六年級語文上冊期末測評試卷

　　語文既是語言文字規(guī)范的實用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神財富的一門學問。下面是小編分享的六年級語文上冊期末測評試卷，一起來看一下吧。

　　一、基礎(chǔ)知識(30分)

　　1、 看拼音寫詞語。(8分)

　　qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú

　　shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng

　　2、在劃橫線字的正確讀音下面畫上“”。(2分)

　　樹冠(guān guàn) 輪流照看(kàn kān)

　　難(nán nàn )民 飛奔(bēn bèn)

　　3、形近字組詞。(4分)

　　俊( ) 侵( ) 謙( ) 抑( )

　　竣( ) 寢( ) 歉( ) 仰( )

　　4、用“——”畫出下列詞中的錯別字，把正確的寫在括號里。(3分)

　　慢不經(jīng)心( ) 張冠李帶( ) 陰謀鬼計( )

　　5、給加點字選擇恰當?shù)慕忉�，將序號寫在括號里�?3分)

　　錯： A、參差，錯雜 B、不正確 C、壞，差(用于否定式))

　　D、安排辦事的時間，使不沖突 E、兩個物體相對摩擦

　　(1)、不錯，你說得很對。 ( )

　　(2)、為了同學們的安全，學校安排各年級錯時放學。 ( )

　　(3)、映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋相互交錯。( )

　　6、在( )里加上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)

　　因為…所以… 雖然……但是…… 如果……就…… 無論……都……

　　(1)、( )困難有多大，我們( )會竭盡全力去克服。

　　(2)、( )楊利偉有頑強的精神，( )他走向了成功。

　　(3)、現(xiàn)在我們的生活水平( )有了提高，( )還要注意節(jié)約。

　　(4)、( )多讀多練，( )會提高作文水平。

　　7、按要求寫句子。(6分)

　　(1)、科學是改善人類生活最偉大的動力。(縮句)

　　____________________________________________________

　　(2)、清澈的溪水流向遠方。(改成擬人句)

　　____________________________________________________

　　(3)、在困難面前，我們必須迎難而上。(改成反問句)

　　____________________________________________________

　　(4)、老師希望我們從小培養(yǎng)遠大的理想。(修改病句)

　　___________________________________________________

　　(5)、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。(運用這種修辭手法寫一句話)

　　___________________________________________________

　　(6)、老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?” (改成轉(zhuǎn)述句)

　　二.積累運用(10分)

　　1、請根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮泰山!”中的 “鼓”的`意思是____________，“峨峨”的意思是____________，這句話出自課文《 》(3分)

　　2、請根據(jù)平時的積累填空。(7分)

　　(1)有所期諾， ;有所期約， 。

　　(2)他好像面對著大海， 。 ，霎時間灑滿了銀光。

　　(3)昔我往矣， 。今我來思， 。

　　(4)寫一句魯迅的名言： 。

　　三.閱讀理解(25分)

　　(一)、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(12分)

　　沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。

　　聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了── 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kòng )地。

　　海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。

　　當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。

　　……

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1、劃去文中錯誤的字或讀音。(3分)

　　2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，請在文中用“ ”劃出來。為什么會發(fā)生這樣的事?(3分)

　　3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“ ”劃出來。(2分)

　　4、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：( )(1分)

　　A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡

　　5、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(1分 )

　　6、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?(2分)

　　(二)、閱讀選段，回答下列問題。(13分)

　　法國科學家曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。

　　這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。科學家把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個圈，并在花盆周圍不到6寸的地方[撒 灑]上一些毛毛蟲愛吃的松葉。毛毛蟲開始一個跟著一個，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過去了，一小時過去了，一天過去了，又一天過去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團團轉(zhuǎn) [zhuǎn zhuàn]。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡�？茖W家總結(jié)實驗時，在實驗筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當中，其實只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會避免死亡的命運[? 。]

　　在西撒哈拉沙漠中有一個小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時間。然而，在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒有一個走出過沙漠。他們雖然想離開那兒，[但是 而是]嘗試了多次都失敗了。肯萊文對此表示難以置信，于是他親自做了個實驗。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來。這使得比塞爾人驚悟：原來他們中根本沒有人向北走過，每一個試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個人走過的路線走的，從來沒有人想過另辟蹊徑。如今的比塞爾已經(jīng)成了一個旅游勝地。每一個到過比塞爾的人都會發(fā)現(xiàn)一座紀念碑——新生活是從選定方向開始的。

　　生活中，我們太習[貫 慣]于走別人走過的路，偏執(zhí)地認為走大多數(shù)人走過的路不會錯。但是，我們不會想到，當我們這么想的時候，忽略[lüè nüè]了一個重要的事實，那就是走別人沒有走過的路往往更容易成功。人能走多遠首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　　1、用“”劃去短文[ ]里不正確的字、拼音和標點。(3分)

　　2、根據(jù)意思選摘文中詞語。(2分)

　�、俳�(jīng)得起人們仔細體會。( ) ②精神、力氣消耗已盡。( )

　　③表示另開一條路或另創(chuàng)一種方法。( )

　　④事情出乎意料，讓人難以相信。( )

　　3、用“ ”畫出解釋比塞爾人走不出沙漠原因的語句。(2分)

　　4、下面語句中與原文最后一句話的意思一致是 。(2分)

　�、偃四茏叨噙h首先取決于你站在哪兒，其次選準方向，關(guān)鍵是持久穩(wěn)健地走下去。

　�、谌四茏叨噙h首先取決于你站在哪兒，更關(guān)鍵的是選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　　③人能走多遠關(guān)鍵取決于你站在哪兒，有時也考慮選準方向，持久穩(wěn)健地走下去。

　　5、選用一個詞語概括“毛毛蟲”、比塞爾人和肯萊文的行走特點。(2分)

　�、佟懊�毛蟲”、比塞爾人：____________ ②肯萊文：______________

　　6、為了告訴我們成功的起點是什么，短文列舉了兩個方面的事例：(2分)

　　一是____________________________________________________________;

　　二是____________________________________________________________。

　　四.口語交際(5分)

　　小軍的爸爸愛打獵。今天，他又背上了獵 槍準備出門，小軍想勸阻爸爸。假如你是小軍你會怎么勸，請寫下來。

　　五.快樂作文(30分)

　　題目：哇，他(她)這個人!

　　要抓住人物的特點，注意寫出人物的外貌、語言和心理活動。字數(shù)不少于400字。也可以自擬題目。