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北師大版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)冊(cè)學(xué)案答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最少不了的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。那么問題來了，一份好的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的北師大版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)冊(cè)學(xué)案答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)冊(cè)學(xué)案答案 1
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣！
【小題1】解釋加粗的字。（4分）
�、俪鲇倌喽�染（ ） ②可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（ ）
�、弁ね�凈植（ ） ④陶后鮮有聞（ ）
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）
�、僦型ㄍ庵保宦恢�，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。
�、谏徶異�，同予者何人？
【小題3】周敦頤喜歡蓮的淡雅高潔，你喜歡什么花，并說說喜歡的理由。（理由不少于20個(gè)字）（3分）
答案【小題1】①沾染（污穢）②親近而不莊重 ③樹立 ④少
【小題2】①中間貫通，外形挺直，不纏生藤蔓，不旁出冗枝，香氣傳送到遠(yuǎn)處，更加使人覺得清幽 ②愛蓮花的`人，像我一樣的還有什么人呢？
【小題3】略
初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《愛蓮說》課后習(xí)題練習(xí)冊(cè)學(xué)案答案 2
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【小題1】解釋下列加粗的詞（4分）
�、拧⑻蘸�鮮有聞（ ） ⑵、濯清漣而不妖（ ）
⑶、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（ ） ⑷宜乎眾矣（ ）
【小題2】翻譯下列句子（4分）
�、�、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵、蓮之愛，同予者何人？
【小題3】作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）
【小題4】本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？（2分）
【小題5】自古以來，花往往成為人們的精神象征，人們往往借花言志，國(guó)家或城市也將某種花定為國(guó)花或市花。請(qǐng)你為重慶市推薦一種花為市花，并說明理由。（2分）
答案
【小題1】（1）、少 （2）、洗滌 （3）、親近而不莊重 （4）、應(yīng)當(dāng)
【小題2】（1）、從淤泥里出來卻不粘染（污穢），在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。（2）、對(duì)于菊花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？
【小題3】作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。
【小題4】例如：同意第一種觀點(diǎn)，只要保持清白的.操守和正直的品德，即使身處惡濁的環(huán)境也能獨(dú)立不移。
【小題5】示例：我推薦三角梅為重慶市市花，因?yàn)槿敲飞?qiáng)，象征重慶人民艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的革命精神。花期長(zhǎng)，花色艷麗，象征重慶蓬勃向上，充滿希望與活力。
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