9年級上語文期中測試卷
每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評時(shí);第二遍：一周后;第三遍：考試前。小編為你整理了9年級上語文期中測試卷，希望能幫助到你。更多相關(guān)信息請關(guān)注相關(guān)欄目！
一、語言積累與運(yùn)用(40分)：
1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)( )(3分)
A、滯(zhì )留 沉( chén )寂 汲取( xī ) 靜謐( mì )
B、繁衍( yán ) 諛( yù )詞 扶掖( yè ) 褻( xiè)瀆
C、詰難( jié ) 怫然( fú) 駢進(jìn)(pián) 獨(dú)倚( yǐ )
D、玄( xuàn)虛 渺( miǎo )茫 誆( kuāng )騙 狡黠( xié)
2、下列詞語沒有錯(cuò)字的一組( ) (3分)
A、辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 腐草為螢
B、廓然無累 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛
C、恪盡職守 鍥而不舍 味同嚼蠟 怒不可遏
D、喏喏連聲 腦羞成怒 恃才放獷 強(qiáng)聒不舍
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。
B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。
C、經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。
D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。
4、根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補(bǔ)充完整。(2分)
重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水 、 ，她的人 、 。
她笑迎八面未風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。
5.下面語段中劃線的句子有語病，請修改在橫線上。(4分)
一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問：(2)“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河;(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星;我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那大!”兒子說完，父親啞口無言。兒子接著說：(4)“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!”
(1)
(2)
(3)
(4)
6、請為下面這則新聞擬—個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi))(3分)
本報(bào)訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士溫暖了一回。
昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天下無雙!”“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!”信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。
女兒稱，勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。
7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)
飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?”
“不，我不是�！蹦侨嘶卮�。
“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“ ”
二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。
8、請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(3分)
(1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績，還對考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。
(2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。
(3)5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能入選。
(4)首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國的留學(xué)生涯。
你得到的主要信息：
9、根據(jù)要求作題。(7分)
梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息.學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。
(1)請你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語。(2分)
_________________________________________________________ ____
(2)按下面要求策劃一個(gè)班級活動(dòng)方案。(3分)
活動(dòng)主題：_________________________ ___
活動(dòng)目的(緊扣班級活動(dòng)主題)：________ _________ ______________
活動(dòng)方式：________________________ _____
(3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)
孔 子 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒生 高爾基
人物：__________________
介紹：___________________________________________ _
_________________________________________________ _
10.古詩文積累。(共10分，1—6題各1分，7題、8題各2分)
(1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，_________________。 (范仲淹《漁家傲秋思》)
(2) __________ ，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)
(3) _______ _____，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(4)海內(nèi)存知已，_____ ______。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)會(huì)挽雕弓如滿月， ， 。(蘇軾《江城子密州出獵》)
(6)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均�！边@與《出師表》中的“ ， �！眱删湟馑家恢�。
(7)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語：一句表達(dá)自己胸懷大志的：“
” ;一句寫男兒當(dāng)自強(qiáng)的：“ ”
(8)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請你寫出其中的兩組句子。
�、賍___________ __，___________ _______。
�、赺___________ __，______________ ____。
二、文言文閱讀(15分)
閱讀下面選文，完成11—15題。
二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾從詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
11.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 扶蘇以數(shù)諫故
誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
B. 陳勝、吳廣乃謀曰
當(dāng)立者乃公子扶蘇
C. 項(xiàng)燕為楚將
賢能為之用
D. 楚人憐之
二世殺之
12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)發(fā)閭左謫戍漁陽 閭左：
(2)度已失期 度：
(3)會(huì)天大雨 會(huì)：
(4)宜多應(yīng)者 宜：
13.翻譯選文中畫線的句子。(4分)
(1)今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎?
(2)扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
14.陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)本段內(nèi)容，作簡要分析。(4分)
偶然性：
必然性：
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文段，完成15—20題。(22分)
長在巖石下面的小花
馬付才
①初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
�、勰晟俚奈矣纱讼萑肓松钌畹膽n傷，
�、艿诙�，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
�、菔罴伲瑤酌抢锏拇髮W(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。”
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”
�、辔蚁氩坏竭@個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個(gè)女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光�！�
�、鲜茄�，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
15.本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(3分)
16、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c(diǎn)詞語的理解，(4分)
(1)第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
�、埔欢洳恢男』ň谷簧L在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)
17、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(3分)
18、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(4分)
19、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。(4分)
20、不管是貧窮，還是富足;是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的`處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(4分)
感謝你，巖石下的小花
(二)閱讀下文，完成22-26題(18分)
善讀可醫(yī)愚
關(guān)于讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書的道理。近來又出現(xiàn)一種的“讀書無用論”，說什么“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書?”誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。為什么要讀書?我想起了我國漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書。應(yīng)該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書的警語是有很深刻意義的。
劉向說的“善讀之可以醫(yī)愚。”我認(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法�！吧谱x”這點(diǎn)很重要。從古至今，書籍之多，用“如山”、“如�！毙稳莶⒉贿^分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個(gè)人特別是對主要職業(yè)不是與書打交道的人來說，讀書還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營養(yǎng)。英國思想家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個(gè)想讀書的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標(biāo)。這些書就像“藥”一樣，“對癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識(shí)的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來。
過去人們常說：“開卷有益”，一般來說這話不錯(cuò)，但對于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，“善讀”還是讀書中的重要一環(huán)。圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你坑害。”在我們目前的社會(huì)生活中，被壞書、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個(gè)單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。許多人都是因?yàn)槿狈χR(shí)，特別是缺乏法制方面的知識(shí)造成的惡果。因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長，在教育青少年勤于讀書的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書，選擇有益的書，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也! 《人民日報(bào)》 ( 2006-04-22 第07版 )
21.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書?”的說法，其目的是 (3分)
22.本文的論點(diǎn)是什么?根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗(yàn)，說說你是怎樣找到這一論點(diǎn)的?(4分)
23.作者將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來論述，從論述的重點(diǎn)來看，作者主要論述的是 ，主要采用的論證方法是 。(4分)
24.本文從哪兩個(gè)方面論述了“善讀”的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?(4分)
25.依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫出你對書的認(rèn)識(shí)(3分)
書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個(gè)益友�！�
書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。”
書是 ——我說：“ ”
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