高二語文期中試卷及參考答案
一、(本大題4小題，每小題3分，共12分)
1、選出下列注音全都正確的一項(xiàng)( )
A 攻訐 ji 框架 kuāng 雪茄 jiā 汗涔涔 cn
B 商賈 gǔ 覬覦 j 揣摩 chuǎi 安土重遷 chng
C 上溯 s 笑靨 y 秩序 zh 以鄰為壑 h
D 解剖pōu 攢錢 zǎn 哀慟 dng 良莠不齊 yǒu
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
�、� 這家企業(yè)改革的任務(wù)， ______ 是減員，更重要的是增效。
② 預(yù)算即使制定得再 _____ ，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。
③ 今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起 _____ 的假酒案。
A 不止 正確 聳人聽聞B 不只 正確 聳人聽聞
C 不只 準(zhǔn)確 駭人聽聞D 不止 準(zhǔn)確 駭人聽聞
3、下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( )
A 連日來，精彩的奧運(yùn)賽場捷報(bào)頻傳。中國運(yùn)動(dòng)員不孚眾望，不僅在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上爭金奪銀，勇破世界記錄，而且在一些久違的項(xiàng)目上也實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。
B他謙虛地說：我既不擅長唱歌，也不喜歡運(yùn)動(dòng);除了畫畫，就別無長物了。
C 在校運(yùn)會(huì)上，他頑強(qiáng)拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績，真叫人不能不側(cè)目而視。
D 雖然中國隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強(qiáng)人意。
4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( )
A 經(jīng)過許多周折，團(tuán)團(tuán)、圓圓終于到達(dá)了臺(tái)灣島，現(xiàn)在的它們無不以憨厚的動(dòng)作、悠閑的神態(tài)為臺(tái)灣游人所傾倒。
B 良好的國際收支狀況，國家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用。
C作為學(xué)生會(huì)主管體育的委員，他竟未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。
D與會(huì)專家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸告有癮青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。
二、閱讀下列文字，完成5-8題。(每小題3分，共12分)
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。
或曰：六國互喪，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者其實(shí)百倍;諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。此言得之。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
5、下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A 暴秦之欲無厭 厭：滿足
B 與嬴而不助五國也 與：參加
C 終繼五國遷滅 遷滅：滅亡
D 李牧連卻之 卻：擊退，使退卻
6、下列各句中加點(diǎn)詞用法與含義相同的一項(xiàng)是( )
A 不賂者以賂者喪 以有尺寸之地
B 奉之彌繁 而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)
C 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 臣與將軍戮力而攻秦
D 始速禍焉 積土成山，風(fēng)雨興焉
7、下列各句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語含義一致的一項(xiàng)是( )
A 可謂智力孤危
B 與戰(zhàn)勝而得者其實(shí)百倍
C 則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
D 思厥先祖父
8、下列各項(xiàng)對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A 文章開門見山地提出了全文的中心論點(diǎn)。接著從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，一是六國中賂秦的，賂秦而力虧二是六國中不賂秦的，不賂者以賂者喪。
B 第二段論述了六國最大的禍害不在戰(zhàn)爭而在賂秦。段末引用古人的話，闡明賂秦猶抱薪救火，形象地說明了賂秦的害處。
C 第三段論述齊、燕、趙不賂秦而終于滅亡的史實(shí)，從另一方面論證了弊在賂秦這一中心論點(diǎn)。
D 文章運(yùn)用了引證法、例證法、對(duì)比論證法，論證有力;借古諷今，對(duì)六國統(tǒng)治階級(jí)屈于敵人的積威，一味賄賂求和的行為進(jìn)行針砭，要他們吸收歷史的教訓(xùn)。
9、斷句與翻譯。( 10分)
靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者無為客通齊人有請(qǐng)者曰臣請(qǐng)三言而已矣!益一言，臣請(qǐng)烹。靖郭君因見之�？挖叾M(jìn)曰：海大魚。因反走。君曰：客有于此�？驮唬罕沙疾桓乙运罏閼�。君曰：亡，更言之。對(duì)曰：君不聞大魚乎?網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩而失水，則螻蟻得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊蔭，奚以薛為?失齊，雖隆薛之城到于天，猶無益也。君曰：善。乃輟城薛。
(《戰(zhàn)國策齊策一》)
�、� 用/給文中畫線語句斷句。 (3分)
靖郭君將城薛客多以諫靖郭君謂謁者無為客通齊人有請(qǐng)者曰臣請(qǐng)三言而已矣!
⑵ 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、黉┠烈宰嬚D，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。(3分)
�、� 亡，更言之。 (2分)
③ 君長有齊蔭，奚以薛為? (2分)
10、閱讀下列詩歌，回答問題。(6分)
卜算子 黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
(1)請(qǐng)根據(jù)全詩內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)孤鴻與幽人形象之間內(nèi)在聯(lián)系的理解。(3分)
(2)這首詞下闋主要運(yùn)用了一種什么表現(xiàn)手法?試簡要分析。(3分)
11、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。(任選五句，共10分)
�、� ，彩徹區(qū)明。 ，秋水共長天一色。
�、� ，龍光射牛斗之墟;人杰地靈， 。
⑶ 有如此之勢(shì)， ， ，以趨于亡。
�、� 亦欲以 ， ，成一家之言。
⑸ 有志與力， ， ，亦不能至也。
�、� 但以劉日薄西山， ， ，朝不慮夕。
三、閱讀下面的文段，完成12-17題(30分)
(一)實(shí)用文本閱讀
袁隆平奇遇記(節(jié)選)
一
1979年5月，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其訪問中國，驚奇地發(fā)現(xiàn)中國人正在種植一種前所未有的雜交水稻。
于是，他當(dāng)即向中國農(nóng)業(yè)部種子公司的接待官員詢問這個(gè)發(fā)明權(quán)的享有人是誰，提出想跟這個(gè)人探討一下有償轉(zhuǎn)讓技術(shù)專利的問題。中國種子公司官員說：這個(gè)發(fā)明專利權(quán)屬中國國家擁有;農(nóng)業(yè)部種子公司就是代表國家享有這一權(quán)利的唯一代表;要探討雜交水稻技術(shù)轉(zhuǎn)讓問題，無須再找別人之后，威爾其先生又一連兩次來到北京與中國種子公司正式談判。最后一次，雙方于1980年1月達(dá)成協(xié)議，由圓環(huán)種子公司先付給中國種子公司20萬美元首期技術(shù)轉(zhuǎn)讓費(fèi)，中國即派出制種專家赴美國傳授雜交水稻制種技術(shù)。專家在美工作期間，由美方支付工資，直到美國科技人員熟練掌握該技術(shù)為止消息傳到湖南省農(nóng)科院，尤其是袁隆平，當(dāng)?shù)玫睫r(nóng)業(yè)部外事局叫他帶隊(duì)赴美國傳授技術(shù)的通知時(shí)，他竟高興得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中國種子公司賜予了他這次到世界科技最發(fā)達(dá)的美國去一展身手的機(jī)會(huì)，而根本就沒想到美國人首先要找的對(duì)象本來就是他。
二
1980年5月9日，當(dāng)?shù)貢r(shí)間上午9時(shí)，袁隆平作為首席專家，攜湖南省農(nóng)科院副研究員陳一吾和慈利縣良種場場長杜慎余一行3人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機(jī)到達(dá)洛杉磯。圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其和美國專家數(shù)人已打著牌子在機(jī)場迎候。當(dāng)3人走下飛機(jī)舷梯，向撐著牌子的威爾其一行微笑著走去時(shí)，威爾其連忙滿面笑容熱情地迎了過來。他與第一個(gè)向他伸過手來的首席專家袁隆平只是禮貌性地輕輕握了一下，就放過去了，而卻緊緊地握住第二位接上來的陳一吾副研究員的手，又是擁抱，又是貼臉，口里一疊連聲地歡呼著：您好，尊敬的袁先生!我是圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其。真誠地歡迎您的到來，能夠結(jié)識(shí)您這位偉大的科學(xué)家，并在美國接待您，我感到無比的榮幸!
顯然，威爾其認(rèn)錯(cuò)人了。3個(gè)中國人不由得一齊掩口而笑。威爾其見客人笑得蹊蹺，他馬上就會(huì)過意來，連聲道歉說：對(duì)不起，你們哪一位是袁先生?
陳一吾連忙推過袁隆平用英語介紹說：威爾其先生，這位才是首席專家袁隆平先生。我們都是他的助手。
噢，尊敬的袁先生，我認(rèn)錯(cuò)人了。請(qǐng)您原諒!請(qǐng)讓我再次向您表示崇高的敬意和熱烈的歡迎。您將是我們公司和所有美國人最尊貴的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美國工作和生活得愉快!威爾其說著再次握住了袁隆平的手，并緊緊地?fù)肀�、貼臉。
謝謝您的熱情迎接，威爾其先生。您認(rèn)錯(cuò)人是完全可以理解的，因?yàn)檫B許多中國人都會(huì)把我認(rèn)錯(cuò)，更別說美國人了。我是一名水稻專家，長年在田間試驗(yàn)，所以渾身上下都染上了不少中國農(nóng)民的色調(diào)。袁隆平說著，又風(fēng)趣地朝兩名中國同伴一攤手接著說，他們都知道，我還有一個(gè)綽號(hào)，叫做剛果布，也就是非洲黑人的意思。您說這多有趣?
三
9月初，袁隆平按愛妻的親切囑托平平安安地回來了，但是，他臨行前曾向妻子許下的將成為萬元戶的諾言，卻只成了一個(gè)不吹自破的泡影。原來當(dāng)時(shí)有規(guī)定，出國人員在國外所得收入必須全部上繳。因而，他們回到北京，向農(nóng)業(yè)部有關(guān)司局一匯完報(bào)，有關(guān)辦事官員就要他們上繳在美國掙的工錢。
袁隆平有點(diǎn)不好意思似的對(duì)妻子鄧哲說：嘿嘿，真對(duì)不起。我原以為美國工資可歸個(gè)人所有，誰料農(nóng)業(yè)部規(guī)定得全部上繳，只能每天領(lǐng)20元人民幣的生活補(bǔ)貼。
能成千元戶也不錯(cuò)呀，我們家還從來沒見過一次進(jìn)兩千多塊錢呢!鄧哲安慰丈夫說。我只要能增加兩間小平房，有三四千塊錢存款以備不時(shí)之需，就心滿意足了。
鄧哲這愿望很快就實(shí)現(xiàn)了。
1981年6月6日，國家科委、國家農(nóng)委在北京聯(lián)合舉行中華人民共和國第一個(gè)科學(xué)技術(shù)特等發(fā)明獎(jiǎng)授獎(jiǎng)大會(huì)。由袁隆平代表全國雜交水稻科研協(xié)作組登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。除獎(jiǎng)?wù)潞桶l(fā)明證書由袁隆平帶回湖南保管外，還有一共10萬元獎(jiǎng)金。袁隆平本人足足分得這項(xiàng)特等獎(jiǎng)金5000元整。
哎呀!五千塊錢呀!嘖嘖，這么高的獎(jiǎng)金，真嚇?biāo)廊肆?當(dāng)袁隆平喜不自禁地自北京歸來，從兜里掏出一大疊鈔票交到妻子手里時(shí)，鄧哲驚喜得連錢都不知該怎么拿法了。
(摘自《炎黃春秋》2001年第1期 汪志霞 聶冷 文)
12、本文題為袁隆平奇遇記，奇遇在何處?請(qǐng)結(jié)合文章分條概括。(4分)
13、赴美傳授經(jīng)驗(yàn)是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點(diǎn)落在接機(jī)時(shí)圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認(rèn)錯(cuò)人這個(gè)細(xì)節(jié)上，這樣的處理用意何在?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。(6分)
14、有人說，文章最后一部分大談特談袁隆平夫婦對(duì)待錢的重視態(tài)度，這從一定程度上造成了對(duì)傳主的負(fù)面影響，不利于人物形象的塑造。你如何看待這一問題?(5分)
(二)文學(xué)類文本閱讀
和一朵花一道經(jīng)過黃昏
洪放
⑴七歲那年，秋天，一個(gè)黃昏。在鄉(xiāng)下老屋的后園里，一株很大的老茶樹邊，我看見了一朵花。淡藍(lán)色的，浮動(dòng)著，被漸漸上來的夕光所籠罩。我就蹲在花的旁邊，看著它。一直看著它。然后我和花一道被暮色淹沒。所有的事物都靜了。我只好回家。第二天早晨，再看�；ㄒ呀�(jīng)謝了。淡藍(lán)色已經(jīng)謝了。而我那時(shí)候，還正在悄悄地成長
⑵成長中的人是容易忽略一些事物的。
�、潜热缒嵌浠�，不久就忘了。
�、鹊裉�，當(dāng)我站在南塘的秋風(fēng)中，這朵花突然浮現(xiàn)出來。它的浮現(xiàn)，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在正面對(duì)著另一朵花。另一朵也是淡藍(lán)色的'花。這是一種在南塘常常見到的花。樸素的，淡淡的，沉靜的，美好的。南塘的土地剛剛經(jīng)過一場秋雨，有一些蟲子已經(jīng)消失。我聽不見它們?cè)邳S昏時(shí)的叫聲了。南塘變得深沉，同時(shí)也逐漸走向枯寂。
�、梢欢浠ɑ蛟S能點(diǎn)亮它的生動(dòng)吧!
⑹我看著花，它天真而真實(shí)地開放著。我看到它的葉片上甚至還有塵土。雨也沒能將它洗凈。它的花瓣是六片的，對(duì)稱著，仿佛三組正在玩耍的小孩子。我真的很想它們是小孩子的。我喜歡孩子的無邪與純潔。但是，我知道它們不是。在秋天的大地上，花朵都是中年了。甚或是老年。
�、艘蝗缥�，慘淡地走過如許的光陰。一回頭，水流遠(yuǎn)了。南塘成了秋風(fēng)，秋風(fēng)成了人心，人心成了憂傷。
�、潭�?它開放著。它在它應(yīng)該開放的黃昏開放著。它一定不是為我。就如同我一定不是為其它。一切的生命，都只是一種經(jīng)過�，F(xiàn)在，我同這朵花一道，經(jīng)過黃昏。經(jīng)過遠(yuǎn)去的飛鳥，經(jīng)過更遠(yuǎn)處的山巒;經(jīng)過孤獨(dú)的吟唱，經(jīng)過秋風(fēng)里一根一根無由的白發(fā)
⑼花也是無由的。生長，開放，在這個(gè)黃昏，與我相遇，而不是在另外的黃昏。它是淡藍(lán)的，而不是別的顏色。它是七歲時(shí)的花。是那些掠過成長而被我們忽略了的光。
⑽我的手想伸過去，甚至我想輕輕的撫摸它，握住它，親吻它，熱愛它。
�、系牵彝Ａ�。心上的塵土一定比這花葉上的塵土更重。指尖上的傷懷一定比花謝時(shí)更悠遠(yuǎn)。我只好停住。南塘暮色四合，有誰在獨(dú)自尋找?誰的腳步正叩響南塘的門楣?誰正在慢慢地回去，慢慢地回到往昔的時(shí)光和往昔的美好?
⑿南塘的花。樸素，沉靜。我看著。一朵花，一個(gè)人。一處風(fēng)景。
�、盐乙彩浅领o的了。我也是樸素的了。至少現(xiàn)在。和一朵花一道經(jīng)過黃昏，我回到了七歲�；氐搅撕髨@的大茶樹，回到了它的清香與蒼老。我用手摸摸自己的臉，我摸到了秋風(fēng)的痕跡，摸到了山水的痕跡，摸到了那些遠(yuǎn)去了的不可能再回來了的人和事物的痕跡。
�、叶ǔ领o著。
⒂黃昏很深了。我已經(jīng)不太能看清它的葉片和它的花瓣。我只看到它的浮現(xiàn)。
�、赃@恰如在這個(gè)大而雜亂的人世間，我更多的時(shí)候是半明半暗的。如這黃昏中的花，它是懷著對(duì)大地的恩情，來用最后的光照亮南塘。而我，是懷著這人世的熱愛，用宿命的筆，來寫秋風(fēng)的挽辭
15、我兩次看到一朵藍(lán)色的花，感觸有什么不同?(4分)
16、怎樣理解一切的生命，都只是一種經(jīng)過在文中的含意?(5分)
17、作者為什么要和一朵花一起經(jīng)過黃昏?它使作者產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想與感悟?(6分)
四、語言運(yùn)用(10分)
18、用一句話概括以下一則新聞的要點(diǎn)，不超過30個(gè)字。(4分)
據(jù)英國廣播公司報(bào)道，德國漢堡大學(xué)的天文學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一棵已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星編號(hào)為HE0107~5240，其罕見之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
19、仿照橫線前的句子，再寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)基本相同，語意相關(guān)的句子。(6分)
朋友是最寂寞時(shí)天空中呈現(xiàn)的一道彩霞， ， 。
五、作文(60分)
20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
一座荒蕪了的花園里。
有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來。
他們看見這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況，個(gè)個(gè)臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。一個(gè)嘆氣道：難道我們就任它長此荒蕪了嗎?其余的人都毅然站起身來，答道：不，決不!我們應(yīng)該大家努力把它整理好。于是他們討論怎樣改造這座蕪的花園的方法。
一個(gè)人說：應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。
另一個(gè)人說：不然。應(yīng)該先把花木運(yùn)來，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)?/p>
另一個(gè)人說：我表示同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因?yàn)?/p>
其余的人說：不然。你的話錯(cuò)了。我贊成B君的意見。因?yàn)?/p>
他們各舉了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止;甚至于因?yàn)橐庖姴缓�，互相謾罵而且扭打了。
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自定立意，自定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
高二期中考試參考答案
1、C ( A kung B zhng D tng )
2、C {不只：不但，不僅;不止：表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。正確：符合事實(shí)、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn);準(zhǔn)確：行動(dòng)的結(jié)果完全符合實(shí)際或預(yù)期。聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話;駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。
3、D (A 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。B 別無長物：除一身之外再?zèng)]有多余的東西。原指生活儉樸，現(xiàn)形容貧窮。C 側(cè)目而視：斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。D 差強(qiáng)人意：大體上能使人滿意。
4、D (A 應(yīng)為神態(tài)使臺(tái)灣有人傾倒。 B 國家外匯儲(chǔ)備充足應(yīng)為充足的國家外匯儲(chǔ)備。C 歧義)
5、B 與：結(jié)交;
6、B(A 因：因?yàn)�，因�?B 之：均為代詞，代指秦國;C 而：表順接，表修飾; D 焉：語氣詞，兼詞，于之。)
7、C (A 智力：智謀和力量;B 其實(shí)：那，實(shí)際上;D 祖父：祖輩和父輩)
8、D ( 對(duì)六國統(tǒng)治階級(jí)應(yīng)為對(duì)北宋統(tǒng)治者)
9、⑴ 靖郭君將城薛/ 客多以諫/ 靖郭君謂謁者/ 無為客通/ 齊人有請(qǐng)者曰/臣請(qǐng)三言/ 而已矣!
�、� ① 等到李牧因受誣陷而被殺死，(趙國都城)邯鄲變成(秦國的一個(gè))郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅(jiān)持到底。
�、� 別這么說，您繼續(xù)說下去。
�、� 如果您永遠(yuǎn)擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢?
10、(1)a.以孤鴻比喻幽人(或作者)，兩者具有孤獨(dú)自守的特點(diǎn)，具有處困境而不悔的倔強(qiáng)性格與可貴品質(zhì)。 b.孤鴻有恨，幽人亦有恨孤鴻之恨無人理解，幽人之恨亦無人理解，孤鴻揀盡寒枝不肯棲，而幽人不肯茍合逢迎以居高位，孤鴻寧可獨(dú)棲于荒涼沙洲，幽人也寧可寂寞地滯留在貶所。 寫孤鴻即寫幽人，孤鴻有恨無人知，幽人也有恨無人明白，孤鴻與幽人都一樣地不愿隨 流俗，獨(dú)立特行，孤芳自賞。
(2)托物寓人(或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等)。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)幽人(作者自己)，把自己的主觀感情物象化。
11、略。
翻譯：靖郭君田嬰準(zhǔn)備在薛邑筑城墻，門客多來勸阻。靖郭君叫傳達(dá)人員不要給那些門客通報(bào)。有一個(gè)齊國門客要求接見，說：我只要說三個(gè)字就行了，多說一個(gè)字就請(qǐng)把我烹死。靖郭君就召見了他。門客急步前來稟告說：海大魚。說完轉(zhuǎn)身就走。靖郭君說：你不要走，留下把話說完吧。門客說：我不敢拿死來開玩笑。靖郭君說：別這么說，您繼續(xù)說下去。門客說：您沒聽說過海大魚嗎?用魚網(wǎng)捕不到它，用魚鉤牽不上它;可是，當(dāng)干得連一滴水都沒有時(shí)，小小的螞蟻、螻蛄也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠(yuǎn)擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢?可是當(dāng)您失掉了齊國，即使把薛邑的城墻筑得天一樣高，又有什么用呢?靖郭君說：好。于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。
12、袁隆平的奇遇有：1)赴美之奇喜沒想到美國人本來找的就是他;2)機(jī)場之奇遇威爾其認(rèn)錯(cuò)了袁隆平;3)獎(jiǎng)金的驚喜得到科技特等發(fā)明獎(jiǎng)(考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息，把握傳記的基本事實(shí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答對(duì)1點(diǎn)得1分，答對(duì)3點(diǎn)得4分)
13、【寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座是為了表現(xiàn)一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的袁隆平，但這一點(diǎn)已經(jīng)為人們所熟知，所以寫作價(jià)值不是很大，也不符合作者寫作意圖。作者記錄了袁隆平三件小事情，是為了突顯人們不熟悉的袁隆平的另一面淳樸。一個(gè)擁有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、站在世界領(lǐng)先科技前沿的科學(xué)家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實(shí)地的科研作風(fēng)和敬業(yè)精神。威爾其認(rèn)錯(cuò)人就是因?yàn)樵∑教緲�，不像一個(gè)名滿天下的科學(xué)家，此細(xì)節(jié)描寫符合作者的寫作意圖需要。(考點(diǎn)：分析作品選材的目的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作者的寫作意圖共3分，其中講到淳樸2分，講到扎根基層或腳踏實(shí)地分析威爾其認(rèn)錯(cuò)人細(xì)節(jié)描寫如何符合作者寫作意圖2分;分析寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座不符合寫作意圖1分)】
14、【我認(rèn)為這樣的處理是妥當(dāng)?shù)摹?1分)寫袁隆平夫婦對(duì)待錢的態(tài)度，更貼近當(dāng)時(shí)中國普通人的生活，更真實(shí)可靠。(傳記的真實(shí)性角度1分)傳記的選材是與主題密切相關(guān)的，本篇傳記的寫作意圖是想塑造一個(gè)純樸的袁隆平，還袁隆平以生活常態(tài)與真實(shí)人生。(傳記的主題1分)袁隆平不好意思是因?yàn)槌鰢跋蚱拮釉S下的將成為萬元戶的諾言無法兌現(xiàn)，而喜不自禁是因?yàn)樵诠埠蛧谝粋�(gè)科學(xué)技術(shù)特等發(fā)明獎(jiǎng)授獎(jiǎng)大會(huì)上，他憑科技成果爭得了屬于自己的一份榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些都說明了袁隆平的淳樸和憨厚。(結(jié)合文本分析2分)并沒有給傳主帶來負(fù)面影響。(其他觀點(diǎn)，言之成理亦可)】
15、(4分)理解作品主要內(nèi)容與主旨。能力層級(jí)：C
第一次： 我七歲，被花的美麗吸引，久久不肯離開，但很快就淡忘了，我當(dāng)時(shí)只是欣賞花外表的美麗，還沒有對(duì)生命產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)。(2分)
第二次：我已步入暮年，秋風(fēng)中的花，引起我的傷感，但花朵的樸素、沉靜、美好，使我擺脫了傷感，悟出生命的規(guī)律，即使在生命的暮年，依然用從容、淡靜，用熱愛，點(diǎn)亮生命最后的時(shí)光。(2分)
16、(5分)體會(huì)重要句子的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。能力層級(jí)：D
這句話表明了作者對(duì)生死的樂觀豁達(dá)態(tài)度。(1分)意思是說生命的誕生、成長與死亡是不可更改的自然規(guī)律(或所有的生命都是人世間匆匆的過客)(2分)所以，面對(duì)生命的終結(jié)，以從容光淡定的態(tài)度安然走過。(2分)
17、(6分)從不同的角度發(fā)掘作品的意蘊(yùn)和人文精神。能力層級(jí)：F
因?yàn)檫@一朵花已和我一樣進(jìn)入暮年，使我產(chǎn)生了共同穿越生命的黃昏相知相惜之感，這一朵花使我回想從前的歲月，觸摸了逝去的人和事，感受純真與真實(shí)。(2分)這一朵花使作者從關(guān)注一個(gè)渺小的生命進(jìn)而關(guān)注自身的生命(2分)這一朵花使作者悟出生命的真諦，悟出了懷著對(duì)人世的熱愛照亮生命的最后時(shí)光，才是生命最美麗的綻放。(2分)
18、德國天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素有140億年歷史的恒星(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：德國天文學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)不含金屬元素140億年歷史，每點(diǎn)得1分)
19、提示：是最迷惘時(shí)為你照徹暗夜的一盞明燈，是最失意時(shí)為你遮風(fēng)擋雨的一把大傘。
20、審題提示：
新材料作文可以提煉的角度較多，更容易離題。首先要抓關(guān)鍵句，其次要以果溯因。從花園照舊荒蕪著的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。
下面的審題可以是切合題意：空談不如實(shí)干、行動(dòng)勝于空談、臨淵漾魚，不如退而結(jié)網(wǎng)等下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意：求同存異協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)合作
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