九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考測(cè)試題
第一部分（25分）
1、根據(jù)拼音寫漢字。（4分）
愉_______ (yuè) 安（xiáng） _______ ( liào)望 _______
2、下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中 ，并改正。（4分）
閑的 時(shí)候我喜歡找一個(gè)陽(yáng)光充足、視野開擴(kuò)的街角蹲下，擺一個(gè)無視云卷云舒淡然表情看人來人往。不遠(yuǎn)處是條繁華的大道，車來車往，臨街有一排裝修精制的商鋪，人進(jìn)人出，一派繁華景像，而我們這塊兒儼然是鬧市中的桃園之地。
（王朔《是 什么讓我們淚流滿面》2013年第15期《讀者》有刪改）
錯(cuò)別字
改正
3、默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作者、篇名。（10分，每空一分）
�、僭潞谘泔w高， 。（盧綸《塞下曲》）
�、谠笇⒀聞Γ� 。（李白《塞下曲》）
③ ， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《 》）
④ ，正是河豚欲上時(shí)。（ 《惠崇<春江晚景>》）
�、轀I眼問花花不語(yǔ)， 。（歐陽(yáng)修《蝶戀花》）
�、藿璧诹钗銛�， 。且壯士不死即已，死即舉大名耳， ！
⑦_(dá)________ 。阡陌交通，雞犬相聞。
4、讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。（5分）
�、儆幸粋�(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情（B）。
�。�1）請(qǐng)用合適的成語(yǔ)替換加點(diǎn)的文字，使表達(dá)更簡(jiǎn)潔。（2分）
（2）語(yǔ)段畫線處有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（1分）
�。�3）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）（2分
5、為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級(jí)開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動(dòng)。有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（2分）
【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。
【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)期食用，影響健康。
第二部分（45分）
閱讀下面兩段文字，完成6—10題。（13分）
（一）陳涉世家（節(jié)選）
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
6．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）
�。�1）今亡亦死 （2）扶蘇以數(shù)諫故 （3）今或聞無罪
7．與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同的—項(xiàng)是（ ）（1分）
A．燕雀安知鴻鵠之志哉 B．固以怪之矣 C．輟耕之壟上 D．忘路之遠(yuǎn)近
8．陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者具有哪些才能?請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(3分)
9．為了“威眾”，陳勝、吳廣做了哪兩件事情？（2分）
（二）
人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。少時(shí)，且行，爭(zhēng)一羊皮，各言藉背①之物。久未果，遂訟于官�；茛谇矤�(zhēng)者出，顧州綱紀(jì)③曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無應(yīng)者�；萘钊酥醚蚱は�，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣�！笔�?fàn)幷咭曋�，�?fù)薪者乃伏而就罪。
注：①藉背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。③州綱紀(jì)：州府的主簿。
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
�。�1）同釋重?fù)?dān)，息于樹陰。 （2）顧州綱紀(jì)曰：“以此羊皮可拷知主乎？”
閱讀以下兩個(gè)文段，完成11—12題。(4分)
(甲)入夜，山中萬籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷：那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一陸奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖，又好像泉水洲潮濾過心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬木，泉水就是鼎湖山的靈魂。
11，萊辛說：“不要讓人一看了事，應(yīng)讓人品味，反復(fù)地品味。”《鼎湖山聽泉》就是能讓人“反復(fù)地品味”的散文，托物言志，即景明理，作者借聽泉闡述什么道理?請(qǐng)聯(lián)系：關(guān)鍵句分析。(2分) [答]___________________________________________________________。
12．簡(jiǎn)要談?wù)勛髡甙讶暠扔鳛椤耙磺婷畹慕豁憳贰焙迷谀睦?(2分)
[答]_____________________________________________________________________。
閱讀下面的文字，完成13-16小題。（8分） 《奇妙的唾液》
�、偻僖海追Q口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì)：腮腺、頜下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個(gè)很勤快的器官，一個(gè)成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。
�、谕僖旱淖饔煤芏啵覀兊目谇焕锛偃鐩]有唾液，咽不下食物是不必說的，就連嘴巴恐怕也張不開。因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑油”一旦失去的話，舌頭就會(huì)和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套“機(jī)械”也就只好“束之高閣”了。
③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間，井可以止血。
�、芙陙恚t(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中有很多免疫球蛋白，對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的溶菌酶時(shí)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當(dāng)于一種天然防癌劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。
�、莨糯嗅t(yī)說：“白玉齒 邊有玉泉，涓涓育我度長(zhǎng)年�！币馑际钦f，常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。醫(yī)學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還 含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮腺分泌的，被稱為“腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、牙齒的活力，尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織（疏松結(jié)締組織 ）的作用就會(huì)加強(qiáng)，皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開發(fā)出“唾淀 化妝品”——抗皺霜、洗面奶等。 （摘自《百科知識(shí)》，有刪改）
13．唾液有哪些作用？（2分）
14．第③段劃線句子使用了什么說明方法？有什么作用？（2分）
15．第④段“使原來具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失”句中加點(diǎn)詞“幾乎”能否刪去？為什么？（2分）
16．你還知道，大自然中有哪些奇妙的現(xiàn)象？請(qǐng)舉出兩例。（2分）
閱讀《生長(zhǎng)在城市里的一棵樹》，完成17—21題。(20分) 作者：勞拉伊麗莎白理查茲
�、僭谝蛔鶕頂D的城市里，在兩座高樓之間長(zhǎng)著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活著，而且每到春天都會(huì)長(zhǎng)出新鮮嫩綠的葉子。
�、凇澳銥槭裁匆@樣做呢？”住在樹根下的老鼠問。“我就不會(huì)這樣做，如果我是你的話”。
�、邸斑@是我的事！”樹說�！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。
④“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，“除了我。”
�、荨澳遣魂P(guān)我的事！”樹說。
⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽！窗外那棵樹長(zhǎng)出細(xì)小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天了�，F(xiàn)在我會(huì)長(zhǎng)得更好。我敢肯定�！�
�、摺案兄x上帝！”母親說。
�、嘞奶靵砹恕淙~長(zhǎng)得又大又長(zhǎng)，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風(fēng)的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。
⑨“你這樣耗費(fèi)自己的生命，真的讓人為你感到遺憾！”住在樹根下的老鼠說，“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會(huì)感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢？”
�、狻斑@是我得做的事情！”樹說。“我的家族全都這樣做”。
�、稀暗�，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會(huì)不同，”老鼠說。
⑿“那不關(guān)我的事！”樹說。
�、训�，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔�！�
�、摇案兄x上帝！”母親說。
�、尤兆右惶焯爝^去，轉(zhuǎn)眼就是秋了�？諝忾_始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。
�、浴艾F(xiàn)在你明白了！” 住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得？”
�、铡拔易隽宋业米龅氖虑椤�，樹說，“那對(duì)我來說已經(jīng)足夠了”。
�、帧罢媸桥橙醯闹参�！”老鼠說，“如果你結(jié)出果實(shí)讓人吃，那至少算是留下一點(diǎn)東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下�！�
⒆“那不關(guān)我的.事！”樹說。
�、氐�，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了�？窗�！我那棵可愛的樹掉葉了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請(qǐng)您幫我拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因?yàn)樗鼈円恢笔俏铱鞓返脑慈��！?/p>
（21）說完，她轉(zhuǎn)身面對(duì)著墻，慢慢地入睡了。
�。�22）“感謝上帝！”母親說。 ——選自《美文》（有刪改）
17.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請(qǐng)分別加以概括。（6分）
樹的經(jīng)歷： 女孩的感受：
18.第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境？這樣寫有什么作用？（ 3分）
19.結(jié)合語(yǔ)境，說說第⑤⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）
�。�1）那不關(guān)我的事！ （2）樹葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。
20.請(qǐng)從修辭和描寫手法的角度，對(duì)文章第⒀段劃線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）
好像置身于山間一大片 森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長(zhǎng)滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”
21.文中的樹反復(fù)說：“這是我得做的事！”“我的家族全都這樣做�！边@兩句話告訴了我們什么道理？并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。（4分）
(三)作文（60分）
請(qǐng)以“那一刻，我很幸�！睘轭}寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。請(qǐng)先將題目抄在答卷上。
參考答案
1、悅 詳 了
2、
錯(cuò)別字 擴(kuò) 制 像 園
改 正 闊 致 象 源
4、（5分）（2分）（A）勇往直前（一往無前）（B）肅然起敬
�。�2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）
（3）【示例】有一個(gè)行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。 （5分。第（1）題2分，每個(gè)1分；第（2）題1分；第（3）題2分，語(yǔ)意連貫1分，結(jié)構(gòu)相似1分）
5、（2分）要點(diǎn)：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長(zhǎng)期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。（兩個(gè)要點(diǎn)各1分，滿分2分）
6．（3分）（1）逃走（2）屢次（3）有的人
7．（1分）C
8．（3分）(1)對(duì)當(dāng)前形勢(shì)具有敏銳的洞察力(2)做事周密細(xì)致(3)有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能
9．（2分）丹書魚腹，篝火狐鳴。（意對(duì)即可，用文中相應(yīng)語(yǔ)句回答也可）
10．（4分）（1）一同放下重?fù)?dān)，在樹蔭下休息。（“釋”1分；句式“于樹蔭”1分）
�。�2）例一：（李惠）回頭對(duì)州府的主簿說：“憑借這張羊皮并敲打它能夠得知它的主人嗎？”
例二：（李惠）回頭對(duì)州綱紀(jì)說：“用這張羊皮（作為物證），拷打它，能查出它的主人嗎？” （“顧”1分；通順1分）
11（2分）作者由聽泉而生悟，透露出對(duì)人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機(jī)的。
12．（2分）作者用不同樂器為喻體，形象生動(dòng)地表現(xiàn)各種泉聲匯聚，組合成的復(fù)雜音響。
13（2分）答案示例：口腔“潤(rùn)滑油”（潤(rùn)滑口腔），具有抗茁和凝血的作用；對(duì)污染食物中的致癌物具有）自毒作用，使人健康長(zhǎng)壽（使人保持年輕）。（答出兩點(diǎn)即可，2分）
14（2分）答案示例：作比較（1分）。將口腔內(nèi)傷口與其他地方傷口的愈合時(shí)間進(jìn)行比較，突出了唾液具有抗菌和凝血的作用（2分）。
15答案示例：不能. “幾乎”指大部分， 表明具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)大部分消失，并不是全部消失，（ 1分）如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實(shí)不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，隨意不能刪去.（1分）（必須結(jié)合原文答，否則不得分）
16答案示例：含羞草受到觸摸就會(huì)閉合；癢癢樹受到觸摸時(shí)，樹枝會(huì)搖擺；豬囊草會(huì)捕捉小昆蟲；變色龍會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化而變色等。（ 寫出兩點(diǎn)即可，2分）
17.（6分）①樹的經(jīng)歷：春天長(zhǎng)出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。（3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）
�、谂⒌母惺埽焊惺艽禾斓絹�，相信自己會(huì)長(zhǎng)得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會(huì)有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。（3分，每點(diǎn)1分。意對(duì)即可）
18（3分）單調(diào)（孤零），狹窄（1分） 意在與樹的表現(xiàn)形成對(duì)比（反襯）（1分）突出樹的頑強(qiáng)精神。（1分）（意對(duì)即可）
19.（3分）（1）有沒有人來看望。（2）樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗?fàn)幍那闋睢?/p>
20.（4分）示例：①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個(gè)美好的森林世界。②擬人�！皹淠绝P舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動(dòng)形象地寫出了樹木擺動(dòng)的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。（每點(diǎn)2分）
21.（4分）每個(gè)人要堅(jiān)守自我，做好分內(nèi)的事；樂于奉獻(xiàn)。（2分）結(jié)合自身實(shí)際談意義。（2分）觀點(diǎn)正確，言之成理即可） 22作文 按中考標(biāo)準(zhǔn)，基準(zhǔn)分 45分。
七年級(jí)語(yǔ)文答案
1-3題略
4．感恩母親節(jié) 讓愛永傳遞
5.（1）諷刺愛因斯坦身體消瘦 （2）諷刺資本家搜刮民脂民膏
�。叮茫�
７．Ａ ８．略
�。梗畯�(qiáng)調(diào)了想像情景的逼真,由此境界關(guān)鍵在于心之所向,在于作者善于想像和聯(lián)想。
10.仔細(xì)觀察事物,經(jīng)常會(huì)有很多樂趣甚至發(fā)明.牛頓看見蘋果落地,發(fā)現(xiàn)萬有引力定律。
11．老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。
12．相同之處：講的內(nèi)容都是抒情詩(shī)，詩(shī)詞的作者都是愛國(guó)詩(shī)人，講課時(shí)都采用誦讀，都人情入理。不同之處：所講的內(nèi)容是一古一今；講課情態(tài)一個(gè)是情溢于胸，頭和身子左右搖擺，一個(gè)是情滿雙眸，那感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。
13．教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深 深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。
14．符合要求即可
15．例如：“一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上�！边\(yùn)用外貌描寫，表現(xiàn)了餓安恩年邁、有尊嚴(yán)的特點(diǎn)�！八齾s站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪�！边\(yùn)用神態(tài)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了安恩沉靜、安詳?shù)奶攸c(diǎn)。
16.環(huán)境描寫1分，渲染了牲口交易市場(chǎng)生意興隆的氛圍，為后文情節(jié)做鋪墊，有力烘托了安恩愛牛如子的形象。答對(duì)一點(diǎn)就可得1分，答對(duì)兩點(diǎn)就可得2分。
17.依偎
18.（1）用水果糖跟堂哥交換看小人書；（2）跟小伙伴一起進(jìn)城到租書的小書攤“投機(jī)取巧”讀小人書；（3）用父母給的零花錢買小人書，跟小伙伴交換著看小人書。
19.（1）一個(gè)“瞄”字，寫出了小人書給年少的我產(chǎn)生的無窮的誘惑力。
�。�2） “滌蕩”一詞，寫出了閱讀 小人書，讓我增添了知識(shí)，豐富了生活，陶冶了情操。
20.作者通過對(duì)年少時(shí)讀小人書的經(jīng)歷，表達(dá)了自己對(duì)小人書的無盡懷念。
21.答案示例：小人書應(yīng)該是文學(xué)作品的一種的形式，在那個(gè)時(shí)代，閱讀小人書豐富了我童年的精神生活，讓我們找到了人生的方向。
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