雨越下越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著，唱著，跳著，向前奔去。
傍晚，雨漸漸停了。太陽(yáng)露出了笑臉，一道彩虹高掛天邊。大地散發(fā)出清涼氣息。咦，田邊是誰(shuí)?哦，原來(lái)是個(gè)老爺爺，他“叭嗒”“叭嗒”地吸著旱煙，看著綠油油的禾苗，心里樂(lè)開(kāi)了花。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真是一場(chǎng)好雨呀!”聽(tīng)著這句話，我面前出現(xiàn)了一幅奇妙的圖畫(huà)：一望無(wú)際的稻田一片金黃，飽滿的果實(shí)壓彎了腰，紅色的聯(lián)合收割機(jī)像艦艇一樣在稻海中乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，金色的谷粒隨著收割機(jī)的巨臂流進(jìn)汽車(chē)，運(yùn)到祖國(guó)各地。想到這一派豐收的景象，我情不自禁地贊嘆著：“這真是一場(chǎng)及時(shí)雨!”
15.寫(xiě)出文章各段的小標(biāo)題。
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16.對(duì)比分析。(6分)
雨前 雨中(后)
寫(xiě)老人_____________________________ ______________________________
柳樹(shù)楊樹(shù)___________________________ _______________________________
寫(xiě)禾苗_____________________________ ______________________________
17.在雨后，作者眼前浮現(xiàn)出了一幅圖畫(huà)，這幅圖畫(huà)應(yīng)該取名_______________圖。
18.找出這篇文章的中心句寫(xiě)下來(lái)。
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三、作文。
誰(shuí)不盼望周末?周末是松弛的時(shí)候; 誰(shuí)不盼望周末?周末是小朋友玩耍的時(shí)候;誰(shuí)不盼望周末?周末是睡懶覺(jué)的時(shí)候。請(qǐng)以“周末”為話題作文。要先想好作文的順序，然后具體的寫(xiě)。
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