關于現(xiàn)代詩作文（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關于現(xiàn)代詩作文（通用21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)代詩作文 1
現(xiàn)代詩與現(xiàn)代歌，并不是同一個概念。
詩是詩，歌是歌，兩種事物，兩種概念，且分屬完全不同的創(chuàng)作手法。
我和大多數(shù)人一樣，記不住現(xiàn)代詩，也記不住很多現(xiàn)代歌的歌詞，相反，我倒是記住了曾經(jīng)唱過的很多歌曲的旋律部分，且能哼出來。
音樂的旋律，屬于感性部分，容易記住，只要是好的音樂，然而歌詞卻總容易忘記，現(xiàn)代詩也一樣：很多優(yōu)秀的現(xiàn)代詩，只在品讀的時候，才能產(chǎn)生共鳴，而文字內(nèi)容，則大多讀完就忘。
曾經(jīng)很喜歡品讀汪國真的現(xiàn)代詩，之所以喜歡，在于汪的詩中，包含著很多令人無法解析的清澈與透明的質(zhì)感，猶如山間的清泉，甘冽而富含對人類精神有益的各種礦物質(zhì)。
然而，我現(xiàn)在卻記不得汪詩的任何一句詩之內(nèi)容，哪怕題目，若要拿來探討，除非在網(wǎng)上搜尋汪國真的詩作。
現(xiàn)代詩是用來細心品味的，而現(xiàn)代歌的歌詞則大多是用來傳唱的，兩者的欣賞方式不同，要求的創(chuàng)作手法則完全不同：現(xiàn)代詩更講究自由奔放的意境揮發(fā)，在表現(xiàn)形式上完全可以不拘一格；現(xiàn)代歌則不同，一首現(xiàn)代歌，能否被作曲家采用，能否得以被廣泛的傳唱，及能否被人喜聞樂記，則關鍵在于現(xiàn)代歌的創(chuàng)作者是否能牢牢地把握住聽眾的受聽心理，而不在于是否能抓住讀者的品讀心理。
受聽心理與品讀心理究竟有何不同？
受聽心理的前提在于有音樂伴奏，品讀心理則大多屬于讀者的純粹心靈感應，也就是說，受聽心理的前提，是聽在前，讀在后，而品讀心理的前提則是閱讀在前，心理感應在后。
受聽心理的固定特點，要求著現(xiàn)代歌的創(chuàng)作，必須符合瑯瑯上口且容易記憶的基本要求，而在我國，像這種瑯瑯上口容易記憶的特性，當屬格律詩詞及押韻的現(xiàn)代歌詞為主。
古代的詞曲及民歌等，最初大多是為了配合從北方少數(shù)民族地區(qū)傳入中原的胡樂而傳唱的詩歌體裁，傳到后來胡樂沒了，而詩詞曲的文學體裁卻作為文學一脈得以傳承下來，于是不少現(xiàn)代人就荒唐地認為古代的詩詞曲原本就是純文學體裁，而不是為了配合音樂而寫的文字，關于這一點，我認為《詩經(jīng)》本身就是古人進行配樂并傳唱的文字。
然而，不論是古代的詩詞曲，抑或是現(xiàn)代詩，能流傳并發(fā)展到現(xiàn)在這個時代，其傳唱功能已經(jīng)愈來愈淡薄，而其文學特性，則明顯越來越強且越來越豐富：古典的`詩詞曲及當代的現(xiàn)代詩，已經(jīng)不能再用是否利于傳唱的因素去要求詩人的創(chuàng)作手法及具體的表現(xiàn)形式了，因為都早已融入了純文學的領域，而非在市面上能得以到處傳唱的歌詞。
如果拋開音樂的伴奏因素，如果我們用品讀現(xiàn)代詩的立場去重新審視一下很多被我們傳唱很久的歌詞，我們就會在突然間發(fā)現(xiàn)很多問題：很多流行音樂的歌詞，很多被無數(shù)人傳唱了很久的歌詞，竟然毫無詩意，甚至毫無詩境的內(nèi)涵可言：大多數(shù)歌詞不過流于生活口語化，且任誰都馬上就能聽得懂也看得明白，且容易記憶，因為絕大多數(shù)歌詞都是押韻的，所以很瑯瑯上口。
但，絕大多數(shù)歌詞，卻難能作為現(xiàn)代詩并用純文學的角度去賞析，因為歌詞屬于視聽藝術，因為歌詞必須要經(jīng)過音樂的伴奏才能得以流傳，如果沒有了音樂的伴奏旋律這個最主要的傳播因素，那么絕大多數(shù)歌詞，都難能在文學一苑中占據(jù)一席之地：因為扣除了視聽因素的大多數(shù)流行歌曲的歌詞，幾乎毫不具備文學美感及優(yōu)美的人文精神和情感內(nèi)涵。
所以如果要創(chuàng)作歌詞，則不但要講究瑯瑯上口且容易記憶的基本要求，還必須要符合創(chuàng)作歌詞所必需的其他要求。而這些要求也意味著：歌詞內(nèi)容必須符合絕大多數(shù)老百姓之生活用語的習慣，必須要在某種程度上進行押韻，必須要做到段落清晰，且每段的行數(shù)及不同的段落之間相同的行之字數(shù)也要做到大同小異，且還要為歌曲旋律部分的反復部分留下可供反復重唱的重點歌詞段落。
也就是說，歌詞的創(chuàng)作，必須尊重實際的視聽效果才能進行創(chuàng)作，而現(xiàn)代詩的創(chuàng)作，則可以自由揮發(fā)，因為現(xiàn)代詩不屬于傳唱音樂，而僅僅不過是純文學體裁之一。
品味現(xiàn)代詩與傳唱現(xiàn)代歌是完全不同的概念：前者用眼睛讀用心靈去體會，后者用耳朵聽用直覺去感受，或許最主要的也許還是感受音樂的旋律部分而不是歌詞部分。
品味現(xiàn)代詩，是很微妙的美好體驗，很多深藏于現(xiàn)代詩中之意向的東西幾乎無法言傳但卻分明能深刻地體會得到。
很多很優(yōu)秀的現(xiàn)代詩，雖然其作者也許名不見經(jīng)傳，但未必不是好的或經(jīng)典的作品。
在網(wǎng)絡上，很多現(xiàn)代詩其實寫得都很好很精到也很耐品，雖然其作者可能從不為人所知，也從不為霉體所推崇——向來的霉體所最喜歡去竭力關注并推崇的無非就是娛樂和八卦類的花邊新聞，又何曾真正地關注過純文藝？
很多網(wǎng)絡上的現(xiàn)代詩精品，不但不因循守舊，不但不押韻，反倒常常喜歡破格，這自然也是一種創(chuàng)新的過程：誰有資格說從事文藝創(chuàng)作就必須要遵循什么條條框框才能搞出好作品？難道他想做一個現(xiàn)代版的獨裁主義分子嗎？
文藝的生命力，恰恰在于不因循守舊，恰恰在于不斷創(chuàng)新，恰恰在于勇于迎接新事物新時代的挑戰(zhàn)精神，現(xiàn)代詩創(chuàng)作，自然也不會例外。
但現(xiàn)代詩不論如何創(chuàng)新和發(fā)展，其精神內(nèi)涵卻不可少，而其文學性及可品讀性也不可丟，否則，還真就會變成大多數(shù)內(nèi)容空洞且蒼白無力的歌詞了。
我為無數(shù)在現(xiàn)代詩壇上默默耕耘著的那些名不見經(jīng)傳的詩人們鼓掌致敬，也為現(xiàn)代詩壇出了像趙麗華及下半身詩人群體這樣的丑陋現(xiàn)象而深感遺憾：真正的文藝創(chuàng)作歷來如此，只有默默耕耘并無私奉獻著的人們才是最值得我們?nèi)リP注的，而成天喜歡在霉體上嘩眾取寵的趙麗華及hanhan之流，當不屬于我們的同類，更與真正的文藝無關——他們只不過都是一些由霉體所打造出來的跳瘙，除了喜歡傳播瘟疫之外，不學無術也一無所能！
品讀現(xiàn)代詩，是一種超然而極致的精神享受，尤其是在品讀很多優(yōu)秀之作時，更會產(chǎn)生愜意非凡的心理感應——雖然很多很優(yōu)秀的現(xiàn)代詩之作者很名不見經(jīng)傳，但這并不妨礙我們喜歡品讀現(xiàn)代詩的熱情，尤其不會阻礙我們欣賞其詩作的熱情！
現(xiàn)代詩作文 2
中國詩歌的發(fā)展脈絡 我國詩歌發(fā)展脈絡上溯到先秦，以《詩經(jīng)》為代表的現(xiàn)實主義詩歌源頭和《離騷》為代表的浪漫主義詩歌源頭，發(fā)展到兩漢魏晉南北朝的樂府和建安文學，發(fā)展到唐代的詩歌鼎盛，出現(xiàn)了李白、杜甫、白居易等杰出詩人，宋元明清繼承了詩歌發(fā)展成就，也出現(xiàn)了一大批詩人：蘇軾、辛棄疾、龔自珍等；到宋代，詞成為詩歌的主流，出現(xiàn)了有相當影響的豪放、婉約兩大流派；元代出現(xiàn)了散曲。詩歌發(fā)展過程中，出現(xiàn)了許多流派，流派中的詩人的藝術風格比較接近，代表的流派有：建安七子、山水田園詩派、邊塞詩派、大歷十才子、豪放派、婉約派、江西詩派、四靈派等。
詩有古近體之分，古體詩一般在字數(shù)、聲韻、對仗等方面較自由，其形式有四言、五言、七言、雜言等。近體詩，在字數(shù)、聲韻、對仗等方面有嚴格限制，其形式為五言、七言，根據(jù)行數(shù)，八句的為律詩、四句的為絕句。律詩由首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)組成；近體詩對押韻也有嚴格的要求。詞有詞牌 ，根據(jù)字數(shù)的'多少，可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。散曲包括小令、套數(shù)，每個曲子都有宮調(diào)、曲牌，不同的曲牌在字數(shù)、平仄押韻上也不同等。
古代詩歌積累了豐富的藝術表現(xiàn)手法和技巧，教師要引導考生對它們的儲存。如，抒情的手法有借景抒情、觸景生情、詠物抒情、直抒胸臆；以及托物言志 、虛實相生、渲染、襯托、時空轉(zhuǎn)換、聯(lián)想想象、用典、修辭等。古詩在結構上有起承轉(zhuǎn)合的特點，絕句的第三句往往有轉(zhuǎn)折的作用等等。古代詩歌卷帙浩繁，內(nèi)容博大精深，要準確快速的進行鑒賞的確難度大，但我們還是可以了解、掌握一些古詩人常寫的內(nèi)容。如，鄉(xiāng)情、傷離、懷古、吟邊、憂思、登高等。涉及語言風格的，不能只會形象、生動、清新、自然，還要了解雋永、雄渾、典雅、含蓄、綺麗等。還可以記誦一些常用的詞語，如離愁別緒、羈旅、思歸、寄情山水、隱逸、閑適、高潔情懷、壯志難酬、報國無門、沉郁悲涼、為國立功、明朗廣闊、自然疏放、豪放婉約、新奇、蕭瑟、意境幽深等等。這些常用來鑒賞古詩詞的詞語要能在鑒賞文中恰倒好處地運用。
同時，也應鞏固閱讀文言文的知識，沒有一定的文言文的基本功，也無法進行閱讀鑒賞。如，李商隱的《賈生》中“可憐夜半虛前席”的“可憐（可惜）”與白居易的《暮江吟》中“可憐九月初三夜”的“可憐（可愛）”意義是有區(qū)別的。如果文言文的基礎差，是讀不懂這兩句詩的。因此必須進一步掌握文言文詞語的多義、活用、古今異義，句子的省略、倒裝等。
現(xiàn)代詩作文 3
紅霞慢慢掠過天際，夕陽慢慢西下。夕陽的略過不免有些悲傷，但更贊美夕陽的美麗神奇。
夕陽光亮染紅了云朵，一片接著一片的很神奇，橙紅，橘紅，金黃，血紅，顏色好看極了。樹木在他的照耀下變得五光十色。青山，樹木都仿佛披上了美麗的婚紗。
“夕陽無限好，只是近黃昏�！边@句詩句的意思是，夕陽很美，但馬上就要過去了。正如老年人安度美好百年的時候，這溫馨幸福的時候馬上就要過去了。不能像太陽一樣，今天落下，明天還會升起。可是人生卻會一去不復返。我們有何理由不珍惜美好的時光呢？
夕陽馬上就要落下的時候是最美的時候。夕陽帶走了你所有的煩惱，明天的太陽是今天夕陽的希望。
當無數(shù)個人和無數(shù)個心情糾結在一起時，就讓無數(shù)個夕陽把你這糾結的心情帶走吧，帶走你的煩惱，帶走你的憂傷，然后去以嶄新的面貌去迎接明天的朝陽，重新開始新的.一天。
夕陽就像新娘，看見她，你的心情就會變得晴朗，夕陽把煩惱帶走會把一件不圓滿的事情畫上了一個圓滿的句號。夜晚的星星是夕陽生的無數(shù)個娃娃。
夕陽給你帶來的每一次開心，就是對你每一次成長的鼓勵，每一個日出日落，那么匆匆。
還有一句話是最美不過夕陽紅，它就像老人的活力一樣，人的一生中最美好的時候就是當老人安度晚年的時候，明知道馬上就要下山了，但是他們還是那么精神飽滿，神采奕奕。放射出萬道光芒。美好幸福的生活著，樂觀向上，不喜也不憂。
夕陽真的好美，它代表著美好，代表著幸福。給人無盡的遐想。雖然它很短暫，但她的美麗讓人無法忘記。它的燦爛輝煌在人們心里成了永恒。
現(xiàn)代詩作文 4
輕撫那經(jīng)過洗禮后涅槃重生的字潮，歌唱那時而憂愁時而激昂的情懷，采擷那潑墨的朵朵奇葩，徜徉在那屬于現(xiàn)代詩歌的緋紅色天空中，靜靜的，靜靜的，享受那沉淀了的美妙時光。
撣去歲月的塵埃，看見的是時代的烙印，那痕跡藏在長短不一的詩句中，躲在詩人或意壯或迷茫、或輕快或悲傷的歌吟中，一道道、一條條、斑斑點點，融進入了讀者的血液里，喚起人們對歷史、對時代最真誠的敬畏。透過那充滿靈性的語句，我分明看見一個個身襲白袍、步履躊躇的身影，分明看見一雙雙堅定不移、熠熠生輝的眼眸，那是對自由對改革劉‘創(chuàng)新的向往，那是對民族使命感、歷史責任感的承擔瘋狂與激昂、孤獨與桀驁，在那時代更替、戰(zhàn)火紛飛的大潮中，交織在一起，共同守望著生命的摯誠。
還記得那吞日吐月的天狗狂叫著、燃燒著、飛跑著，攜著全宇宙的能量，為五四新文化運動慶祝嗎？還記得大雪落在中國的土地上，躺在時間的河流上，在死亡的恐怖里那絕望苦痛的泣訴嗎？還記得高唱女權口號，卻在面對揮舞的各色手帕時緊緊捂著自己眼睛的女性的糾結嗎……
那是壓抑了數(shù)千年，被屈辱國殤埋葬后來自整個社會的最原始最真切的咆哮；那是“夢醒后卻不知路在何方”的最悲痛沉吟；那是對新時代的企盼，對新思想的追求，那是時代在向我們訴說一個民族的成長，一個國家的興起。人們?nèi)琊囁瓶实叵颉暗孪壬薄百愊壬睂W習，人們用血淋淋的雙手掙脫舊思想的束縛，一步一步，蹣跚地走向“科學、民主、自由”，走向解放之路。
讀現(xiàn)代詩歌，感受的是一個民族、一個國家一路走來的艱辛，感受的是這個國家中的人們由怯懦到迷茫，再到堅定勇敢的'心路歷程。詩人們對社會的描述，對人性的思考，對民生的關注，都是詩歌最為寶貴的值得被歷史所銘記的財富。
中國的現(xiàn)代詩歌是時代的呼聲，卻不是時代的附庸。如果說時代精神是它的魂，那么富有現(xiàn)代浪漫主義色彩的個人心緒的抒發(fā)就是它的形。它的語言是美麗的，這種含蓄的美主要體現(xiàn)在意境的創(chuàng)新上。
當你看到一條令人悚然的蛇時，你怎會想到它象征著少女幻想的夢，怎會想到它競寓意著虛幻朦朧的愛情；當你打開窗扉欣賞風景時，你怎會想到這樣一扇窗竟代表著人生的快樂與失意；當你感嘆黃河奔涌的氣勢時，你又怎會想到眼前的河床是白頭的雪豹，是唐古特人的馬車，是潛伏達旦的獵人……
現(xiàn)代詩歌是變革的信號，是自由的呼聲，它將時代的記錄與個人心緒的表達結合成一體，呈現(xiàn)給我們這些后人豐富多元、燦爛旖旎的新風景。
詩人是最敏感的一群，他們感受著大地的苦與樂、人民的憂與喜，更感受著時代的震顫與悸動，所以時代的最強音常常是由詩歌奏響的，“五四”更是如此。是“五四”詩歌首先沖破了那道堅固的樊籬，向著嶄新的時代發(fā)出了呼喚。這呼聲是熱切的、摯情的，是帶著這個時代所背負的從前的負累，帶著對新時代最熱忱的憧憬。而這些子靖都感受到了，她以充滿詩性的筆觸將它們一一展現(xiàn)，同時還關注到“五四”詩歌除了時代強音之外的本身所具有的藝術性。從這篇文字中你能讀出的是作者的慧眼與慧心。
現(xiàn)代詩作文 5
小姑娘撐著油紙傘，一個人孤獨的在這悠長又寂靜的雨巷，她希望她是一個像丁香一樣，結著愁怨的姑娘。
她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂怨，總是在雨巷中哭泣，在雨中哀怨。她在這寂靜的.雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，獨自一人，默默前行著，又冷漠，又凄清，又安靜。
她默默地走近，向遠處投出孤獨的目光，像夢一般的，迷茫而又凄婉。
像夢中飄過，一支丁香，從我身邊飄過，她靜默地走遠了，從雨巷的這一頭，飄到了另一頭。
在雨的哀愁里，唱消了她的顏色，唱散了她的芬芳，就連她嘆息般的目光，都消失了。
撐著油傘，獨自彷徨在悠長悠長又寂寥的雨巷……
現(xiàn)代詩作文 6
秀麗的女子，靜靜地走在巷子中，看著這雨巷，臉上露出了燦爛的微笑，她撐著油紙傘，走著，走著……
雨滴打在地上，發(fā)出了“嗒嗒嗒”的聲響，好像在演奏一首動聽的音樂。腳下的`石子墩，雖然凹凸不平，但卻顯得富有詩意，道路旁的野花，是那么的堅強，就像一顆顆粉寶石，黃寶石，藍寶石……透明的，顯得格外嫵媚。雨越下越大，急促的大雨在油紙傘上蹦蹦跳跳，像在告訴我們，樂曲到達了高潮，女子享受著，享受著……
樓窗打開，樓之間相互映襯，燈籠懸掛在空中，構成了一幅色彩鮮明的畫。
女子走著，走著，到了頹圮的籬墻，走進這雨巷。
現(xiàn)代詩作文 7
“為什么，要這樣？”那姑娘站在我面前�？粗覒牙锏倪@位佳人。她的眼里沁出了淚水�！拔液鼙福�，我別無選擇。”
天上的云彩漸漸添上了濃墨，把太陽遮住了。
“沒辦法，我們……身份不一樣……”“你不是愛著我的嗎？難道在你的.眼里，我就沒有你家族事業(yè)的一半重要嗎？哪怕是一半，一半的一半也好哇！”
天色更加暗淡了，幾滴雨水落在了地上。
“喲，你個小農(nóng)村野丫頭，不會真以為山雞能配鳳凰了吧！”“閉嘴！”
“啊……葉公子請息怒�！�
瓢潑大雨落了下來，“刷刷刷”。
“對不起……別過吧。這是你最喜歡的丁香油紙傘……”
姑娘拿起油紙傘，在傘柄上聞了聞。
“真好，有你的味道�！�
姑娘似乎也知道毫無意義。拿著油紙傘，走了，走了……
芭蕉不展丁香結，丁香空結雨中愁……
現(xiàn)代詩作文 8
童年，是一個多么美妙的詞語�。�
它蘊含著我們在童真年代的點點滴滴，它給予了我們許多快樂的回憶。
還記得，我們建造的報紙屋嗎？
那時的我們，充滿著想象。
我們在同伴的合作下，用我們的頭腦，發(fā)揮著我們的想象，一次又一次地努力著，建造著。
還記得，我們尋找到的基地嗎？
那時的我們，充滿著好奇。
我們在單車的幫助下，用我們的雙腳，揮灑著我們的汗水
一次又一次地踩踏著，尋找著。
還記得，我們玩過的水槍戰(zhàn)嗎？
那時的我們，充滿著歡笑。
我們在烈日的照耀下，用我們的雙手，緊握著我們的水槍，一次又一次地噴灑著，感受著。
還記得，我們舉報的運動會嗎？
那時的我們，充滿著活力。
我們在彩旗的飄揚下，用我們的`速度
揮動著我們的雙臂，一次又一次地參與著，吶喊著。
還記得，我們開設過的“店鋪”嗎？
那時的我們，充滿著信心。
我們在朋友的鼓勵下，用我們的智慧，開起了我們的“鋪子”
一次又一次地“經(jīng)營”著，“交易”著。
還記得，我們之間的點點滴滴嗎？
那時的我們，沒有煩惱，只有歡樂，我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生，即使我們已有了自己的朋友，但我不會忘記，我們曾經(jīng)有過這樣一段友誼與回憶。
現(xiàn)代詩作文 9
春天來了！溫暖的陽光照耀著大地。
柳樹聽說春天來了，趕快抽出點嫩芽，遠遠望去就像春姑娘的長發(fā)。小溪聽說春天來了，趕快把厚厚的冰塊裂開。瞧，天上的白云好像雪白的棉花糖美麗極了，看！五顏六色的花兒像一道美麗的'彩虹。小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，聞到了春雨滋潤泥土的味道和花的味道。
一陣春風吹來，柳樹就跳起了歡快舞蹈那滿樹嫩綠的葉子，也在陽光中微笑，令人眼前一亮，鮮活極了，生動極了！
我愛春天，更愛春天的美景。
現(xiàn)代詩作文 10
我是一個愛笑的小女孩兒，我愛我的爸爸媽媽，我愛我的老師同學，我愛我的幸福生活！——題記
媽媽的愛，是無邊的大海，我就是一條自由的小魚，怎么游都游不出您的懷抱。
媽媽的愛，是一棵參天大樹，而我就是一片稚嫩的葉子，汲取著您營養(yǎng)的乳汁。
媽媽的愛，是冬天里的一縷陽光，在我最脆弱時，溫暖我的心靈。
曾記得在我發(fā)高燒住院的時候，媽媽，是您無微不至地在病床前照顧我，為我端茶送藥。
曾記得有一次我上學時，不小心被車撞了，腳部骨折的時候，媽媽，堅強的您心疼地哭了，但是，您用您那瘦弱的身體，每天背著我上學放學。
又是您，放棄了自己的工作，幫我輔導落下的功課。
白天，您在家照顧我，晚上，您還要照顧全家人，您從不說一聲累。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，您的.黑發(fā)中出現(xiàn)了一根根白發(fā)，漂亮的雙眼布滿了血絲，你無怨無悔，我卻潸然淚下......
媽媽，您的愛就是一冊日記本兒，在我傷心的時候向您傾訴，媽媽，您的愛就是一個指南針，在我迷失方向的時候，是您指引我正確前行！
媽媽，您辛苦啦！
感謝您，媽媽！
現(xiàn)代詩作文 11
我曾說過，不再悲傷，笑對人生，從此無怨無悔。
不知是否，還有人記得那些夢的幻想？無知無解，空問，空問。
那年的我們總是相視而笑，笑看著世界。
或許太過年輕，或許年少無知，或許無憂無慮，讓我們習慣了天真，時常犯錯，卻不知道錯在哪？
這是一個夢，一個年少的夢，有些可笑，有些夢幻，有些無奈，更迷人心弦。
實際上，很多事，我們無須在意，只當那是一場夢，管它什么美夢，惡夢。
夢總會破滅，你我總會醒來，總會面對夢外的世界。
那是一個完全陌生的世界，以前在夢中的行事準則，好像再也行不通，是它太過現(xiàn)實，還是我們太過幼稚，傻傻地將夢帶到這個世界？
這個夢很長，很長，只要你不愿，沒人能將它喚醒，夢會一直在，直到你愿意從自己的'世界走去，用心接納外面的世界。
曾記得，那些過去的歲月，我的無知，換來了一次次醒悟，那時，才知道長輩為何總是笑而不語？
有些事，只有自己經(jīng)歷了，才會記牢，才會明白，才會理解。
或許某天，我也會笑而不語，不再過問是非，不再爭強好勝，不再夢迷傷懷，一切盡在不言中。
現(xiàn)代詩作文 12
雨停了，空中層層云朵，慢慢散去。
縷縷陽光迫不及待地照進小巷。
屋檐上點點水珠滑落，滑落在地面。
在空中的片刻，被陽光映照，晶瑩！
如翩翩起舞的小仙女。
雨停了，小巷安靜而清新。
青石路面上，綠油油的小草在石縫中昂首挺胸地生長，像個獲勝的小戰(zhàn)士，石階上好像被綠姑娘涂了色。
雨停了，云散了，太陽露出了笑臉，溫暖地擁抱著小巷。
巷里的人們也活躍起來，從屋里探出頭，觀察著小巷。
一會，三兩個孩子跑出來，沖向巷子里積水處。
小心翼翼地試探著雨水，輕輕地，輕輕地踩一下。
再踩一下，稍用力踩，濺起幾滴泥水，這水仿佛有魔法，激起孩子們的熱情。
跺上一腳，水花四濺，伴隨著孩子們的歡呼，聚集的孩子越來越多。
踩水坑，玩泥巴，這是孩子們歡樂的海洋。
雨停了，空中掛上了五彩繽紛的彩虹橋。
巷中的人多了起來，呼吸著新鮮的'空氣，臉上洋溢著幸福的笑容。
雨停了，天邊的火燒云也要下班了，一點點地淡下去。
巷里的人也漸漸少了，墻角里有幾只小蝸牛背著房子，著急地回家。
巷子里的橘黃燈光亮了起來，它又恢復了之前的寧靜。
現(xiàn)代詩作文 13
春天來了，萬物復蘇，到處呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。
柳樹長出了嫩綠的葉子。綠綠的小草長出來了，像是給大地穿上了綠綠的衣裳。一朵朵小花盛開了，有紅色、黃色、紫色、藍色……小溪“叮叮咚咚”唱著歌兒流向遠方。小燕子帶著剪刀似的尾巴從南方飛回來了。一只黃鸝鳥在翠綠的'柳樹上歌唱，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽。遠處一座座高山連綿起伏，十分壯觀。
真是一個生機勃勃的春天！我喜歡春天。
現(xiàn)代詩作文 14
春天充滿生機，夏天熱鬧，秋天豐收，冬天美麗。不同的季節(jié)有不同的代表物，春天是我最喜歡的'季節(jié)了，那和我來了解我眼中的春天吧！
春姑娘一來，枯燥無味的生活，一下子成了煥然一新了。學校門外的柳樹，甩著長頭發(fā)，那鵝黃的嫩芽，像在頭發(fā)上戴了發(fā)卡一樣，驕傲地在風中甩來甩去；小燕子也飛了回來，在微風中與春姑娘嬉戲，一會飛到這個枝頭，一會又落在那個枝頭；桃花綻開了笑臉，粉粉的，羞答答來迎接春天。
春天不止有植物，還有小動物呢！大雁在空中寫漢字：一、人、大……學習可真認真呀！蜜蜂前來報到，花開了，那蜜蜂必不可少，蜜蜂提著小籃子，來與花朵們舞蹈；蝴蝶飛啊飛啊，飛累了總在一朵幸運的花朵上休息。
松樹脫下了雪衣，換上了碧綠的衣裳。春姑娘點了點沒葉子的樹，一眨眼枯樹便發(fā)出了嫩芽，它這是個可愛的魔法師呀！
“春風如貴客，一到便繁華�！蔽覑鄞禾�，我愛夏天，我愛秋天，我愛冬天，但我最愛這繁華的春天！
現(xiàn)代詩作文 15
春天來了，花開了，你看那粉紅色的桃花，就像粉紅色的云；那雪白的梨花，就像棉花；那盛開的喇叭花，就像陀螺；那金燦燦的`油菜花，就像金子；花壇里的花就像五彩繽紛的地毯。一陣微風吹過，它們搖晃起來就像小精靈。
春天來了，萬物復蘇，小鳥正在唱歌。
春天真美，我愛春天。
現(xiàn)代詩作文 16
假如我是一顆星，我也應該用微弱的光芒照耀：
這被繁星所占據(jù)的夜空，這永遠鑲嵌著流動的寶石的銀河，這遍灑銀輝的月，和那來自天邊的'耀眼的曙光……
——然后我被淹沒了，連微弱的光芒也消失在曙光中。
為什么我的光芒微弱也不停息？
因為我對這星空愛得癡迷……
現(xiàn)代詩作文 17
一個春季的'早上，雨水嘩啦啦地下著，小鳥從窩里飛出來嘰嘰喳喳，在天空中翱翔，小青蛙看見天空中翱翔的小鳥呱呱地說：“小鳥早上好�！毙▲B高興地回應：“青蛙早上好�！鼻嗤芸匆娦▲B在雨中飛來飛去，覺得他們真的很可愛。它跳回池塘里，小鳥也回到了鳥窩里。
不一會兒，天晴了，大自然又充滿了生機，熱鬧起來了。
現(xiàn)代詩作文 18
假如我是一棵樹，我要在這富饒的土地上扎根：
這浩浩蕩蕩的長江黃河，這一望無際的'高山平原，這儲量豐富的礦產(chǎn)資源，和那萬木蔥蘢的森林……
——然后我成長了，每一條枝梢都伸向天空。
為什么我要長成參天大樹？
因為我對這土地愛得熱烈……
現(xiàn)代詩作文 19
收起了雨傘，靜靜地走在雨巷里，漸漸地遠去遠去……
她突然想起了什么似的，又走了回來。
突然又下起了雨，雨打濕了她頭發(fā)，打濕了她的衣服。
她那寂寞、頹廢、惆悵、
孤獨般的'目光，敢怒不敢言的眼光，看似已經(jīng)壓抑許久。
雨越下越大，她也忘記了打傘，她又用她那迷茫的目光看向了遠方，她坐在了石階上，她嘆息，十分無奈。
不知是否還會擁有詩和遠方。
撐起了雨傘，晶瑩剔透的淚珠從她臉頰滾落下來。
我望著她那漸漸遠去的背影，也低下了頭嘆了口氣。
她漸漸遠去，遠去……
現(xiàn)代詩作文 20
春風姑娘輕輕一吹，藍藍的天空飄著朵朵白云，太陽公公暖暖的照著大地，燕子從南方飛回來了，布谷鳥在枝頭盡情的歌唱，她們可高興了。
春風姑娘又輕輕一吹，小河解凍了，河水“嘩嘩”地流著，魚兒，小蝦在河水里做游戲。
青蛙醒了，在河邊“呱呱”地叫著，呼喚著自己的.同伴。
小草兒綠了一大片，好像給大地鋪上了綠茸茸的地毯。
柳樹發(fā)芽了，嫩綠的枝條垂到了河里和河水嬉笑打鬧著，她可高興了！
春風姑娘再輕輕一吹，桃花開了，梨花開了，杏花也開了，你挨著我，我擠著你，好像在說著悄悄話呢！小蜜蜂在花叢中忙碌的采摘花蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
小朋友們走出家門，來到廣場上，來到公園里，來到田野上，唱啊，跳啊，追著，跑著，放著風箏，高興極了！
現(xiàn)代詩作文 21
早上，我和爸爸去散步，我發(fā)現(xiàn)傍晚的小區(qū)人越來越多，人們不再久呆在屋內(nèi)，不再穿著厚厚的羽絨服，不再戴著帽子，不再裹著嚴嚴實實的圍巾，甚至有一些血氣方剛的`小伙穿上了短袖。他們在小區(qū)里散步、打球、玩游戲……
走著走著，我們來到了小河池邊，我聽見了青蛙“啯啯”的低語聲、蟋蟀吭奮的歌唱聲、蒼蠅發(fā)出討厭的“嗡嗡”叫聲。
沿著小河往前走，我們來到附近的農(nóng)莊，看見一排排樹木長出了翠綠的枝條，小路兩邊的籬笆旁開滿了野花，不遠處的池溏里三五群鴨子在嬉戲。讓我不禁想起蘇軾的一首詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時�！�
這所有的一切是多么美好的畫面��！春天到了，我找到了她，我喜歡這生機勃勃的春天！
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