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二年級(jí)語文回鄉(xiāng)偶書練習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)語文回鄉(xiāng)偶書練習(xí)題，歡迎閱讀與收藏。
練習(xí)題：
一、理解詩句我最行。先解釋加點(diǎn)詞，再寫出詩句的意思。
1、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
鄉(xiāng)音：__________________
詩名的意思：__________________
2、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
相識(shí)：__________________
何處：__________________
詩句的意思：__________________
二、慢嚼細(xì)品，精彩回顧。
1、《回鄉(xiāng)偶書》的作者是_____朝詩人_____這是一首久客異鄉(xiāng)、返回故里的感懷詩，抒發(fā)了作者的__________感慨。
2、詩的感請(qǐng)自然、逼真，尤其是一個(gè)“__________“字，不只是說詩作得之偶然，還泄露了詩情來自生活，發(fā)于心底的這層意思。
3、第四句雖寫_____，卻借_____場(chǎng)面的感覺著筆;雖寫_____，卻從_____的角度著筆，極富生活情趣。
譯注：
我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。
說明：
賀知章在公元744年（天寶三載），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興，時(shí)已86歲，這時(shí)，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多個(gè)年頭了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨。
賞析：
“兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，這兩句寫詩人時(shí)隔多年歸鄉(xiāng)的一個(gè)情節(jié)。詩人在很小的時(shí)候就已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)，等到滿頭白發(fā)的時(shí)候才重返故里，雖然鄉(xiāng)音還在，并沒有改變，可是家鄉(xiāng)的兒童卻已不認(rèn)得自己，看到自己的到來，便笑著問：客人是從哪里來的呀？戲劇性的一個(gè)對(duì)話，流露出情隨事遷、物是人非的感慨，抒發(fā)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情誼和年暮傷老之情。
這是一副充滿感慨的場(chǎng)景，又是詩人自嘲的自畫像。詩人當(dāng)年離家，時(shí)值年少，想必正是風(fēng)華正茂，春風(fēng)得意，歲月一晃就是五十年，如今歸家，詩人已八十五，鬢毛疏落，面色已蒼，心里實(shí)在是幾多感慨。從朝廷到故鄉(xiāng)杭州蕭山，一路上兩千多里，車馬勞頓，詩人心里面也是很不平靜，按捺不住的興奮，好不容易到了故鄉(xiāng)，卻發(fā)生了這樣一副戲劇化的場(chǎng)景。一個(gè)孩童笑著向自己打招呼，這本來是一件歡樂的場(chǎng)面，又是一件具有生活情趣的事情，孩童有口無心，可是聽者有意，想必詩人現(xiàn)在的內(nèi)心一定是極其尷尬和苦澀的。
詩表面上詩人寫的是樂景，實(shí)際上卻是一種哀情。詩人認(rèn)得故鄉(xiāng)，可是故鄉(xiāng)卻已忘記詩人，對(duì)于詩人來說，這是生命中無法承受之重，以樂景寫哀情，從而更顯其哀。全詩在這樣的問句中結(jié)束，而弦外之音卻如空谷回響，久久不絕。
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