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陳太丘與友期文言文閱讀
在我們平凡的學生生涯里，大家對文言文一定不陌生吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，下面是小編為大家收集的陳太丘與友期文言文閱讀，僅供參考，大家一起來看看吧。
陳太丘與友期文言文閱讀1
陳太丘與友期行，期日中,過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之,元方入門不顧。
【小題1】解釋句中劃線的詞(2分)
�、訇愄鹋c友期行。( ) ②元方入門不顧（ ）
【小題2】翻譯句子（3分）
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
【小題3】文章結(jié)尾“元方入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答案
【小題1】（2分）（1）約定（2）回頭看
【小題2】（3分）您中午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。
【小題3】（3分）知錯了，就該原諒他；對一個七歲的孩子不應(yīng)求全責備。（意思對即可）
解析【小題1】試題分析:期是約定的意思，有成語不期而遇中的期就是這種用法。顧在這里是回頭看的意思。
考點：本題考查文言實詞的解釋。
點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的.基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。
【小題2】試題分析:日中是中午的意思，無信：沒有信用。
考點：本題考查對文言語句的翻譯。
點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
【小題3】試題分析:可以談失禮，也可以談不失禮，要說出自己的理由。失禮，友人已經(jīng)認錯了，就應(yīng)該原諒他。不失禮，友人錯在先。
考點：本題考查對問題的看法。
點評：表達自己的觀點和看法，要根據(jù)題干的要求，說出自己的觀點，然后再說出支撐這些觀點的理由和依據(jù)。
陳太丘與友期文言文閱讀2
仔細閱讀《陳太丘與友期》，回答下列問題。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1、用/劃出下面句子朗讀停頓的地方。
元 方 入 門 不 顧
2、解釋下面句子中的劃線詞。
①陳太丘與友期行（ ）
�、谧鹁诓唬� ）
�、巯萝囈� ）
�、苋腴T不顧（ ）
3、翻譯下面的句子。
�、龠^中不至，太丘舍去，去后乃至。
譯：_______________________________________________
�、谂c人期行，相委而去。
譯：_______________________________________________
4、通過本文可以看出陳太丘的`友人是一個什么樣的人？
___________________________________________________
5、從元方的語言中可以看出元方是一個什么樣的孩子？
___________________________________________________
6、結(jié)尾寫元方入門不顧是否失禮，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
___________________________________________________
參考答案：
1、元方/入門/不顧
2、①約定
�、谕ǚ�
�、劾�
�、芑仡^看
3、①過了中午還沒有來。太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。
②跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。
4、言而無信卻又無禮的人，自己失信，卻怪罪別人，是一個不講道理的人。（意對即可）
5、是一個聰明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意對即可）
6、略。（開放性試題，言之成理即可。）
陳太丘與友期文言文閱讀3
《陳太丘與友期》
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列加粗的詞。
�。�1）去后乃至________________
�。�2）相委而去________________
�。�3）尊君在不________________
�。�4）入門不顧________________
2．翻譯下列句子。
�。�1）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。
_____________________________________________________
�。�2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
_____________________________________________________
3．元方是從____________和____________兩個方面反駁他父親的友人的。
4．學習本文，你明白了怎樣的'道理？
_____________________________________________________
參考答案：
1．（1）才（2）丟下、舍棄 （3）對別人父親的一種尊稱（4）回頭看
2．（1）陳太丘跟一位朋友相約同行，約好在正午碰面。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。
�。�2）友人感到慚愧，下車想拉元方的手，元方連頭也不回地走進了自家大門。
3．信用和禮貌（無禮和無信亦可）
4．為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）
陳太丘與友期文言文閱讀4
文言文閱讀。
�。ㄒ唬╆愄鹋c友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！� 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。
�。ǘ┢咪�
溥（張溥，明朝文學家）幼嗜學，所讀書必手鈔（通“抄），鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn，皮膚因寒冷或干燥而破裂），日沃（澆）湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。
1、下列加粗詞解釋不正確的'一項是
[ ]
A、陳太丘與友期行（約定） 幼嗜學（喜歡，愛好）
B、門外戲（玩耍，嬉戲） 即焚之（燒）
C、相委而去（舍棄，丟下） 右手握管處（筆桿）
D、元方入門，不顧（回頭看） 后名讀書之齋曰：“七錄”（名稱）
2、下列加粗字意思相同的一項是
[ ]
A、待君久不至，已去 死而后已
B、下車引之 人皆賀之
C、日中不至，則是無信 與朋友交而不信
D、如是者六七始已 對子罵父則是無禮
3、翻譯下列句子。
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
___________________________________________________________
4、讀了第二則文言文后，你有什么啟發(fā)？
___________________________________________________________
參考答案：
1、D
2、B
3、你中午不到，就是不守信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。（意思對即可）
4、從勤出成果，天才出自勤奮，注重學習方法等方面答題。（言之成理即可。）
陳太丘與友期文言文閱讀5
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
一、解釋加點的詞
�、碧鹕崛� 舍：
⒉尊君在不 不：
�、诚萝囈� 引：
�、搓愄鹋c友期行 期：
⒌去后乃至 乃：
�、断辔� 委： 去：
二、翻譯
非人哉!與人期行，相委而去。
______________________________________________________________
三、寫出下列句中省略的內(nèi)容
過中不至：_____________________________________________
去后乃至:______________________________________________
四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?
____________________________________________________________________________
五、回答下列問題：
⒈ 作者寫元方責客“無信”“無禮”的用意何在?
�、病霸饺腴T不顧”這是否失禮?
�、澄闹兴茉烊宋锏�.主要手法是______描寫。
六、下面有關(guān)朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )
A. 陳太丘與友/期行 B.元方時/年七歲 C.相委/而去 D. 對子罵/父
七、古今異義詞。
舍 太丘舍去 奮不顧身
房舍整齊劃一 顧 元方入門不顧
陳太丘與友期文言文閱讀6
橫溪中學 鐘榮
范式守信
范式，字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也，一名汜。少游于太學，為諸生，與汝南張邵為友。劭字元伯。二人并告（請假）歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰(說)：“后二年當還，將過尊親，見孺子焉�！蹦斯部似谌�。后期方至，元伯具以白母，請設(shè)饌（酒食）以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審耶？”對曰：“巨卿信士，必不違約。”母曰：“若然，當為爾釀酒。”至其日，巨卿果至，升堂（登上大廳）拜飲，盡歡而別。
1、解釋下列句中加點的詞語，并依據(jù)②句中加點詞語在句中的含義，寫一個成語。
①與汝南張邵為友（ ）②陳太丘與友期（ ）（成語： ）
�、鄱瞬⒏鏆w鄉(xiāng)里（ ）④爾何相信之審耶（ ）
2、能體現(xiàn)張邵對朋友充分信任的一句話是
這句話用現(xiàn)代漢語翻譯是：
3、這個故事贊揚了范式什么樣的品格？范式的這種品格給了我們哪些啟迪？
吳起守信
昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾�！逼鹪唬骸按��！惫嗜酥聊翰粊�，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也。
1、解釋下列加點詞的含義。
�、倜魅赵�，令人求故人（ ）②故人來，方與之食（ ）③恐其自食其言也（ ）
�、苡�，非信不可也（ ）
2、下列“之”的用法與另三個不同的`是（ ）
A、起不食待之 B、故人來，方與之食 C、昂首觀之 D、起之不食以俟者
3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
故人至暮不來，起不食待之。
欲服三軍，非信不可也。
4、這個故事中，吳起在為人處事上最值得我們學習的一點是：
文侯守信
文侯與虞人期獵。是日,飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。
1、解釋加點的詞。
文侯與虞人期獵（ ） 是日（ ） 天雨（ ） 雖樂（ ）
2、選出下面“之”的用法不同的一項（ ）
A、身自罷之 B、公將焉之 C、使之沖煙而飛鳴 D、驅(qū)之別院
3、翻譯下面的句子。
�、俟珜⒀芍�？ ②豈可不一會期哉？
�、勰送碜粤T之。
4、歸納這個小故事的主題思想。
陳太丘與友期文言文閱讀7
讀
【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復《童趣》）
【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！� 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）
【小題1】解釋下列劃線字的含義。
①項為之強： ②徐噴以煙：
�、叟c友期行： ④入門不顧：
【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（ ）A．昂首觀之B．見藐小之物必細察其紋理 C．項為之強D．使之沖煙飛鳴
【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、僖娒晷≈锉丶毑炱浼y理。
�、谂c人期行，相委而去。
答案
【小題1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③約定 ④回頭看
【小題2】(2分)B
【小題3】(4分)①(我)看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點詞都應(yīng)翻譯出。）
�。ū绢}考查課內(nèi)文言文知識，重點考查學生對重點文言字詞句的掌握情況，意在引導學生加強注重文言基礎(chǔ)知識積累）
解析試題分析：
【小題1】注意本題中古今異義字詞和詞義的變化，比如“期”，古義為“相約”，比如“強”，通假為“僵”。
【小題2】回顧一下所了解的“之”有哪些用法，先判斷例句中“之”字的.用法，再判斷選項中“之”的用法，
【小題3】把關(guān)鍵的字詞解釋準確，“藐小”：細�。弧凹y理”指表面細微的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開。
考點：字詞解釋、句子翻譯
點評：本閱讀很容易，小題少，內(nèi)容簡單。要題是比較閱讀，應(yīng)該要出一與兩文有關(guān)系的理解題，考查學生綜合分析能力。
陳太丘與友期文言文閱讀8
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列加粗字的意思。
�、倨谛� 期：_____________
�、谧鹁诓� 不：_____________
2．翻譯句子。
與人期行，相委而去
_______________________________________________________
3．文中交代“元方年七歲門外戲“有什么作用？
_______________________________________________________
4．友人由“怒“到”慚“，其變化的'原因是什么。
_______________________________________________________
5．這則故事告訴我們一個什么道理？
_______________________________________________________
參考答案：
1．①約定 ②通“否”，不
2．跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下自己走了。
3．為下文做鋪墊�！捌邭q”又為下文描寫元方年紀小卻機智聰明埋下伏筆。
4．因為他在元方的批評下，認識到自己既無信又無禮。（意對即可）
5．不管待人還是處事，都要講信用。（意對即可）
陳太丘與友期文言文閱讀9
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
1、解釋下列加橫線詞語在文中的意思。
�。�1）與友期行（ ）
�。�2）去后乃至（ ）
（3）相委而去（ ）
�。�4）下車引文（ ）
2、“友人慚”的.原因是什么？（可用原文語句回答）
______________________________________________
3、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？
______________________________________________
參考答案：
1、（1）約定（2）才（3）丟下、舍棄（4）拉
2、“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！被颍貉远鵁o信，待人無禮。
3、聰明、機智的孩子。（意思對即可）
陳太丘與友期文言文閱讀10
文言文比較閱讀（11分）
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 （選自課文《陳太丘與友期》）
〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及 問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎�！必榧� 辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”。亻及 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，亻及 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 （選自《后漢書·郭亻及 傳》，略有改動）
【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 剛擔任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
�、邸矂e駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A.太丘舍去（舍棄、丟下） B.則是無信（不講信用）
C.及事訖（完畢） D.先期一日（約定的日期）
11.下列各組句子中加點虛詞的.意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人
12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）
客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！�
___________________________________________________________________________
13.文段理解。（5分）
�。�1）甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子；從表達方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。（3分）
�。�2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）（2分）
答案：
10．A 11．C 12．那人便問元方: “你爸爸在嗎?”（或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”）元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了�！� 13.（1）做人要講信用（答出“講信用”之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童） 描寫（或：對話描寫；語言描寫）（2）答案示例：①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童作出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。
陳太丘與友期文言文閱讀11
閱讀下面文章選段，完成1——4題。
陳太丘與友明陳太丘與友明行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君就不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
1、給下列加粗字注音。
君在不（ ） 相委而去（ ）
2、解釋下列加粗的字。
與友期（ ） 太丘舍去（ ）
3、翻譯句子。
君與家君期日中，日中不至，則是無信。
答：__________________________________________
4、友人已感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/strong>
答：__________________________________________
參考答案：
1、fǒuwěi
2、約定 不在等候就走了
3、您與我父親約定的.時間是中午，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用。
4、“略”。（意思對即可）
陳太丘與友期文言文閱讀12
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至（文言文）
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
【乙】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！薄稙檎�
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！薄妒龆?/p>
【小題1】解釋下列句中加點的字詞：（4分）
�。�1）太丘舍去（）
�。�2）去后乃至（）
（3）學而時習之，不亦說乎（）
�。�4）與朋友交而不信乎（）
【小題2】下列加點字的用法意義相同的一項是（2分）（）
A．與人期行，相委而去人不知而不慍
B．友人慚，下車引之學而時習之
C．可以為師矣幸甚至哉，歌以詠志。
D．為人謀而不忠乎可以為師矣
【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
�。�2）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
參考答案
【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應(yīng)該成為同學們備考的重點。如：“說”通假字現(xiàn)象，通“悅”高興。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：A：二者都是表“轉(zhuǎn)折”；B：代人/代物；C：憑借/來；D：替/成為
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：要求翻譯的句子中往往有一些關(guān)鍵的'詞，這些詞往往是一些實詞，他們影響著句子的含義，當然，在老師閱卷時這些關(guān)鍵的詞就成了評分的“分點”。于是我們又回到了“詞語解釋”上來了。這就是所謂的“拆分”，然后把這些“拆分”出來的詞再進行“整合”成一句話。整合不是作簡單的加法，整合后的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的部分補足，甚至可以添一些輔助性的詞語讓語句更合理通暢;有時候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語序與現(xiàn)代漢語的不同，翻譯的時候要將他們調(diào)整成現(xiàn)代漢語的語序。如：“信、禮”等重點詞語要理解精準。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
陳太丘與友期文言文閱讀13
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陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋加粗詞的含義。
�、倥c友期行________________
②去后乃至________________
�、巯辔_______________
�、芟萝囈甠_______________
2．從表達方式的角度看，作者主要運用了什么樣的方法來刻畫人物？ _______________________________
3．文章結(jié)尾處，面對父親友人的無信無禮，“元方入門不顧”。你認為元方的做法對嗎？為什么？請談?wù)勀愕?見解。
_______________________________
參考答案：
1、①約定；
②才；
�、蹃G下；
�、芾�
2．語言（對話）描寫
3．對，對于不守信譽的人拒之門外也不為過。不對，他是沒有遵守約定，但是他已經(jīng)悔過可以原諒。（言之有理即可）
陳太丘與友期文言文閱讀14
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君久不至，已去�！庇驯闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【小題1】解釋下列劃線詞語在文中的意思。（4分）
�。�1）與友期行（ ） （2）尊君在不 （ ）
�。�3）相委而去（ ）（4）下車引之 （ ）
【小題2】翻譯句子：(4分)
過中不至，太丘舍去，去后乃至。
君與家君期日中。日中不至，則是無信。
【小題3】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分）
【小題4】通過讀文可知元方是個怎樣的孩子？你如何評價元方的“入門不顧”？（4分）
答案
【小題1】（4分）（1）約定 （2） 通“否”（3）丟下、舍棄 （4）拉
【小題2】（4分）①過了中午，朋友卻沒有到，陳太丘便不再等候友人而離開了。當他離去以后，他的朋友才來到。
�、谀c我父親約定中午,到了中午您沒到,就是不守信用
【小題3】（4分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。
【小題4】（4分）聰明、機智的孩子。評價略，言之有理即可。
解析【小題1】
試題分析：
試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中的幾個字詞古今義都不同，要注意辨析。對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“中”“舍”“去”“期”“信”，最后疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：直接引用“友人慚”前一句即可，注意要按要求引用原句。
考點：理解文言文內(nèi)容要點。能力層級為理解B。
【小題4】
試題分析：根據(jù)文中孩子的語言分析概括其性格特點，對其“入門不顧”的'做法要一分為二的分析，即指出其合理性，又要說明其行為的不妥。
考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。
陳太丘與友期文言文閱讀15
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列句子中加粗的詞語。
�。�1）過中不至（ ）
�。�2）與人期行，相委而去（ ）
�。�3）去后乃至（ ）
�。�4）元方入門不顧（ ）
2．翻譯句子。
�。�1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
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�。�2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
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3．友人下車引之，想表達什么呢？
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4．元方為什么入門不顧？你認為他的做法合適嗎？
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參考答案：
1．（1）過了
（2）丟下
�。�3）才
（4）回頭看
2．（1）（您）過了正午還沒到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。
�。�2）友人感到慚愧，便從車里下來，想拉住元方，元方頭也不回地進了自家的大門。（意對即可）
3．意識到自己錯了，想博得元方的好感。
4．這是對友人不守信、說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。友人無信無禮，尤其對子罵父的行為更是太失禮了，這樣做合適。（不合適。友人有改過的.表示，可以接受他的歉意；對長輩要尊重。） （言之有理即可）