- 初中化學(xué)課教師聽(tīng)課評(píng)語(yǔ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
化學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)130句
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到評(píng)語(yǔ)的情況還是蠻多的，借助評(píng)語(yǔ)能夠激發(fā)和維持被評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其內(nèi)部潛力。你所知道的評(píng)語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編為大家整理的化學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)130句，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，循序漸進(jìn)。
2、教師基本功扎實(shí)，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺(tái)交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
3、教師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
4、教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。
5、教師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。
6、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過(guò)渡自然。
7、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開(kāi)展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開(kāi)展討論。教師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
8、本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書(shū)大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。
9、教師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過(guò)硬，板書(shū)優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。
10、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。
11、教師授課條理清晰，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致入微，能很好地引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)雜的化學(xué)概念，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。
12、教學(xué)有個(gè)性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺(jué)。
13、請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)，請(qǐng)字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。
14、通過(guò)課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評(píng)價(jià)，鑒別能力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。
15、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握較好，從中可看出熱愛(ài)上了這門(mén)功課，大多同學(xué)能?chē)@教師的提問(wèn)動(dòng)腦思考。授課形式多樣，通過(guò)講授討論朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。教師能在組織舊知識(shí)的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會(huì)更好。
16、在本課的教學(xué)中教者沒(méi)有過(guò)多分析，讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，找到了自己感受比較深刻，比較喜歡的部分讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡，通過(guò)交流加深印象，體會(huì)課文所展示的詩(shī)情畫(huà)意。
17、知識(shí)面廣，教態(tài)親切和藹，與學(xué)生互動(dòng)好，啟發(fā)式、討論式恰到好處。教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)。課件制作有效到位，幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。
18、這位老師發(fā)揮了朗讀體會(huì)的作用來(lái)幫助學(xué)生理解感悟。課件的泛讀，強(qiáng)調(diào)了字詞音韻的把握與情感的渲染。老師對(duì)感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，則培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。
19、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
20、教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生發(fā)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好
21、運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)識(shí)字，朗讀的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；注意感情朗讀的訓(xùn)練；語(yǔ)言文字訓(xùn)練注重聯(lián)系生活實(shí)際，并扎實(shí)有效；理解詞語(yǔ)的方式靈活多樣。
22、教師開(kāi)發(fā)了語(yǔ)文課程資源，憑借教材的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué)，真正、更快、更有效地提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，以及愿意、主動(dòng)和別人交流的習(xí)慣。
23、注重引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和體驗(yàn)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。老師注重學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表述自己見(jiàn)解，不強(qiáng)求學(xué)生按自己的意思表達(dá)，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和見(jiàn)解。
24、教師創(chuàng)造的良好情境，開(kāi)展生生對(duì)話，師生對(duì)話，不斷提高學(xué)生聽(tīng)的能力、說(shuō)的水平、參與討論的熱情，并懂得與人交往的禮貌。
25、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實(shí)踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性流暢性開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養(yǎng)學(xué)生能的同時(shí)提高學(xué)生解題方法的水平。
26、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。
27、課堂上，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)該說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)現(xiàn)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，讓人耳目一新，感觸頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，“互助互動(dòng)”，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教育的主體，更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過(guò)程的平等參與者、合作者。教，關(guān)鍵在于“授之以漁”，教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚(yú)”，而應(yīng)該是捉魚(yú)的方法
28、教師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思考積極；教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素配合默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。
29、本課從書(shū)法欣賞入手，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。能結(jié)合生活實(shí)例引入課程，課堂氣氛活躍，內(nèi)容傳授形式多樣。
30、教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。
31、教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；講授清晰、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程及時(shí)、到位。
32、教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的知識(shí)面廣，分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹，到位，讓學(xué)生能深入其中，聽(tīng)的津津有味。課堂的民主意識(shí)強(qiáng)，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，學(xué)生積極主動(dòng)
33、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知；能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)；師生、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，學(xué)生參與性強(qiáng)，氣氛融洽。
34、老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩
35、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，易于學(xué)生理解和掌握。
36、課程設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)效率高。
37、能有效運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
38、實(shí)驗(yàn)演示規(guī)范，現(xiàn)象明顯，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受。
39、注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，課堂氛圍活躍。
40、對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破巧妙。
41、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
42、教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。
43、善于運(yùn)用實(shí)例講解抽象概念，使知識(shí)更貼近生活。
44、板書(shū)設(shè)計(jì)合理，條理清晰。
45、及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
46、對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
47、知識(shí)講解有深度和廣度，拓展了學(xué)生的視野。
48、能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合。
49、教學(xué)節(jié)奏把握得當(dāng)，張弛有度。
50、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到了因材施教。
51、化學(xué)術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。
52、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
53、善于啟發(fā)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
54、對(duì)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)到位，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
55、講解過(guò)程中注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性。
56、合理利用多媒體輔助教學(xué)，豐富了教學(xué)內(nèi)容。
57、以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
58、教學(xué)思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
59、充分挖掘教材中的德育元素，滲透了學(xué)科育人。
60、給學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
61、鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維。
62、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，流暢不生硬。
63、強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
64、對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤能夠耐心指正。
65、知識(shí)歸納總結(jié)全面，便于學(xué)生記憶。
66、能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
67、創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
68、注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
69、習(xí)題選擇具有針對(duì)性，鞏固了所學(xué)知識(shí)。
70、教師的演示實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。
71、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力。
72、善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
73、講解幽默風(fēng)趣，使課堂充滿趣味。
74、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
75、對(duì)化學(xué)史的介紹豐富了課堂內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
76、教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
77、教學(xué)內(nèi)容難易程度適中，符合學(xué)生的實(shí)際水平。
78、善于運(yùn)用類比等方法幫助學(xué)生理解抽象概念。
79、關(guān)注學(xué)科前沿知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。
80、課堂提問(wèn)有層次，照顧到不同層次的學(xué)生。
81、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。
82、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，有個(gè)人魅力。
83、能夠引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。
84、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析深入透徹。
85、充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
86、及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。
87、善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。
88、教學(xué)過(guò)程中滲透了環(huán)保意識(shí)等教育。
89、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
90、教學(xué)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
91、教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，富有感染力。
92、合理安排課堂練習(xí)，鞏固課堂知識(shí)。
93、教師的專業(yè)素養(yǎng)高，知識(shí)儲(chǔ)備豐富。
94、巧妙地利用生活中的例子解釋化學(xué)現(xiàn)象。
95、教學(xué)方法靈活多樣，不拘泥于傳統(tǒng)模式。
96、講解過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
97、課堂秩序良好，學(xué)生注意力集中。
98、教學(xué)內(nèi)容有一定的拓展和延伸。
99、對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)循序漸進(jìn)。
100、充分利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和討論。
101、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，吸引學(xué)生參與。
102、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
103、善于總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
104、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。
105、知識(shí)的拓展延伸合理，有助于學(xué)生深入理解。
106、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了合理的整合和重組。
107、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象。
108、強(qiáng)調(diào)化學(xué)用語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)和使用。
109、教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。
110、及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并給予肯定。
111、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際。
112、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
113、教師的親和力強(qiáng)，拉近了與學(xué)生的距離。
114、對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析客觀準(zhǔn)確。
115、善于引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。
116、教學(xué)過(guò)程中滲透了STS 教育理念。
117、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性和科學(xué)性。
118、教學(xué)手段多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
119、能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念。
120、對(duì)課堂的掌控能力強(qiáng)。
121、注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。
122、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
123、講解過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。
124、教學(xué)容量適中，學(xué)生易于接受。
125、善于利用錯(cuò)誤資源進(jìn)行教學(xué)。
126、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
127、教學(xué)過(guò)程充滿激情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
128、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
129、教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，吸引學(xué)生注意力。
130、注重培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
【化學(xué)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)】相關(guān)文章：
聽(tīng)課經(jīng)典的評(píng)語(yǔ)大全10-28
英語(yǔ)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)10-28
聽(tīng)課記錄的導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)11-23
有關(guān)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)的句子12-16
數(shù)學(xué)聽(tīng)課后評(píng)語(yǔ)09-30