古詩詞語造句集錦

　　造句指用詞語組織句子。今亦以指初等學(xué)校語文練習(xí)內(nèi)容之一。下面是小編收集整理的古詩詞語造句集錦，希望大家喜歡。

　　古詩詞語造句 篇1

　　1、我收集了所有的古詩，這是我的專長之一。

　　2、唐朝是中國古詩的極盛時期。

　　3、他歌聲就像一首悠然的古詩，滲透出濃厚的華夏味道，結(jié)尾處漂亮的京劇腔圈舌音，更是令人回味無窮。

　　4、我在學(xué)校古詩文朗讀大賽中獲得了第一名。

　　5、從下，爸爸就教我誦讀古詩。

　　6、中國古詩詞博大精深。

　　7、古詩貴質(zhì)樸，質(zhì)樸則情真。

　　8、古詩中的含蓄藝術(shù)，含而不露，意在言外。

　　9、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。

　　10、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。

　　11、正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。

　　12、我們在實現(xiàn)理想的過程中，難免會遇到挫折，但只要有樂觀的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神，就一定能走出困境。就象古詩中說的那樣“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

　　13、這本書里面匯集了中國古詩文的翻譯精品。

　　14、“貪、欲二字,壞盡世間人”;古詩也道:“從來有名士,不愛無名錢”;古訓(xùn)有云:“不貪即是富貴,不荀何懼公堂”。

　　15、臺北縣石碇鄉(xiāng)民間音樂藝文家高杉桂有一絕活,就是能用源自中原的'古“河洛話”演唱古詩。

　　古詩詞語造句 篇2

　　1、《詠柳》這首古詩的意境很深遠(yuǎn)。

　　2、這里面匯集了*古詩文的翻譯精品。

　　3、流芳萬古詩三百,傳誦千年唐宋文。

　　4、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。

　　5、人們以為,精于古典詩文的文懷沙,撰寫這篇悼詞,必以古文體出現(xiàn),或者,必以古詩詞出現(xiàn)。

　　6、意象是*古詩的重要元素，是中詩英譯中不可忽視的一個方面。

　　7、羅隱存詩四百八十多首，基本上是近體，古詩只有十首左右。

　　8、有人問杜甫的望岳是不是懷古詩,望岳只寫了景*,沒有述古人古事,也沒有融入感受,所以它是寫景詩而不是懷古詩。

　　9、他一定沒聽說過“古人寫詩,惜字如金”,也沒聽說過古詩理論中的“篇無贅句,句無贅字”。

　　10、他的擬古詩、擬樂府大都脫離現(xiàn)實，跟著古人亦步亦趨，讀來枯燥乏味。

　　11、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。

　　12、*中學(xué)生展示令人震驚的古詩詞朗誦技巧。

　　13、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還古詩源。民諺

　　14、就古詩文教學(xué)準(zhǔn)備策略而言，應(yīng)確立以審美為核心、以審美為古詩文教學(xué)的切入口、以審美體驗為特征的古詩文教學(xué)目標(biāo)。

　　15、她對源遠(yuǎn)流長的古*文化的熱愛與吸納是70后作家中罕見的,《詩經(jīng)》以降的古詩古文古代戲曲皆是她煮字療饑的功課。

　　16、在下午繼續(xù)聽流沙河講五言律詩,流沙河長期為大家講解“古詩欣賞系列”。

　　17、這首長詩通篇僅于古詩中尋章摘句，讀來生硬繞口，讓人感到毫無新意。

　　18、其實，要解決古詩今譯目前存在的問題，首先要搞清楚：并不是所有的詩作都適合進(jìn)行今譯的。

　　19、不管是古詩還是現(xiàn)代人仿寫,說到對愛情的決絕,這首詩不亞于卓文君的《白頭吟》。

　　20、從我讀書以來，從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過的古詩不計其數(shù)，.但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。

　　21、為了提高學(xué)生對古文學(xué)的興趣，教育部日前向社會征集"古辭新韻"，即用流行歌曲來詮釋教科書上的詩詞。你認(rèn)為這是否是推廣古詩詞的積極嘗試？

　　22、陳家鵠點頭,說每一組電碼減去1234,正好是一首*古詩的明碼電報。

　　23、山城人都知道鹿溪河有十景,而且這十景還有十首古詩描而寫之。

　　24、本文主要運用認(rèn)知語法中的結(jié)構(gòu)突顯原則來分析漢語古詩的翻譯。

　　25、小學(xué)生描寫的“紅模子”以及“臨描”的課本,都是由經(jīng)典古詩詞為內(nèi)容。

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