2017九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中備考練習(xí)
第一部分 積累與運(yùn)用 (40分)
1----8小題每小題3分。
1.下列詞語(yǔ)加線字的注音全部正確的一組是 ( )。
A、深邃(suì ) 睿(ruì )智 恪(kè)盡 B.參(cān)差 恪(kè)盡職守 狡黠(jié)
C.棲(qī)息 重蹈覆轍(chè) 強(qiáng)聒(guō)不舍 D.造詣(yì) 矯(jiǎo)揉造作 滯(dài)留
2、下邊解釋加線詞語(yǔ)有錯(cuò)的一項(xiàng)(2分)( )
A.頓失(立刻) 寒淺(春時(shí)淡淡的余寒)
B.斷章取義(不顧上下文，孤立的截取其中的一段或一句。)
C.變賣典質(zhì)(抵押) 俱往矣(都) D.旁騖(不分心) 褻瀆(輕慢，不敬)
3.下列有沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(2分)( )。
A. 旁鶩 不言而喻 B.浩瀚 味同嚼辣 C.斟酌 面面相覷 D.詰難 無(wú)與綸比
4、下列關(guān)于課文的分析不正確的一項(xiàng)( )(4分)
A、《沁園春 雪》是一首詞，“沁園春”是詞牌名，決定詞所采用的曲調(diào)，“雪”決定詞的具體內(nèi)容。
B、《雨說(shuō)》一文，運(yùn)用了擬人的 手法，詩(shī)人筆下的雨，被賦予人的靈性，是愛(ài)的使者，春的使者。
C、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中，作者認(rèn)為的“人類的合理的生活”：人人擁有一份職業(yè)，對(duì)于所做的事要心無(wú)旁騖地把它做好，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，以達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。
D、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中，在談到“有業(yè)之必要”時(shí)，作者舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說(shuō)明，這種論證方法叫道理論證。
5 依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( 3分 )
�、倜髟氯鱿滤� ，給周圍的一切披上銀裝。
�、谀钅闶浅醴�，給予 ，不予處罰。
�、壅l(shuí)要是在這個(gè)世紀(jì)里解救我，我一定報(bào)答他，使他 享受榮華富貴。
A光芒 寬恕 終生 B光芒 寬容 終身
C光輝 寬恕 終身 D光輝 寬容 終生
6.下列有關(guān)作家作品的表述有錯(cuò)的一項(xiàng)( )
A.法國(guó)人道主義戰(zhàn)士雨果發(fā)表了《紀(jì)念伏爾泰一百周年的演說(shuō)》，文中閃耀著人道主義自由和平的思想光輝。
B. 《蟈蟈與蛐蛐》是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人濟(jì)慈所寫(xiě)，《夜》是蘇聯(lián)作家葉賽寧所寫(xiě)。
C.《 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》作者是梁?jiǎn)⒊?/p>
D.朦朧詩(shī)派代表人江河一改新詩(shī)明白如話的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人自己的自我意識(shí)，變?cè)姷膯我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀�，給詩(shī)蒙上一層朦朧色彩。寫(xiě)下了《星星變奏曲》。
7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )
A.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人們就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類自身，一是來(lái)自大自然。
B.為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
C.聽(tīng)了李學(xué)生英雄事跡報(bào)告后，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
D.考試失敗，王哲傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊。
8.下面加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )
A.他總以為自己在繪畫(huà)方面很了不起,常常在別人畫(huà)畫(huà) 時(shí)在一旁強(qiáng)聒不舍。
B.在一些貪官眼里，貪 污受 賄是發(fā)家致富的不二法門。
C.王強(qiáng)的作文發(fā)表了，他很高興，歇斯底里地在教室里蹦跳起來(lái)。
D.養(yǎng)兒防老這一觀念在有些人的心中根深蒂固。
9、詩(shī)文默寫(xiě)。(12分)
(1)《沁園春雪》中描寫(xiě)作者想象景色的句子是 ： 。
(2)《出師表》中表述諸葛亮臨危受命的`千古名句是： 。
(3)濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
(4) ，載不動(dòng)許多愁。
(5)《江城子密州出獵》中抒發(fā)立志為國(guó)效命的情懷的句子是： 。
(6)《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地之大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是： 。
10 根據(jù)下面的語(yǔ)境填寫(xiě)得體的語(yǔ)言(每小題2分)
(1)如果你的一位老師在課堂上把都德說(shuō)成是美國(guó)作家(應(yīng)是法國(guó)作家)，請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言委婉地指出老師的錯(cuò)誤：
(2)在班上組織的一次課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)會(huì)上，你第一個(gè)發(fā)言，你發(fā)言結(jié)束時(shí)要說(shuō)的話：
第二部分 閱讀理解(38分)
(一)文言文閱讀(14分)
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇， 欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)櫍孕惺缇�，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為宮中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆 息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
11、選文作者是三國(guó)時(shí)期的 ，這篇文章是他寫(xiě)給 。(2分)
12、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)
�、俅苏\(chéng)危急存亡之秋也( ) ②以光先帝遺德( )
�、凼且韵鹊酆�(jiǎn)拔以遺陛下( ) ④悉以咨之( )
13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句(3分)
不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
譯：
14、陸游在《感狀》中說(shuō)“凜然出師表，一字不可刪”。足可見(jiàn)此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀原文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面?(答出兩點(diǎn)即可)(2分)
15作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)�，在重視�?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響?(3分)
(二)、讀《寒冷的味道》，完成文后題。(14分)
(2)臺(tái)歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對(duì)季節(jié)的反應(yīng)。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷 ，眼下似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老朋友。
(3)回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
(4)江漢平原的冬天，水面結(jié) 了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
(6)那時(shí)候難得看上一場(chǎng)電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放電影，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣逼人。風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛�？吹街虚g，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完，腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)──這點(diǎn)寒冷算什么?
(7)寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風(fēng)霜雨雪。
(8)現(xiàn)在卻不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。
(9)可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩
子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?
(10)不僅僅是孩子們。
(11)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來(lái)， 不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精美的花，我不知道這樣會(huì)有什么好結(jié)果。
(12)我真擔(dān)心，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。
(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊! (選自《散文選刊》，文章有改動(dòng))
16.第(3)段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?(3分)
17.作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)”，會(huì)造成什么后果?(3分)
18.品味加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)作用。(4分)
(1)風(fēng)一絲不茍地鉆進(jìn)我的脖子，直到我的胸膛。
(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開(kāi)小差。
19.結(jié)合全文和你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。(2分)
20.研讀全文，自擬一道問(wèn)題并給出答案。(2分)
(三)、課內(nèi)閱讀的選擇題(10分)
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓時(shí)滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng) 流人物，還看今朝。
2 21、在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的詩(shī)句是：( )
A、江山如此多嬌。 B. 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
C、 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 D. 數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
2 22、上闕中說(shuō)“山舞銀蛇，原馳蠟象” 理解正確的一項(xiàng)是( )
A A、 運(yùn)用了夸張比喻的修辭手法，寫(xiě)出了山的蜿蜒曲折和丘陵的高低起伏。
B. B、是因?yàn)樵?shī)人看見(jiàn)山上有蛇在舞動(dòng)，高原上有大象在奔馳。
223、下闕中的“文采”、“ 風(fēng)騷”指的是( )
A.文化和買弄風(fēng)雅。 B. 指廣義的文化 C. 指《國(guó)風(fēng)》和《離騷》。
224、“惜”一詞的表達(dá)作用( )
A.統(tǒng)領(lǐng)下文，肯定了英雄人物的歷史功績(jī)，委婉的指出他們的不足。
B.寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)歷史上的英雄功績(jī)予以否定，認(rèn)為自己才是英雄。
你 2 25、結(jié)句“數(shù)風(fēng)人物，還看今朝”表達(dá)了作者一種的思想情懷的一項(xiàng)是( )
A A、革命領(lǐng)袖超越前人的自信和抱負(fù) B. 寫(xiě)出詩(shī)人恃才放曠，唯我是才的思想情懷。
第三部分 作文(42分)
26、請(qǐng)以“我心中的那 (一輪太陽(yáng)、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛等)”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體不限，詩(shī)歌除外。②寫(xiě)出真情實(shí)感。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。其中書(shū)寫(xiě)2分
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