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高中高三語文第五冊單元測試題
現如今，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？以下是小編精心整理的高中高三語文第五冊單元測試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中高三語文第五冊單元測試題 1
一、選擇題(每題2分)
1.下列詞語加粗字的讀音有誤的一項是()
A.崢嶸(zhēng)石棧(zhàn)攀援(pān)蓬門(péng)
B.饌玉(zhuàn)恣歡(zì)崔嵬(wéi)猿猱(náo)
C.荊杞(qǐ)轔轔(lín)啾啾(jiū)干云霄(gān)
D.舊醅(pēi)盤飧(sūn)青冢(zhǒng)吮血(yǔn)
2.下列詞語中加粗的字的讀音，正確的一組是()
A弓繳(jiāo)彼惡(wū)知之浡(bó)然管龠(yuè)之音
B釁(xìn)鐘羽旄(máo)之美溘(kè)然蒞(wèi)臨指導
C赴愬(sù)保民而王(wàng)曄(yè)然放辟(pì)邪侈
D.孝悌(dì)君子遠庖(páo)巋(kuī)然施(yí)從良人
3.指出下列詞語中沒有錯別字的一項()
A.地崩山催朝避猛虎子規(guī)啼夜飛湍瀑流
B.金美酒高堂明鏡烹羊宰牛長醉不醒
C.牽衣頓足千村萬落禾生隴畝健婦把鋤
D.群山萬壑日夜乾坤戌馬關山隔籬呼鄰
4.下列句子中加粗的字的意義各不相同的一組是()
A、欲辟土地；放辟邪侈連辟公府不就
B、且莫之能御孰能御之；振長策而御宇內
C、不若與眾；弗若之矣以若所為，求若所欲
D、何愛一牛不愛尺璧；我非愛其財而易之以羊也
5.下列對加粗的字解釋有誤的一項是()
A.徑須沽取(通“酤”，買)會須一飲三百杯(應當)饌玉(美好的飲食)
B.飛湍(急流)調朱顏(凋謝)天梯(高險的山路)縈巖巒(縈繞)
C.干云霄(沖)車轔轔(車輪轉動聲)縣官(官府)武皇開邊(漢武帝)
D.五更鼓角(軍中樂器)吳楚東南坼(劃分)怨恨曲中論(訴說)
6.朗讀時語氣節(jié)拍停頓正確的一組是()
A.但見/悲鳥/號古木，雄飛/雌從/繞林間
B.古來圣賢/皆寂寞，惟/有飲者/留其名
C.去時/里正與/裹頭，歸來/頭白/還戍邊
D.千載琵琶/作/胡語，分明/怨恨曲/中論
7.與“可以橫絕峨眉巔”的“絕”的意義相同的一項是()
A.今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡
B.夜久語聲絕，如聞泣幽咽
C.因而化怒為悲，搶呼欲絕
D.假舟楫者，非能水也，而絕江河
8.對“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼月夜，愁空山�！崩斫庥姓`的一項是()
A.第一句是說：只見那叫聲凄厲的鳥，在古木叢林間飛來繞去。
B.第二句是說：又聽到杜鵑鳥在對著夜月啼叫，感覺到它對著空山發(fā)愁。
C.這兩句詩渲染了蜀道上的空寂、蒼涼的環(huán)境氣氛，有力地烘托了蜀道的奇險。
D.杜鵑鳥的叫聲好像在說：“不如歸去，不如歸去!”這里用來烘托旅愁，十分恰當。
9.對《兵車行》這首詩分析不當的一項是()
A.這是一首反對統(tǒng)治階級發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的政治詩，全詩通過一個士兵的訴苦，對統(tǒng)治階級進行了嚴厲的譴責。
B.詩人體現在這首詩里的思想是深刻的，他反對戰(zhàn)爭，認為人民的死亡是由于“武皇開邊意未已”造成的。
C.杜甫的這首以戰(zhàn)爭為題材的詩，同以往許多類似題材的優(yōu)秀作品一樣，都是通過征夫思婦的哀怨表達感情的。
D.這首詩在韻律的運用上也很成功，幾次換韻都是隨著感情的發(fā)展而變化的，充分地從聲音上表達了情激而語塞的情感。
10.對《客至》詩中語句的解說不正確的一項是()
A.首聯(lián)從戶外的景色著筆，寓情于景，表現了詩人在閑逸的江村中的寂寞心情，為貫串全詩的喜客心情，巧妙地做了鋪墊。
B.頷聯(lián)中的“不曾”與“今始”呼應，重在表現詩人獨居江村的孤獨、苦悶的心情。
C.頸聯(lián)寫詩人延客就餐、頻頻勸飲的情景。表現了主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，話語間充滿了融洽氣氛。
D.尾聯(lián)作者用商量的口氣問客人，如果不介意的話就隔籬笆呼喚鄰居老翁來，一同喝上幾杯，表達了一種興奮、歡快的氣氛。
11.下列說法錯誤的一項是()
A.“樂府”本來是漢代的音樂機關，后來把樂府從民間采集的詩就稱“樂府詩”，再后來把文人模仿“樂府詩”寫的詩也稱樂府詩。
B.唐詩中有一類詩的題目中含有“歌”、“行”、“引(吟)”，像《兵車行》、《白雪歌》等，這類詩叫“歌行體”詩，不屬于樂府詩。
C.律詩分為七言和五言，一般都是四聯(lián)，首聯(lián)可入韻也可對仗，但頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。
D.絕句也分七言和五言，只有四句，看上去像是律詩的一半，所以也叫“截句”。
12.下列文學常識正確的一項是()
A.《蜀道難》這一樂府詩題是李白的獨創(chuàng)，也是他最杰出的浪漫主義詩作，全詩著力描繪了秦蜀道上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關切。
B.《將進酒》是漢樂府《鼓吹曲辭·漢鐃歌》舊題，內容多寫飲酒放歌的情感。本詩作者由于缺乏正面的社會理想，因而流露了人生苦短，要及時行樂的消極情緒。
C.《兵車行》也是一首漢樂府舊題，全詩表現了作者反對統(tǒng)治階級在開邊政策下所進行的長期的窮兵黷武的戰(zhàn)爭。
D.杜甫有許多詩寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。《賓至》敬而遠之，《有客》、《過客相詢》親切但不熱烈，《客至》又親切又熱烈。
13.下列句子中畫線的詞語的解釋，不正確的一項是()
A于我心有戚戚焉戚戚：憂愁的樣子。
B.則齊國其庶幾乎庶幾：差不多。
C.遍國中無與立談者國中：國家內。
D.引領而望之引領：伸長脖子。
14.下列句子中加粗字的解釋，不正確的一項是()
A.王嘗語莊子以好樂，有諸諸：兼詞，相當于“之乎”。
B.則盍反其本矣盍：兼詞，相當于“何不”。
C.無他，但手熟爾但：轉折連詞，相當于“但是”。
D.就之而不見所畏焉就：動詞，接近，走近。
15.下列句子中加粗的字的意義和用法，相同的一項是()
A王之不王，是折枝之類也。
B.老吾老，以及人之老。
C.獨樂樂，與人樂樂，孰樂?
D天油然作云，沛然下雨。
16.下列句子中加粗的字不是通假字的一項是()
A皆欲赴愬于王愬：通“訴”，告訴。
B.俯不足以畜妻子俯：通“府”，家中。
C.卒然問曰：“天下惡乎定?”卒：通“猝”，突然.
D.頒白者不負戴于道路矣頒：通“斑”，色彩駁雜的`。
17.下列句子中加粗的字，從詞類活用看相同的一組是()
A.俯不足以畜妻子刑于寡妻五畝之宅，樹之以桑
B.是以君子遠庖廚也老者衣帛食肉是罔民也
C.然而不王者，未之有也構怨于諸侯度，然后知長短
D.欲辟土地，朝秦楚然后從而刑之幼吾幼，以及人之幼
18.從文言句式看，下列判斷正確的一項是()
�、侔傩罩灰姳＃瑸椴挥枚餮散诙既宋粗�
�、哿既苏撸鐾K身也④今夫弈之為數，小數也
A.①句與②句相同，③句與④句也相同。B.①句與②句相同，③句與④句不同。
C.①句與②句不同，③句與④句相同。D.①句與②句不同，③句與④句也不同。
19.下列句子中畫線的成語的運用，正確的一項是()
A舊社會，一見到那些魚肉百姓的貪官污吏，人們的腦海里無不感到疾首蹙額。
B無論是學習什么專業(yè)知識或從事什么工作，都要經過艱苦鍛煉，不怕一暴十寒，勇于克服一切困難。
C.有些地方為了發(fā)展經濟，不惜以破壞生態(tài)環(huán)境為代價開發(fā)產業(yè)，這不僅是緣木求魚，而且會自食惡果。
D.這個村的村干部由于沒有真正樹立與民同樂的思想觀念，所以走上了脫離群眾的道路。
20.選出具有三種文言句式的一項()
A①是誠不能也②是不為也，非不能也③此其為饜足之道也.
B①見羽旄之美②百姓之不見保③良人者，所仰望而終身也
C.①然則一羽之不舉，為不用力焉②是乃仁術也③今夫弈之為數，小數也
D①而良人未之知也②臣未之問③天下惡乎定
二、閱讀下列文言文，完成后面各題。(15分，每小題2分)
孟子·萬章(節(jié)選)
萬章問曰：“人有言，至于禹而德衰，不傳于賢而傳于子。有諸?”，
孟子曰：“否，不然也。天與賢，則與賢;天與子，則與子。昔者舜薦禹于天，十有七年。舜崩，三年之喪畢，禹避舜之子于陽城，天下之民從之，若堯崩之后不從堯之子而從舜也。禹薦益于天，七年。禹崩，三年之喪畢，益避禹之子于箕山之陰。朝覲訟獄者，不之益而之啟。曰：‘吾君之子也�！幐枵�，不謳歌益而謳歌啟，曰：‘吾君之子也�！ぶ熘恍�，舜之子亦不消。舜之相堯，禹之相舜也，歷年多，施澤于民久。啟賢，能敬承繼禹之道。益之相禹也，歷年少，施澤于民未久。舜禹益相去久遠。其子之賢不肖皆天也，非人之所能為也。莫之為而為者，天也;莫之致而致者，命也。匹夫而有天下者，德必若舜禹，而又有天子薦之者。故仲尼不有天下。繼世以有天下，天之所廢必若桀紂者也，故益伊尹周公不有天下。伊尹相湯以王于天下。湯崩，太丁未立。外丙二年，仲壬四年，太甲顛覆湯之典刑，伊尹放之于桐三年。太甲悔過，自怨自艾，于桐處仁遷義，三年以聽伊尹之訓已也，復歸于毫。周公之不有天下，猶益之于夏，伊尹之于殷也�？鬃尤眨骸朴荻U，夏后殷周繼，其義一也�！�
21.下列句子中加粗的詞的解釋，不恰當的一項是()
A.歷多年，施澤于民澤：恩澤。B.太甲顛覆湯之典刑典刑：舊法。
C.益之相禹也，歷年少相：輔助。D.太甲悔過，自怨自艾艾：毀棄。
22.比較下列句子中加粗的字的意義和用法，判斷正確的一項是()
①周公之不有天下，猶益之于夏②以小易大，彼惡知之
�、鄄粋�于賢而傳于子，有諸④伊尹相湯以王于天下
A.兩個“之”字相同，兩個“于”字也相同。
B.兩個“之”字相同，兩個“于”字不同。
C.兩個“之”字不同，兩個“于”字相同。
D.兩個“之”字不同，兩個“于”字也不同。
23.下列各句括號里的詞語是補出的省略成分，不正確的一項是()
A(帝位)不傳于賢而傳于子
B丹朱(之子)之不肖，舜之子亦不肖
C.天(以帝位)與子，則(以帝位)與子
D.外丙(立)二年，仲壬(立)四年
24.下列對文中的人物關系的解說，不恰當的一項是()
A堯、舜、禹依次為禪讓關系，禹和益為君臣關系。
B堯與丹朱、舜與商均、禹與啟、商湯與太甲均為父子關系。
C周文王與周武王、周武王與周成王均為父子關系，周文王與旦也是父子關系，武王與旦為弟兄關系。
D.太丁、外丙、仲壬為弟兄關系，商湯與太丁等為父子關系。
25.下面對這段文字的解說，不恰當的一項是()
A.本文通過事例論證，否定了萬章引述的到禹時天下不傳于賢而傳于子的說法。
B本文認為，堯與舜之所以沒有傳子，是因為堯之子與舜之子均不賢，而禹傳位于子是因為禹子啟賢。
C.本文認為，匹夫得天下必須具備兩個條件，一是有舜禹之德，二是有天子的薦舉�？鬃記]有得天下，是因為無天子薦舉;伊尹沒有得天下，是因為太甲勇于改過、處仁遷義;周公沒有得天下，是因為成王賢，他們都沒有被君王舉薦的機會.
D.文末孔子所說“唐虞禪”“殷周繼”，“其義一”，這個“一”指的是順乎天意，合乎民心。
三、作文（40分）
閱讀下面材料，按要求作文。
有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，也絕對不要賣�！钡诙�，男孩蹲在市場的角落，竟然真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天再把石頭拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，競有人出比昨天高十倍的價錢來買。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命就像這塊石頭一樣，一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”
請以“珍惜”為話題寫一篇作文，題目自擬，必須寫成議論文，不少于800字。
高中高三語文第五冊單元測試題 2
一、基礎積累(28分，每小題4分)
1.下列詞語中加粗字的讀音完全正確的一項是( )
A.魚鳧(fú) 巉巖(chán) 飛湍(tuān) 猿猱(róu)
B.撫膺(yīnɡ) 錦瑟(sè) 恬然(tián) 霓裳(shǎnɡ)
C.棧道(zhàn) 嗟嘆(jiē) 商賈(ɡǔ) 鈿頭(diàn)
D.吮血(shǔn) 六幺(yāo) 幽咽(yè) 宵柝(chè)
2.選出書寫完全正確的一項是( )
A.噫噓兮，危乎高哉! B.飛湍暴流爭喧豗，硑崖轉石萬壑雷
C.獨留青家向黃昏 D.自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。
3.對下列詩句的節(jié)奏劃分正確的一項是( )
A.一去/紫臺/連/朔漠，獨留/青冢/向/黃昏
B.寒衣/處處/催刀/尺，白帝/城高/急暮/砧
C.噫吁戲，危乎/高哉!蜀道/之難，難于上/青天
D.風急/天高/猿嘯/哀，渚清/沙白/鳥飛/回
4.下列加粗詞的解釋不正確的一項是( )
A.①連峰去天不盈尺 去：距離 ②一去紫臺連朔漠 去：離開
B. ①砯崖轉石萬壑雷 轉：使石滾動 ②無邊落木蕭蕭下 落木：指秋天飄落的樹葉
C. ①因為長句，歌以贈之 長句：指七言詩 ②老大嫁作商人婦 老大：大姐
D. ①以手撫膺坐長嘆 坐：徒，空 ②卻坐促弦弦轉急 促：緊、迫
5.下列句中加粗字的活用現象與其他三項不同的一項是( )
A.朝避猛虎 B.夢啼妝淚紅闌干
C.遂命酒 D.聞舟中夜彈琵琶者
6.下列各項中加粗詞的意思與現代漢語相同的一項是( )
A.明年秋，送客湓浦口 B.暮去朝來顏色故
C.鐵騎突出刀槍鳴 D.然后天梯石棧相鉤連
7. 下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是( )
A.盛唐時期的李白與杜甫是我國唐詩史上的雙子星并稱“李杜”，世稱“李杜文章在，光芒萬丈長”，而中唐詩人李商隱和杜牧被稱為“小李杜”。
B.杜甫是我國文學史上偉大的現實主義詩人�！兜歉摺吠ㄟ^描繪秋江景色，傾訴詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情。
C.白居易在文學上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調繼承我國古典詩歌的現實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂府運動的倡導者。
D.李商隱《錦瑟》中“莊生迷蝶”“望帝托心”“ 滄海泣珠”“ 藍田玉煙”烘托出詩人希望破滅后凄涼、孤寂而又沉郁的心境。
二.填空題。(20分)
8.初唐四杰是________、_________、__________、__________。
9.________開創(chuàng)了我國現實主義詩歌的先河，李白繼承了屈原以來的__________詩歌傳統(tǒng)。
10. ，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
11. 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間，______________，愁空山。 (李白《蜀道難》)
12. 劍閣崢嶸而崔嵬，_________________，_______________。(李白《蜀道難》)
13.江間波浪兼天涌，_________________。_________________，孤舟一系故園心。(杜甫《秋興八首(其一)》)
14. 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_________________ ，_________________ !(白居易《琵琶行》)
15. ，生長明妃尚有村。_________________，獨留青冢向黃昏。(《詠懷古跡(其三)》)
16. _________________，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，_______________。(《詠懷古跡(其三)》)
17.如何四紀為天子，_________________。(《馬嵬(其二)》)
三.課內外詩詞鑒賞(41分)
(一)閱讀《登高》，完成18、19、20題。(17分)
登 高
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋長作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
18.這首詩作者是_________，從體裁上說這是一首___________。律詩四聯(lián)依次為________、___________、___________、__________。律詩結構上必須對仗的是___________聯(lián)、___________聯(lián)。(8分)
19.這首詩前兩聯(lián)重在寫景，詩人通過______、______的角度描寫了風、天、猿、渚、沙、鳥等意象，描繪了一幅 的長江秋景圖。(3分)
20.這首詩后兩聯(lián)側重抒情，第三聯(lián)在全詩結構上起到了什么作用?宋代羅大經指出本詩第三聯(lián)含有八層意思，試做具體分析，至少答出三處(6分)。
(二)閱讀《錦瑟》，完成1、2、3題。(12分)
錦 瑟
錦瑟無端五十弦， 一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶， 望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚， 藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶， 只是當時已惘然。
21.這首詩作者是_________，其詩風最大的特點_________，_________，_________，他的詩歌創(chuàng)作以抒情感懷為主，尤以晚年的'_______詩和_______詩成就最高。(6分)
22.本詩第二聯(lián)用到了_________修辭手法，李商隱的詩以善用這種修辭著稱，《錦瑟》就是一個代表。第二聯(lián)提到了_________和_________的典故。(6分)
(三)閱讀下面這首唐詩，回答問題(12分)
詠山泉
儲光羲
山中有流水，借問不知名
映地為天色，飛空作雨聲
轉來深澗滿，分出小池平
恬淡無人見，年年長自清
23.結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處(6分)
答：
24.這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷?(6分)
答：
四、語言運用(6分)
25.仿照下面的句式，改變地點和內容，寫兩個句式相同的句子(6分)
我夢想，來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷;我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨;
答：
答案解析
1.【解析】選CA項“猱”讀náo;B項“裳”應讀chánɡ;
D項“柝”讀tu
2.【解析】選D
3.B
4.C
5.【解析】選C名詞作動詞;A、B、D三項均為名詞作狀語
6.【解析】選D“鉤連”古今意思相同，都是“連在一起”的意思A.明年：古義為第二年，今義為今年的下一年B.顏色：古義為容貌，今義為由物體發(fā)射、反射或透過的光波通過視覺所產生的印象C.突出：古義為沖出，今義為使超過一般
7.答案：A
8-22(略)
23.答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色;凌空而下時，水石相激，作風雨之聲山泉雖然無名，卻有映地照天、興風作雨的奇觀。
這兩句與前面兩句形成了先抑后揚(欲揚先抑)的效果前兩句寫山泉的平凡無名，為抑;這兩句凸現泉流山中的奇觀，為揚如此描寫也為最后兩句稱贊山泉作了鋪墊。
24.答案：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然、清高自守的品格
詩人借詠山泉表現了淡泊清高、任性自然的情懷。
25.我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情;我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
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