關(guān)于《古詩(shī)二首》的教學(xué)思路
第一課時(shí)
一、初讀
1、 自讀古詩(shī)二首。找出不明白的地方。
2、 指名讀。及時(shí)糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、 說(shuō)說(shuō)自己不明白的地方。根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行同學(xué)間的互相解答和教師直接解釋。
二、理解
1、 提問(wèn)：這兩首詩(shī)有什么相同的`地方？（都是春景）
2、 比較不同 景物 詠柳：通過(guò)柳樹(shù)寫(xiě)春天。 春游湖：通過(guò)寫(xiě)湖上和湖周圍的景色寫(xiě)春天。 色彩 柳樹(shù)：生機(jī)盎然的綠色 春游湖：無(wú)一字寫(xiě)色彩，卻感受春天的五彩繽紛 朗讀 在比較中進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 《詠柳》最末句讀出疑問(wèn)和驚喜，《春游湖》最末句讀出無(wú)法過(guò)橋時(shí)的眉頭一皺和小舟出現(xiàn)后的喜笑顏開(kāi)的驚喜。
三、運(yùn)用
1、自主想象，如果你也來(lái)寫(xiě)春天，你會(huì)寫(xiě)春天的什么？
2、 把自己心目中的春天畫(huà)下來(lái)。
第二課時(shí)
1、 交流繪畫(huà)
2、 背誦古詩(shī)
3、 學(xué)習(xí)生字 附板書(shū)設(shè)計(jì)
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