九年級語文上冊第一單元測試題
一、基礎知識（20分）
1、給加黑的字注音
沁園春（）莽莽（）紅裝素裹（）折腰（）
略輸（）稍遜（）成吉思汗（）今朝（）
田圃()禁錮()留滯()蓑衣()
襁褓()林霏()叩門（）喑啞（）
2、填空：
�。�1）《沁園春·雪》的作者是________，“沁園春”是__________，“雪”是____________。
�。�2）在《沁園春·雪》中上下闋之間起承上啟下作用的詞句是____________，____________。能揭示全詞主旨的句子是____________，____________。
(3)《雨說》中表明“雨”的來意的詩句：。
3、下列作家、作品、出處搭配有誤的一項是()
A．毛-《沁園春雪》--《詩詞集》
B．鄭愁予--《雨說》--《鄭愁予詩的自選I》
C．江河--《星星變奏曲》--《上海文學》
D．濟慈--《夜》--《世界流派詩選》
二、能力遷移（20分）
(一)欣賞下面一首詞，完成后面的題目。
沁園春雪
毛
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
4．這首詞的上闋和下闋分別寫了什么內容？各用了什么表達方式？
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5.下闋第一句“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，在上文的寫景與下文的抒情之間有什么作用？
6.上闋寫景中，所選的景物有哪些？為什么要選擇這些景物？
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7.文中畫線的句子寫的是虛景，有人評價說這與毛澤東追求真理的人生觀不符。你認為這種說法正確嗎？請說明理由。
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8.詞人對秦皇漢武、唐宗宋祖和對成吉思汗的評價態(tài)度是否相同？從哪些地方可以看出？
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(二)欣賞下面一首詩歌，完成后面的題目。
雨說（節(jié)選）
鄭愁予
我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地
我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起
我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準
我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠
當我臨近的時候你們也許知悉了
可別打開油傘將我抗拒
別關起你的門窗，放下你的簾子
別忙著披蓑衣，急著戴斗笠
雨說：我是到大地上來親近你們的
我是四月的客人帶來春的洗禮
為什么不揚起你的臉讓我親一親
為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子?
9.第一節(jié)詩句寫出春雨什么樣的特征？
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10.這里運用了哪些修辭手法？說說它的表達效果。
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11.畫線詩句將雨描繪成了一個什么形象？寄托了詩人的什么感情？
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12.應用什么樣的語氣朗讀這幾節(jié)詩歌？
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13.雨說“我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠”，請你根據(jù)自己的生活積累，說說春雨來臨時的情景，盡可能用上一些擬聲詞，增添你的文采。
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三、拓展閱讀（20分）
�。ㄒ唬┬蕾p下面的一首詩歌，完成后面的題目。
一朵野花
陳夢家
一朵野花在荒原里開了又落了，
不想到這小生命，向著太陽發(fā)笑，
上帝給他的聰明他自己知道，
他的歡喜，他的詩，在風前輕搖。
一朵野花在荒原里開了又落了，
他看見春天，看不見自己的渺小，
聽慣風的溫柔，聽慣風的怒號，
就連他自己的夢也容易忘掉。
14.閱讀全詩，簡要說說詩中的“野花”有著怎樣的優(yōu)秀品質？
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15.寫出你最欣賞的一句詩，并簡要談談欣賞的理由。
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�。ǘ╅喿x現(xiàn)代文《愛，從不卑微》，回答問題。
愛，從不卑微
①很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾，譬如關于人生價值，關于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，是我因為這個年齡而豐富起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。
�、谝粋�午后，校園里播放著一首不知名的美國歌曲，我和幾個同學站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災區(qū)的孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起來的教室里。純真而渴求的目光齊齊的望著前方。
�、墼陔x我們不遠的地方---學校西三食堂前的路旁，放著幾只超負荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時，總看到一個老頭正專注的用鏟子或手翻騰著什么。久而久之，便帶著很強的不屑，眼熟了這個蓄著半撮白胡子的可憐老頭。
�、芪覜]有在意這個拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力的背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時，忽然停下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細的瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點，別不留神讓他把捐贈的衣服當垃圾收跑了！”
⑤我笑笑，低頭清理那些或大或小的、或新或舊的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時已來到我的面前，一只枯黑的像老松樹皮的手抖抖地遞過來拾元錢。
�、尬殷@訝的不知怎么辦才好，回過神時，他已把錢放到了桌子上，擺擺手，像完成了一個偉大的使命似的微昂著頭離開了……
⑦我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實的力量深深震撼了我。
⑧在真情有些消瘦的年代里，這位或許因為貧窮而被人們淡忘的老人，卻用生命里那條流淌著樸實的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認為是義務的一點責任。
�、嵝闹蟹N種命題忽然有了答案---在我們只知用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑的丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？
16.（2分）如何理解⑧段加點的“消瘦”一詞的含義。
17.（2分）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？
18.（4分）文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結尾又說“心中種種命題就有了答案”。請問“我”為什么而“困擾”？我找到了什么“答案”？
19.（2分）文章前面部分多次寫“我”對拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對老頭的'行為趕到“驚訝”、“震撼”，并產生了“敬意”。作者為什么這樣寫？
20．（3分）有人常常抱怨這個世道的勢力和冷漠，但人性的光輝卻在汶川大地震中熠熠閃耀，每時每刻都有令人感動的愛心故事發(fā)生。請結合鏈接材料，說說你對“愛，從來不卑微”的理解。
四、寫作訓練（40分）
閱讀下面的文字，按要求完成作文。
打開自己的抽屜，你會發(fā)現(xiàn)抽屜里面的一切，都會喚起你對往事的回憶。一張照片可以將你引向快樂美好的同年；你本書可以帶你感受曾經獲取知識的喜悅；一張試卷可以讓你總結自己的學習狀況……抽屜里的一切雖是那么的平淡，可又那么的神奇。
請以“抽屜里的記憶”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，也可用話題作為標題；②立意自定；③文體不限，如果寫成詩歌，不少于10行；④可以寫感受和認識，也可以寫自己或別人的故事以及給自己的汽啟迪，但要有真情實感；⑤字數(shù)不少于600字。
附相關題目答案：
4.上闋寫祖國壯麗的山河之景，抒發(fā)壯志豪情，用了描寫、抒情的表達方式；下闋寫評論歷史人物，歌頌當代英雄，用了議論的表達方式。
5.承上啟下的作用。
6.黃河、長城等。因為這些景物是北國的代表、是祖國的代表，并且景物有雄偉的氣魄，與全詞開闊的意境相符。
7.不正確。這樣寫是為了直抒胸臆地表達對祖國山河的贊美之情，溢于言表。
8.不同。評論秦皇漢武、唐宗宋祖用的是“稍”、“略”，而對成吉思汗，則是：“只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)了作者對只懂得武治而不懂得文治的人的批評。
9.步履輕盈，潤物無聲的特點。
10.擬人、比喻、反問。生動形象，栩栩如生地寫出春雨來臨時的情形。
11.將春雨描繪成了一個溫柔親切的愛的使者，寄托了詩人對中國大地的兒童的關愛之情。
12.用輕柔、親昵而懇切的語氣
13、略
14.平凡，樂觀，自信，蘊含著強大的生命力
15.略。（符合詩意即可）
16.“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠。
17.因為老人是把幫助他人當作自己應盡的一份責任，而不是所謂的“義務”。
18、“我”被人生有無價值、人間有無真情等問題所困擾。從拾垃圾老人的舉動中,“我”認識到人間真情仍在，只要我們自己的心不“冷”，世界就會充滿愛，人生也會煥發(fā)出光彩。
19.這樣寫是為了突出“愛從不卑微”的文章主題，是人物形象更鮮明，行文也顯得有波瀾。
20.從文章和連接材料可以看出，愛心沒有高低貴賤之分，無論是“富貴”如明星大款，還是“貧賤”如拾垃圾老者或乞丐，只要真誠地幫助、關心他人，都是高尚的。