小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)題
導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文，人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)題，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、 我來挑戰(zhàn)拼音。(13分)
1、 補(bǔ)充音節(jié)。(8分)
波紋 培育 似的 博學(xué) 欠缺 毀滅 狐貍 圍觀 奇怪 墻壁 補(bǔ)丁 驚訝
2、把聲母相同的字寫在橫線上。
濘 邁 縫 托 芬 枚 投 耐 帳 銅 寧 楓
n: _______________________________
t:________________________________
f:________________________________
m:_______________________________
zh:_______________________________
二、 我來挑戰(zhàn)：字、詞、句。
1、 我回加一筆，變成新字，并組詞。
心--(必)(必要)
日--( )( ) 木--( )( ) 萬--( )( ) 弓--( )( )大--( )( ) 牛--( )( ) 火--( )( ) 體--( )( )
2、找出錯(cuò)別字，在下面畫一橫線，在括號(hào)內(nèi)寫上正確的字。
(1)小灌己經(jīng)作成了三個(gè)小板凳。 ( ) ( )
(2)樹多成林不拍風(fēng)，線多搓繩跳千斤。( ) ( )
(3)你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不體。( )
(4)我會(huì)變，太陽(yáng)一灑，我就變成氣。 ( )
3、一字開花。
確( )( )( ) 鞭( )( )( ) 沙( )( )( )輪( )( )( ) 回( )( )( ) 注( )( )( )
4、我會(huì)寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
(1)周末，爸爸經(jīng)常帶我去動(dòng)物園玩。( )
(2)今天果然下起雨來了。 ( )
(3)她是一個(gè)美麗的女孩。 ( )
(4)聽了他的話，同學(xué)都感到很奇怪。 ( )
5、我會(huì)使詞語(yǔ)完整。
議論( )( ) ( )( )百怪 無( )無( )迫( )及( ) 金光( )( ) 連( )起( )搖( )擺( ) ( )( )燦爛 興( )采( )( )龍( )睛 ( )牙( )爪 ( )( )絕口
6、我會(huì)搭配詞語(yǔ)
酸甜可口的( ) ( )的紗裙 各種各樣的.( ) 風(fēng)光秀麗的( )( )的陽(yáng)光 明亮的( ) 繁華的( ) ( )地說( )的天安門
7、照樣子寫句子。
例：我是三好學(xué)生。王麗也是三好學(xué)生。我和王麗都是三好學(xué)生。
(1)小魚能在水里游。 青蛙也能在水里游。________________________。
(2)我是二年級(jí)學(xué)生。楊濤也是二年級(jí)學(xué)生。_______________________。
(3)女媧補(bǔ)天是神話故事。精衛(wèi)填海也是神話故事。________________。
(4)蜻蜓是益蟲。 燕子也是益蟲。_________________________________ 。
8、我會(huì)用下面的詞語(yǔ)寫句子。
珍貴：____________________________ 。
可愛：_____________________________。
9、我會(huì)把下面排列錯(cuò)亂的句字整理通順。
( )仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。
( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。
( )爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。
( )我和爸爸正在菜園里拔草。
( )我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。
三、 我來挑戰(zhàn)：積累和運(yùn)用課文的能力。
國(guó)王聽了( )高興地笑起來( )他說( ) ( ) ( )我 ( )( )
1、在括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在橫線上把課文補(bǔ)充完整。
3、從這句話中你學(xué)到了寫什么?
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