小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷
每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。下面小編整理了小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷，供大家參閱。
一、我會(huì)拼，在拼音下面寫出漢字
yóu qí tán qín yōnɡ bào biǎo shì
rónɡ yì qí ɡuài qí zhì mín zú
二、我會(huì)選，在正確的拼音下畫“ ”
1.層(céng chéng)林盡染 鋼(gāng gān)琴
拔苗助長(zhǎng)(zhǎng cháng) 神州(zhōu zōu)
2.有水把茶泡(pào bǎo)，有飯能吃飽(pào bǎo)。
3.我們大家都(dū dōu)爬上了天都(dū dōu)峰。
三、我會(huì)區(qū)別這些生字，再組詞
抬( )旁( )戶( ) 洼( )
治( )傍( )護(hù)( ) 娃( )
四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
( )( )時(shí)節(jié) 六神( )( ) 一( )正( )
山河( )( ) ( )樹(shù)成( ) ( )流不( ) ( )收( )藏 景( )( )人 ( )( )豐登
五、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
寬闊的 陽(yáng)光 怦怦地 看
燦爛的 廣場(chǎng) 仔細(xì)地 哭
難忘的 海洋 奇怪地 跳
歡樂(lè)的 日子 傷心地 問(wèn)
六、仿寫
1.又細(xì)又長(zhǎng)( ) 彎彎曲曲( )
2.寫出近義詞：中央——中心 漂亮——( )
3.寫出反義詞：復(fù)雜——簡(jiǎn)單 難過(guò)——( )
七、我會(huì)給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1.你聽(tīng)過(guò)《丑小鴨》的故事嗎( )
2.小柳樹(shù)在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)( )
3.西湖真是一個(gè)山清水秀的地方啊( )
八、你會(huì)用部首查字典的方法查字嗎
要查的字部首除去部首剩幾畫讀音組詞
站立5畫 zhàn 站立
圍
廈
棋
九、學(xué)過(guò)的課文我會(huì)背
1.田野獻(xiàn)上( )的果實(shí)，( )舉起( )的旗幟，藍(lán)天飛著( )的`鴿子，大海奏起( )的樂(lè)曲。( )億孩子( )這( )的日子，( )月( )日——祖國(guó)媽媽的 ( )。
2.北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路。道路兩旁( )，鮮花盛開(kāi)。北京新建了許多立交橋。立交橋的( )有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下( )，川流不息。
3. 山 行
遠(yuǎn)寒徑斜，
白云處有。
停車，
霜葉。
閱讀園
十、仔細(xì)讀短文，做后面的練習(xí)
(一)課內(nèi)閱讀：
風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見(jiàn)一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來(lái)的水奔跑著，向田野里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。
1.這段話共有( )句話。
2.讀一讀，填一填：
(1)斷斷續(xù)續(xù)地( ) ( )極了
轉(zhuǎn)得( ) 不住地( )
(2)風(fēng)娃娃來(lái)到 ，使勁向 ，讓秧苗 。
(二)課外閱讀：
秋天
天那么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。
藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的像鋪了一地的金子。
稻田旁邊有個(gè)池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹(shù)。一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。有的落到水里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上來(lái)，來(lái)回跑著，把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
稻田那邊飛來(lái)兩只燕子，看見(jiàn)樹(shù)葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說(shuō)：“電報(bào)來(lái)了，催我們趕快到南方去呢!”
1.我知道這篇短文共有( )個(gè)自然段。
2.我知道這篇短文寫的是( )的美麗景象。
3.我知道小魚(yú)把落葉當(dāng)做( )。螞蟻把落葉當(dāng)做( )。
4.燕子在秋天到來(lái)時(shí)，要飛向( )。
5.讀了短文后，我最喜歡這些詞語(yǔ)，我把它們都寫下來(lái)。
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