人教版六年級語文上第六單元考試題
導(dǎo)語：六年級語文要求認識很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常占整張試卷的60分。下面和小編來看看人教版六年級語文上第六單元考試題。希望對大家有所幫助。
一、書寫題。（10+2分）
1、看拼音，寫詞語。
xiāo sǎ
pénɡ pài
xiān ruò
nián huá
qīn nì
2、讀句子，再把它抄寫在橫線上，注意書寫要規(guī)范、美觀。
我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史。
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二、選擇題。（12分）
1、下列詩句中，字形與字音完全正確的一項是（ ）
A、今我來思，雨（yù）雪霏霏。
B、曉看紅濕處，花重（zhònɡ）錦官城。
C、舊時矛店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見（jiàn）。
D、近種籬邊菊，秋來末著（zhuó）花。
2、下面的“川”與其他三項意義不同的一項是（ ）
A、川流不息
B、高山大川
C、一馬平川
D、百川歸海
3、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這首詩句寫的是（ ）
A、春園
B、梨花
C、雪景
D、夜色
4、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！背鲎裕� ）的《無題》。
A、李賀
B、李清照
C、李商隱
D、李白
5、龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！敝械摹凹t”指的是（ ）
A、紅色
B、紅花
C、樹葉
D、紅泥
6、下列說法不正確的一項是（ ）
A、杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細膩、動人，詩中沒有一個“喜”字，卻又處處充滿詩人的喜悅之情。
B、《白樺》是首現(xiàn)代詩，通過描寫白樺的美麗景色，表達了對家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。
C、《采薇》節(jié)選于《詩經(jīng)》，表達了一個老兵回鄉(xiāng)時的喜悅心情。
D、《天凈沙秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現(xiàn)了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無悲涼的情緒。
三、填空題。（6+7分）
1、填上動植物名。
�、賰蓚�（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
�、诳荩� ）老樹昏（ ），小橋流水人家。
2、填上地名。
①故人西辭（ ），煙花三月下（ ）。
�、趧窬M一杯酒，西出（ ）無故人。
3、填上顏色詞。
①日出江花（ ）勝火，春來江水（ ）如（ ）。
�、谇Ю嵇L啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗風(fēng)。
4、先把詩詞句補充完整，再選擇填空。
�、賍_______________，潤物細無聲。
②________________，老大徒傷悲。
③________________，淡月失梅花。
�、躝______________，兩三點雨山前。
⑤“_______，_______。”這句話啟迪我們只有多視角地觀察事物，才能全面認識事物，抓住本質(zhì)特征。
�、蘩蠋熀桶謰尦Ｓ谩癬____，_______�！边@兩句詩勸告我們：趁現(xiàn)在年紀輕，要努力上進，不要老了白白地悲傷和嘆息。
⑦老師總是耐心教育我們，這正如杜甫所說：“________，________。”
四、閱讀古詩，回答問題。
元日
宋 王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
1、根據(jù)解釋，在詩中找出相應(yīng)的字詞。（3分）
�、俟艜r一種酒名。相傳農(nóng)歷正月初一飲這種酒可以避邪，不染瘟疫。（ ）
�、谔柹饡r明亮的樣子。（ ）
�、酃棚L(fēng)俗，正月初一，人們用桃木板寫上門神的名字或畫上門神，掛在門旁，來避邪。（ ）
2、詩人寫了人們______時的歡樂情景。詩中寫了哪幾件事？（1+2分）
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3、學(xué)習(xí)課本中對《春夜喜雨》的'賞析方法賞析本詩。（4分）
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4、請默寫一首關(guān)于佳節(jié)的其他詩詞。（3分）
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五、閱讀短文，回答問題。
陸游教詩
陸游是我國南宋時期偉大的愛國詩人。
一天，陸游的小兒子杜子聿坐在書房里讀父親的詩作。陸游拄著拐杖進來。他看見兒子高興的樣子，便問：“子聿，什么事使你這么高興？”
子聿說：“父親，我讀了您的詩作，對做詩有了新的體會——要做得好就得多讀�！�
陸游搖搖頭，說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你一首詩，還記得嗎？”
子聿點點頭背誦道：“古人學(xué)問遺無力，少壯功夫老始成。紙上得為終覺淺，絕知此事要躬行�！�
陸游捋了捋胡子，說：“你看，對于做詩的訣竅，你只體會到讀書的一面，這當然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學(xué)習(xí)，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠寫不出好詩來的。我早年寫詩，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內(nèi)容缺乏血肉。所以后來我在選定詩稿時，將42歲以前寫的18000多首詩，只留了94首，其余的都扔掉了�！�
“�。∪拥暨@么多，太可惜了！”子聿驚訝極了。
“不可惜�！标懹握J真地解釋，“我到漢中南鄭任職后，往來于抗敵前線，聽到老百姓收復(fù)失地的呼聲，參加了閱兵飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭生活，我的視野開闊了，寫作素材豐富了。我真正學(xué)到了李白、杜甫的寫作精神。于是，我用詩揭露賣國媚敵的罪行，喊出百姓收復(fù)中原的呼聲，表達驅(qū)逐敵人的決心。這個時期是我生活的**，也是我做詩的**。沒有這種火熱的生活，我的詩是不會轉(zhuǎn)變的。這種生活，難道是書本上看得到的嗎？”
說著，陸游拿起筆，寫下：汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。
子聿豁然開朗，笑道：“父親，您說得真好。我一定按您說的去做�！�
1、聯(lián)系上下文解釋詞語和句子。（2+2分）
身體力行：____________________
豁然開朗：____________________
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行：______________
2、文中劃線句子使用的修辭手法是____，這樣寫的好處是______，把它改寫為陳述句：_____________。（1+1+1分）
3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1+6分）
陸游是我國南宋時期偉大的_____詩人。從文中哪些語句可以看出：________。
陸游也是一位慈父，從文中哪些語句可以看出：_______________
陸游還是一位好老師，從文中哪些語句可以看出：______________
4、歸納短文的主要內(nèi)容，不多于20個字。（3分）
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5、談?wù)劇叭旯麑W(xué)詩，功夫在詩外”這句詩對你的啟發(fā)。（3分）
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六、習(xí)作表達。（30分）
輕叩詩歌的大門，徜徉在詩歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩意。通過本單元的學(xué)習(xí)和活動，你有哪些收獲？請你用詩歌寫出來，與大家分享。
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