- 相關(guān)推薦
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案 1
一、字音法庭。(為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出)(4分)
灼傷(zuó zhuó) 松懈(jiě xiè) 狡黠(xiá jié) 藐視 (miè miǎo)
似的(shì sì) 轎車(chē)(qiáo jiào) 挫傷(cuō zuò) 勘測(cè)(kān shèn)
二、生字盤(pán)點(diǎn)。(10分)
1、神農(nóng)氏找出了高liánɡ( )等五谷，袁隆平卻ménɡ( )發(fā)了培育雜交水稻的的想法，重于培育出了mǔ( )產(chǎn)近一dūn( )的雜交水稻，碩大的稻suì( )非常喜人。
2、詹天佑帶領(lǐng)學(xué)生，背著經(jīng)wèi( )儀，設(shè)計(jì)的線(xiàn)路非常準(zhǔn)確，不piān( ) 不離，他還和工人一起用水tǒnɡ( )挑水，極大地鼓舞了人們的士氣，提前完工是對(duì)帝國(guó)主義者有力的bó( )斥，也是民族精神的最好詮shì( )。
三、詞語(yǔ)世界。(24分)
1、“然”的親戚很多，你能幫忙找到幾個(gè)嗎?(給“然”組詞，然后填空)。(4分)
(1)我早就聽(tīng)爸爸說(shuō)冷宮崖很陡，一到那里，( )如此。
(2)這( )的變化搞得他手無(wú)足措。
(3)這次的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目很難，而他( )獲得了一等獎(jiǎng)，真不容易。
(4)一個(gè)很( )的機(jī)會(huì)，讓他長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
2、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(5分)
輕：A重量小。B負(fù)載小，裝備簡(jiǎn)單。C 數(shù)量少，程度淺。 D輕松。 E不重要。F用力不猛。G輕率。H不莊重，不嚴(yán)肅。I輕視。
(1)有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢�！�( )
(2)他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，外國(guó)著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。( )
(3)“輕傷不下火線(xiàn)”是戰(zhàn)士們常說(shuō)的一句話(huà)。( )
(4)他只輕輕地用腳掃了一下，球就進(jìn)網(wǎng)了。( )
(5)還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的輕歌曼舞?( )
3、比一比，再組詞。(5分)
竣( ) 浸( ) 劫( ) 撓( ) 測(cè)( )
峻( ) 侵( ) 卻( )擾( ) 側(cè)( )
4、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。(10分)
( )籟( )寂 喜( )望( ) 胸有( )( ) 鄭( )其( )
沁( )心( ) ( )( )相覷 ( )( )翼翼 懸( )峭( )
寫(xiě)話(huà)：___________________________
四、句子廣角。(12分)
1、照樣子，寫(xiě)句子。(6分)
(1)然而，水稻雜交是一項(xiàng)前無(wú)古人的世界性大課題難度非常大。
然而，________________________________________ 。
(2)從那以后，不論是晨曦初露，還是日落黃昏;不論是驕陽(yáng)似火，還是陰雨霏霏，袁隆平都時(shí)刻守護(hù)在試驗(yàn)田邊，精心培育。
不論 ，還是 ;不論 ，還是
____________________________________________________________。
(3)他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，連外國(guó)的工程師都不敢輕易嘗試，中國(guó)人是無(wú)論如何也完成不了的。
______________________，連都 ，______________________________。
2、課外積累吧。(6分)
(1)科學(xué)家在困難面前毫不氣餒，我們也要學(xué)習(xí)這種精神，收集一些你感觸深刻的標(biāo)語(yǔ)或者諺語(yǔ)作為激勵(lì)自己的話(huà)。
________________________________________________________________
(2) 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯，你還知道關(guān)于讀書(shū)的名言嗎?寫(xiě)出兩句。
五、課文回顧。(11分)
1、《詹天佑》這篇課文按工程進(jìn)展的順序，從 _______________設(shè)計(jì)“人”字形線(xiàn)路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程，充分體現(xiàn)了他是一位 的工程師。(3分)
2、仔細(xì)讀文，想一想“凱蒂旺普斯”在“我”的同學(xué)中代表什么?(2分)
3、“袁隆平榮獲了特等發(fā)明獎(jiǎng)及世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織發(fā)明獎(jiǎng)、聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)等八個(gè)國(guó)際性大獎(jiǎng)。這是袁隆平的光榮。這也是中華民族的驕傲。袁隆平被譽(yù)為‘當(dāng)代神農(nóng)氏’�！� 為什么說(shuō)袁隆平是“當(dāng)代神農(nóng)氏”?(3分)
4、根據(jù)文字，用簡(jiǎn)圖畫(huà)出詹天佑對(duì)八達(dá)嶺隧道的鑿進(jìn)方法。(3分)
八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
六、課外讀吧。(14分)
只要勇氣沒(méi)有泄漏
2009年，在慶祝人類(lèi)首次登上月球40周年紀(jì)念日之時(shí)，一本名為《飛向月球》的新書(shū)出版發(fā)行。書(shū)中向我們介紹了一段曾經(jīng)驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)往事。
1969年7月20日，“阿波羅11號(hào)”飛船飛近月球，載有兩名宇航員的“鷹”號(hào)登月艙和“哥倫比亞”號(hào)指揮艙開(kāi)始分離，并按計(jì)劃飛向月球表面，準(zhǔn)備實(shí)施人類(lèi)首次登月任務(wù)。
誰(shuí)也沒(méi)有料到，登月艙的燃料箱在飛行過(guò)程中發(fā)生輕微漏氣，這種氧氣泄漏的力道只是比呼吸的力道稍微重一些。
然而在太空這種真空條件下，即便是最輕微的氣體泄漏，都會(huì)使自動(dòng)控制狀態(tài)下的登月艙偏離預(yù)定著陸點(diǎn)，并且與月球產(chǎn)生足以致命的撞擊。
阿姆斯特朗敏銳覺(jué)察到了情況的不妙，因?yàn)榇藭r(shí)登月艙正朝月球表面一個(gè)巨大隕石坑邊緣的亂石堆飛去。阿姆斯特朗沒(méi)有絲毫猶豫。第一時(shí)間快速將“自動(dòng)駕駛”模式改為“手動(dòng)控制”，登月艙在他的熟練操縱下，從迎面逼來(lái)的亂石堆上方飛過(guò)，這一明智之舉及時(shí)化解了撞擊的險(xiǎn)情。
隨后地面控制中心接收到他平靜的報(bào)告：“鷹號(hào)已經(jīng)著陸�！�
絕大多數(shù)人都以為這是一次完美的漫步月球之旅，只有兩名宇航員及少數(shù)地面專(zhuān)家才知道那一刻到底發(fā)生了什么，因?yàn)樘辗b感勘測(cè)傳回的數(shù)據(jù)表明阿姆斯特朗當(dāng)時(shí)的脈搏頻率竟飆升到每分鐘150下!
人的一生同樣常常會(huì)不可避免地遇到類(lèi)似“氧氣泄漏”這樣的逆境，只要你面對(duì)磨難的勇氣沒(méi)有泄漏，你就能像阿姆斯特朗一樣牢牢掌握住命運(yùn)的主動(dòng)權(quán)，最大限度地發(fā)揮出自己全部的才能與優(yōu)勢(shì)，最終收獲到成功的累累碩果。
1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。(4分)
驚心動(dòng)魄：_______________
飆 升：_________________________
2、《飛向月球》向我們介紹的歷險(xiǎn)往事指的是什么事?(3分)
3、結(jié)合短文談?wù)勀銓?duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。(3分)
4、如果讓你去采訪(fǎng)阿姆斯特朗，你會(huì)說(shuō)什么?(4分)
七、妙筆生花。(25分)
科學(xué)家都是善于觀(guān)察，善于動(dòng)腦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的，而且都會(huì)為了自己的事業(yè)廢寢忘食，孜孜以求的。讀完《當(dāng)代神農(nóng)氏》和《詹天佑》后，你有什么感觸呢?寫(xiě)下來(lái)吧。題目自擬。
答案：
一、zhuó xiè xiá miǎo shì jiào cuō kān
二、粱 萌 畝 噸 穗 緯 偏 桶 駁 釋
三、1、果然 突然 居然 偶然
2、I G C F D 3、略。
4、萬(wàn)籟俱寂 喜出望外 胸有成竹 鄭重其事 沁人心脾 面面相覷 小心翼翼 懸崖峭壁
四、1、提示：用上所給詞語(yǔ)，句子通順即可。
2、略。
五、1、勘測(cè)線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道 杰出
2、敢于懷疑，提出疑問(wèn)的精神。
3、將袁隆平比作神農(nóng)氏，是運(yùn)用比喻的方法，體現(xiàn)他對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)之大，這是對(duì)他的高度贊美和評(píng)價(jià)，同時(shí)引起讀者豐富的聯(lián)想和想象，吸引讀者興趣。
4、略。
六、1、形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。急劇的上升，形容上升的速度快。
2、登月艙的燃料箱在飛行過(guò)程中發(fā)生輕微漏氣。
3、是指我們面對(duì)困難和危險(xiǎn)，要鎮(zhèn)定，并積極想辦法，這樣才能化險(xiǎn)為夷。
4、符合當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境即可。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案 2
一、積累與運(yùn)用。（30分）
1、選擇加粗的正確讀音畫(huà)“√”。（3分）
崇奉（céng chéng）赫然（hǎo hè）信箋（qiān jiān）
采納（là nà）相處（chù chǔ）心血（xuě xuè）
2、結(jié)合句子，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
jìng ài（）的老師，是您教會(huì)我們做人的道理，為我們kāi qǐ（）智慧的門(mén)窗。您的bǔ yù（）深情，將永遠(yuǎn)míng kè（）在我們心中。
3、找出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字加粗，并改正在括號(hào)里。（4分）
�。�1）感激 起蒙 艱難 殘忍（）（2）敬佩 懲誡 嗅覺(jué) 羞愧（）
�。�3）難勘 浮現(xiàn) 遐想 崇奉（）（4）吹煙 河畔 恭敬 撇嘴（）
4、將下列句子中畫(huà)橫線(xiàn)的部分用詞語(yǔ)代替。（6分）
（1）有了書(shū)，同學(xué)就像有了一座取之不完、用之不完的知識(shí)寶庫(kù)。（）（）
（2）在宇宙中的一切事物都在恢復(fù)生機(jī)的季節(jié)，你帶我們?nèi)ソ纪馊フ掖禾臁＃ǎ?/p>
�。�3）我聽(tīng)得入迷，恍如親自到了那個(gè)地方，田老師突然停止。（）（）
�。�4）我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學(xué)面前顯示出我急迫得不能等待。（）
5、按要求填空。（7分）
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是____________，_____________(寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))。我們即將升入中學(xué)了，我想以“______________________________”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)___________！祝愿我的老師________！祝愿我的母校__________（每天橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不能重復(fù)）！
6、按要求寫(xiě)句子。（6分）
�。�1）學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。（改為雙重否定句）
___________________________________________________________
�。�2）多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）
___________________________________________________________________________
�。�3）他的聲音真大。（改為夸張句）
________________________________________________________________
二、課文回顧。（12分）
1、從《難忘的啟蒙》《新來(lái)的王老師》和《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》中感受到老師對(duì)我們付出的太多，當(dāng)我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時(shí)，不由得想起一句贊美的詩(shī)句：“_____________________，___________________”。
2、在學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師常用杜甫的一句“_______________，下筆如有神”，勉勵(lì)我們要博覽群書(shū)；數(shù)學(xué)老師經(jīng)常以“_______________， __________________”，告誡我們不能驕傲。是�。±蠋熅拖駤寢屢粯雨P(guān)心著我們，我們?cè)趺磮?bào)答得了老師的恩情呢？我不禁感嘆道：“誰(shuí)言寸草心，___________”�！峨y忘的`笑聲》讓我感受到同學(xué)之間的情誼多么深厚呀！這真是“_____________，天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“___________”，“___________”等詞語(yǔ)。
三、在“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有很多收獲，請(qǐng)把自己對(duì)某位老師、某同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
對(duì)老師的贈(zèng)言：________________________________________________________________
對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：_______________________________________________________________
四、閱讀與理解。（20分）
�。ㄒ唬╅喿x課文片段，回答問(wèn)題。（6分）
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；一、二、三、四年級(jí)的課文，都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。
從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。
1．把寫(xiě)田老師講課方法的句子找出來(lái)畫(huà)上橫線(xiàn)。（2分）
2．“我”在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)了 個(gè)故事，播下了 。（2分）
3．文中把 比作 ，表達(dá)了老師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。（2分）
�。ǘ┱n外閱讀。（14分）
__________________________________
蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。通過(guò)游歷，學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見(jiàn)識(shí)到的東西，增廣了見(jiàn)聞，現(xiàn)在他們各個(gè)都是滿(mǎn)腹經(jīng)綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來(lái)，蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了，而且你們都已是飽學(xué)之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題�！碧K格拉底問(wèn)他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方？”學(xué)生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問(wèn)：“這里長(zhǎng)了什么？”學(xué)生們答曰：“草�！�
蘇格拉底說(shuō)：“是的，這里長(zhǎng)滿(mǎn)了草，那我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，讓你們想辦法，你們會(huì)如何除掉這些雜草？”學(xué)生們對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很詫異，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是哲學(xué)，而這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧，這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡(jiǎn)單。一名學(xué)生搶先開(kāi)口：“這個(gè)問(wèn)題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個(gè)學(xué)生答道：“用鐮刀割掉，那樣會(huì)省力些�！钡谌齻�(gè)學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底�！碧K格拉底站了起來(lái)，說(shuō)：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來(lái)這里，看看誰(shuí)的答案更好�！�
一年后，但個(gè)學(xué)生都來(lái)了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過(guò)還是參差不齊的長(zhǎng)著一些小草在風(fēng)中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒(méi)有雜草，反而旺盛地長(zhǎng)著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書(shū)，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書(shū)的上面還壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實(shí)，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛(ài)占滿(mǎn)你的靈魂。
1、給這篇文章取個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）
2、三個(gè)學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？（4分）
_______________________________________________________________________________
3、你覺(jué)得文中哪句話(huà)寫(xiě)得好并加粗，說(shuō)一說(shuō)為什么？（3分）
_________________________
4、你的心靈有過(guò)什么雜草嗎？假如有，你想怎么去做呢？（5分）
_______________________
五、習(xí)作與表達(dá)。（30分）
回顧這六年的校園生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生……在這個(gè)過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再_______”為題目，寫(xiě)一篇400字的作文。
要求：補(bǔ)全題目，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名（用“xx”代替）
參考答案：
一、1、chéng hè jiān nà chǔ xuè
2、敬愛(ài) 開(kāi)啟 哺育 銘刻
3、（1）啟 （2）戒 （3）堪 （4）炊
4、（1）取之不盡 用之不竭（2）萬(wàn)物復(fù)蘇 （3）身臨其境 戛然而止（4）迫不及待
5、光陰似箭，日月如梭 一寸光陰一寸金 寸金難買(mǎi)寸光陰 前程似錦 心想事成 蒸蒸日上
6、（1）學(xué)好語(yǔ)文不能不加強(qiáng)課外閱讀。
（2）多讀好書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。
�。�3）他的聲音震得大樓都搖晃起來(lái)。
二、1、春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后 報(bào)得三春暉 海內(nèi)存知己 光陰似箭， 日月如梭
三、對(duì)老師的贈(zèng)言：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：你給我最珍貴的禮物-----真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
四、（一）1、那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事；
（2）上千 文學(xué)的種子 上千個(gè)故事 春雨點(diǎn)點(diǎn)
�。ǘ�1、除去心靈的雜草
2、三個(gè)學(xué)生除雜草的方法是：用手拔、用鐮刀割、用火燒。蘇格拉底的方法是：在上面種莊稼。
3、我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛(ài)占滿(mǎn)你的靈魂。
因?yàn)檫@句話(huà)告訴了我們一個(gè)哲理，要讓愛(ài)占滿(mǎn)我們的靈魂。
4、示例：有。要多做好事，讓善良的品質(zhì)占據(jù)我的心靈。
五、習(xí)作
篇一：我不再粗心
我有一個(gè)不好的毛病，就是粗心。特別在數(shù)學(xué)考試中粗心了，會(huì)把考試分?jǐn)?shù)考的十分低，有一次把原來(lái)考試題目中的寬為直徑的圓，竟當(dāng)成考試題目中長(zhǎng)為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當(dāng)時(shí)檢查了幾遍，就是檢查不出來(lái)，我心里的那種滋味真難受。還有一次媽媽允許我出去玩，因?yàn)樗惺�，中午吃飯時(shí)媽再三吩咐，讓我出去玩時(shí)，一定要把門(mén)關(guān)好，隨后給了我一把鑰匙和一個(gè)手機(jī)，說(shuō)有事時(shí)會(huì)打電話(huà)給我。有那么好的事我會(huì)不答應(yīng)嗎？我連忙答應(yīng)了。我于是度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的下午，到了晚上，媽媽突然問(wèn)我：“你下午出去時(shí)有沒(méi)有關(guān)門(mén)？”我這才悄然大悟，我沒(méi)有關(guān)好門(mén)，我只能小聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)”。話(huà)音剛落，一大堆的批評(píng)的話(huà)就沖著我來(lái)，最后一句話(huà)，說(shuō)“到過(guò)年，你別再想玩，每天寫(xiě)作業(yè)”。唉，就一個(gè)沒(méi)關(guān)門(mén)，讓我這幾天玩都沒(méi)有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個(gè)缺點(diǎn)。之后我每次考試是時(shí)檢查會(huì)加培認(rèn)真，一般會(huì)檢查三四遍，所以我覺(jué)得剩下幾次的考試都比較好，也沒(méi)有錯(cuò)不該錯(cuò)的地方。
粗心是一個(gè)許許多多人的毛病，曾經(jīng)讓我吃過(guò)少苦，也鬧過(guò)不少笑話(huà)，但使我懂得了一個(gè)道理。粗心，使我懂得了細(xì)心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細(xì)心很重要。
篇二：
我不再傷心
淅淅瀝瀝落起了小雨，天空很陰霾，地面很渾濁。路上的行人來(lái)來(lái)往往匆忙的腳步，村托著我這個(gè)像迷失方向的小孩，停滯在這落魄般的場(chǎng)景中。淋雨，這樣會(huì)讓我生病。但是心里有種說(shuō)不出的暢快，早想這樣淋一場(chǎng)。讓上天的洗禮洗去我大腦的疲憊不堪。
回家，換了套干凈的衣服。坐在書(shū)桌前，無(wú)端的點(diǎn)燃一根蠟燭。燭火不停的閃動(dòng)著，仿佛它的生命充滿(mǎn)了激情和活力。但可惜的是它點(diǎn)燃在一個(gè)光線(xiàn)很是充足的環(huán)境下。那流下的燭水不是它喜悅的歡笑，應(yīng)該是它生命的淚水吧，它自己卻不知道。
自己迷失，找不到正確的方向，何處在是我應(yīng)該到達(dá)的地方。前段時(shí)間說(shuō)好了要放棄，所以每天都放縱自己，故意曠課，有意犯錯(cuò)。玩的不亦樂(lè)乎。
直到今天的晚自習(xí)。
與同桌閑談起了小事，不知怎么扯到了家庭條件上去了。在說(shuō)完我的家境后，同桌突然嚴(yán)肅的說(shuō)：“如果我是你，我就一定會(huì)好好讀書(shū)，你太可恥了�！蓖赖脑�(huà)讓我感到驚訝，話(huà)后我也想了一個(gè)自習(xí)。確實(shí)我家的情況不是很好，我應(yīng)該好好讀書(shū)，將來(lái)才會(huì)有一個(gè)好的前途。為什么我會(huì)如此的傻，墮落自己。
也許同齡人的教訓(xùn)才更發(fā)人深省吧。
決定了！不再自由自己，好好學(xué)習(xí)，哪怕結(jié)果不是令人滿(mǎn)意，至少我努力過(guò)。過(guò)程往往比結(jié)果更讓人感到意味深長(zhǎng)。家人也跟我說(shuō)只要我自己做的事以后不后悔就一定支持我。
從今天起，我將選擇眉毛上的汗水，丟去眉毛下的淚水。不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望！
【六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案】相關(guān)文章：
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試卷及答案02-23
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷及答案05-16
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷04-17
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷及答案05-06
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷及答案05-11
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案大全11-12
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷（新人教版）01-05
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題「附答案」12-20