人教版六年級下冊語文第三單元測試卷
【人教版六年級下冊語文第三單元測試卷】
一、字詞練習(xí)。
1.看拼音,寫詞語。
kuí wú( ) lín shī( )
bào yuàn( )dǎo méi( )
dào qiàn( ) yōu yánɡ( )
2.用“”選擇正確的字形或讀音。
(閣 擱)板 (頃 傾)聽
(介 芥)意 勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)
瘦削(xuē xiāo) 自作自受(zuō zuò)
3.補(bǔ)充成語,并按要求答題。
( )( )不安 ( )骨( )心
流( )忘( ) 一( )( )往
自( )自( ) 心( )肉( )
(1)將詞語補(bǔ)充完整。
(2)寫出兩個(gè)與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。
(3)選擇合適的詞語填空。
�、偈舜髨A滿閉幕,在走向中華民族偉大復(fù)興的道路上,炎黃子孫將( ),堅(jiān)持不懈。
�、诨仡櫄v史,戰(zhàn)爭帶給人們的傷痛( )。
二、按要求寫句子。
1.這是鬧著玩的嗎?(改成陳述句)
2.桑娜說:“咱們的鄰居西蒙死了。”(改成轉(zhuǎn)述句)
3.我身無分文。 我只能裝作選書的樣子,偷看幾則小故事,然后溜之大吉。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并為一句話)
三、把下列有關(guān)誠信的名言補(bǔ)充完整。
1.輕諾必。
2.民無不立。
3.誠者,;誠之者, 。
4.,纖毫必償;有所期約, 。
四、閱讀課文片段,回答問題。
1.桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
(1)“忐忑”的意思是。桑娜忐忑不安的原因是什么?
(2)“這是鬧著玩的嗎”中的“這”指的是什么?
(3)你覺得她是一個(gè)怎樣的人?
2.有一次,她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子,只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水……
(1)為什么“我”會(huì)常常忘記她是聾子呢?
(2)從老人那深深的潭水一樣的眼神中,“我”感受到了什么呢?
五、閱讀短文,回答問題。
小 海 蒂(節(jié)選)
約翰娜?斯比麗
海蒂和貝塔一邊一個(gè),把克拉拉扶了起來�？死胼喠鞯鼐従忂~動(dòng)兩條腿,可是腳剛挨地,就立刻縮了回來。
“你再用點(diǎn)兒勁踩實(shí)些,”海蒂說,“那樣不會(huì)疼的。”
“是嗎?”克拉拉半信半疑地說。她按海蒂說的`,先把一只腳在地上踏穩(wěn),然后再邁另一只腳。“真的不太疼。”克拉拉振奮地說。“再試一下!”海蒂督促她�？死囍~出一步,然后再邁出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”
海蒂喊的聲音比她還高:“噢!是真的!你能走了!”
克拉拉繼續(xù)走下去,一步比一步穩(wěn)當(dāng)。海蒂歡呼著:“啊,今后我們每天都可以一起到牧場上,想去哪兒就去哪兒了!你也能像我一樣到處跑,不用再坐輪椅了,這真是再好不過的事!”
克拉拉滿心喜悅。從此以后,自己竟也能身體棒棒的,走路快快的,再不用成天困在輪椅上愁眉苦臉地生活了。世界上還有比這更幸福的事嗎?
離遍地鮮花的山坡不遠(yuǎn)了,已經(jīng)能望見那些金色的小黃花在陽光下閃耀著。三個(gè)人走到一簇簇藍(lán)色吊鐘草中間。草地上陽光融融,讓人說不出的舒暢。
1.從文中找出下列詞的反義詞。
沮喪—( ) 痛苦—( ) 喜笑顏開—( )
2.用“”畫出文中的一個(gè)反問句,再把它改寫成陳述句。
3.在克拉拉恢復(fù)行走的過程中,海蒂起到了什么樣的作用?
4.讀了這篇短文,你覺得海蒂是一個(gè)怎樣的孩子?
5.最后一個(gè)自然段的景物描寫在文中起到什么作用呢?
六、習(xí)作。
我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛?ldquo;愛”而更加美麗,也因?yàn)橛?ldquo;愛”而更加精彩。如果你是一個(gè)有愛心的孩子,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊有許許多多關(guān)于“愛”的故事。請你以“愛”為主題,寫一篇記敘文,題目自擬。
要求:感情真實(shí),內(nèi)容具體,語句通順,條理清晰,不少于400字。
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