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    就業(yè)意向

    時(shí)間:2024-11-07 07:20:14 職場勵(lì)志 我要投稿

    就業(yè)意向范文推薦

    就業(yè)意向范文推薦1

      促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),事關(guān)國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局,是穩(wěn)就業(yè)的重要一環(huán)。為了解四川省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新進(jìn)展情況以及影響就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素,為進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供決策參考,四川省_人口就業(yè)處和調(diào)查中心于近期組織開展了四川高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向問卷調(diào)查。

    就業(yè)意向范文推薦

      調(diào)查采用面訪方式,抽選了成都、綿陽、西昌等地21所重點(diǎn)和普通本?圃盒5牟糠謶(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容涉及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意向兩方面,共計(jì)完成有效樣本3000個(gè)。本期主要對(duì)20四川高校畢業(yè)生就業(yè)意向及相關(guān)情況進(jìn)行分析。調(diào)查顯示,年四川高校畢業(yè)生簽約率總體偏低,就業(yè)矛盾依然突出,半數(shù)以上學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢不樂觀,除畢業(yè)生供需總量失衡外,缺乏就業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技能、薪酬期望偏高、有效信息不足對(duì)大學(xué)生就業(yè)構(gòu)成較大影響。

      一、20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)總體狀況

      調(diào)查顯示,20xx年四川高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下五個(gè)特征:

     。ㄒ唬┌霐(shù)以上學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度。受訪學(xué)生中,的學(xué)生認(rèn)為2015年大學(xué)生就業(yè)形勢較前一、兩年更加嚴(yán)峻,的學(xué)生認(rèn)為相差不多,的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢有所好轉(zhuǎn),反映出多數(shù)大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景不樂觀。

      圖一:學(xué)生就業(yè)形勢受訪情況

      分性別看,女生比男生悲觀,有的女生認(rèn)為就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,比男生占比高個(gè)百分點(diǎn);分戶籍看,來自農(nóng)村的學(xué)生比來自城鎮(zhèn)的學(xué)生悲觀,來自農(nóng)村的學(xué)生有持悲觀看法,高出城鎮(zhèn)學(xué)生占比個(gè)百分點(diǎn);分學(xué)歷層次看,碩士及博士生持悲觀看法的占比最高,達(dá),其次是?粕捅究粕,占比分別為和;分專業(yè)看,文史財(cái)經(jīng)類學(xué)生持悲觀看法的占比最高,為,藝體類比重最低為。

     。ǘ┙顺蓪W(xué)生就業(yè)愿望較為強(qiáng)烈。面對(duì)并不樂觀的就業(yè)形勢,近八成學(xué)生表現(xiàn)出了較為強(qiáng)烈的就業(yè)愿望。受訪學(xué)生中,打算畢業(yè)后立即就業(yè)的比重占到。分性別看,女生就業(yè)愿望更為迫切,畢業(yè)后立即就業(yè)的'占比達(dá)到,大大高于男生的水平;分學(xué)歷層次看,學(xué)歷越高,立即就業(yè)的愿望越強(qiáng)烈,碩士及博士、本科、?粕急确謩e為、和;分專業(yè)看,理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生立即就業(yè)的愿望最強(qiáng)烈,占比居各專業(yè)首位,達(dá)到81%,高出文史財(cái)經(jīng)類和藝體類和個(gè)百分點(diǎn)。

      圖二:學(xué)生就業(yè)愿望情況(%)

     。ㄈ┖灱s率總體偏低,近四成學(xué)生尚未找到接收單位。在2240位打算畢業(yè)后立即就業(yè)(不含自主創(chuàng)業(yè))的受訪學(xué)生中,已協(xié)議簽約的有812位學(xué)生,占,等待簽約的有323位,占,等待接收單位最后答復(fù)的有252位,占,尚未找到接收單位的有853位學(xué)生,占。分類別看,就業(yè)情況總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn):

      一是男生好于女生。男生的協(xié)議簽約率為,較女生高個(gè)百分點(diǎn);二是來自城鎮(zhèn)的學(xué)生好于來自農(nóng)村的學(xué)生。城鎮(zhèn)學(xué)生有已協(xié)議簽約,比農(nóng)村學(xué)生高個(gè)百分點(diǎn);三是博士及碩士生好于本、?粕。三個(gè)學(xué)歷層次學(xué)生協(xié)議簽約率分別為、和;四是理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生好于文史財(cái)經(jīng)和藝體類學(xué)生。理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)生協(xié)議簽約率41%,其次是文史財(cái)經(jīng)類,為,藝體類簽約率最低,僅為。從尚未找到接收單位的853位學(xué)生看,也呈現(xiàn)出四個(gè)居多的相似特征,即女生居多,占;農(nóng)村學(xué)生居多,占;專科生居多,占;文史財(cái)經(jīng)類學(xué)生居多,占。

      圖三:已簽約學(xué)生情況(%)

     。ㄋ模﹤(gè)人發(fā)展、薪酬福利與單位前景是大學(xué)生擇業(yè)最為看重的三個(gè)因素。調(diào)查顯示,在大學(xué)生擇業(yè)最看重的要素條件中(多選),個(gè)人發(fā)展空間列首位,有的學(xué)生選擇,薪酬福利與單位前景列第二和第三位,分別有和的學(xué)生選擇。此外,工作環(huán)境也受到近四成學(xué)生的重視。分性別看,男生比女生更看重個(gè)人發(fā)展空間,男生占比,比女生高了個(gè)百分點(diǎn),而女生比男生更看重薪酬福利與單位前景,女生占比為、,分別比男生高了和個(gè)百分點(diǎn)。

      圖四:大學(xué)生擇業(yè)注重因素

      (五)大城市和特(超)大城市、教科文衛(wèi)行業(yè)、國有大中型企業(yè)是大學(xué)生就業(yè)首選。從地域選擇看,約七成的大學(xué)生看好大城市和特(超)大城市的發(fā)展機(jī)會(huì)。受訪學(xué)生中選擇在四川就業(yè)的達(dá),其中選擇在成都就業(yè)的占比達(dá)。選擇北上廣深的占,另有的學(xué)生選擇在北上廣深以外的東部沿XX市就業(yè)。選擇在四川以外其他中西部地區(qū)就業(yè)的學(xué)生只占。

      圖五:大學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇情況

      從返鄉(xiāng)就業(yè)意愿看,在全部受訪學(xué)生中,愿意回到家鄉(xiāng)所在地區(qū)就業(yè)的占三分之二。其中,男生占比,較女生高個(gè)百分點(diǎn);農(nóng)村學(xué)生占比,較城鎮(zhèn)學(xué)生高個(gè)百分點(diǎn);碩/博士生占比,分別比本、?茖W(xué)生高和個(gè)百分點(diǎn);藝體類、理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學(xué)生占比均超過70%,明顯高于文史財(cái)經(jīng)專業(yè)類學(xué)生。

      圖六:大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿情況

      從行業(yè)選擇看,教科文衛(wèi)、金融保險(xiǎn)和制造業(yè)是最具吸引力的行業(yè)。在各行業(yè)中,教科文衛(wèi)最具吸引力,被的學(xué)生作為首選,其次是金融保險(xiǎn)和制造業(yè),分別有和的學(xué)生選擇。比重超過10%的還有建筑房地產(chǎn)和公共管理(黨政機(jī)關(guān)),分別為12%和。不受青睞的行業(yè)主要是農(nóng)林水利礦產(chǎn)、批發(fā)零售和餐飲住宿,比重均在以下。

      圖七:大學(xué)生就業(yè)行業(yè)選擇情況

      從單位選擇看,國有大中型企業(yè)仍是大學(xué)生就業(yè)首選。受訪學(xué)生中有將國有大中型企業(yè)作為理想的就業(yè)單位,占比居各類單位之首,其次是科研事業(yè)單位,占15%,黨政機(jī)關(guān)列第三位,占,外資和民營企業(yè)也占有較高比重,分別為和。近年隨著反腐力度的加大,大學(xué)生對(duì)公務(wù)員的追捧熱度雖然在明顯減退,但黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位對(duì)相當(dāng)一部分大學(xué)生仍有較大的吸引力。據(jù)調(diào)查,打算在未來幾年報(bào)考公務(wù)員的大學(xué)生仍占到三分之一。由上可以看出,一方面就業(yè)穩(wěn)定性仍是目前大學(xué)生擇業(yè)的重要參考因素;另一方面,由于進(jìn)入門檻較高競爭激烈,加之就業(yè)困難,大學(xué)生對(duì)就業(yè)單位的選擇正逐步由集中向分散多元轉(zhuǎn)變。

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      方向內(nèi)容:

     。1)調(diào)查目的,意義和研究課題

      目的,意義:近幾年來高校持續(xù)擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻。而就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面臨的問題,對(duì)這個(gè)問題有清晰的認(rèn)識(shí)會(huì)對(duì)自己的就業(yè)有很大的幫助的,了解大學(xué)生擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)才能更有效地進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。研究課題:關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向

     。2)調(diào)查范圍的.確定

      范圍確定:我們把這次課題的研究對(duì)象范圍初步定在了整個(gè)洛陽師范學(xué)院。

      (3)調(diào)查方式的確定

      方式:本次調(diào)研我們決定用問卷調(diào)查的方式

     。4)調(diào)查方案的選擇

      方案選擇;關(guān)于方案的選擇,我們分成A·B·C·D四個(gè)小組,每個(gè)組出一套方案,最后歸結(jié)為一套最詳細(xì),最真實(shí),最權(quán)威的方案,最為我們這一大組最后的最終決策方案。

      (5)調(diào)查項(xiàng)目,調(diào)查內(nèi)容的確定

      調(diào)查內(nèi)容:畢業(yè)后去向,就業(yè)單位意向,就業(yè)地區(qū)意向,就業(yè)途徑的選擇,第一份工作能接受的薪酬,就業(yè)是考慮的因素。

      調(diào)查項(xiàng)目;大學(xué)生就業(yè)意向特點(diǎn)分析

     。6)調(diào)查場所,時(shí)間和進(jìn)度的確定

      場所:學(xué)生上課教室(初步定為逸夫樓,東區(qū)階梯教室,一號(hào)教學(xué)樓)時(shí)間:決定利用學(xué)生上課前早來教室的時(shí)間或者下課晚走的時(shí)間

      進(jìn)度:一天時(shí)間在商學(xué)院發(fā)放100份問卷。

     。7)調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段的計(jì)劃和安排

      調(diào)查經(jīng)費(fèi)主要是在問卷的紙張影印方面,對(duì)于這方面的經(jīng)費(fèi)我們決定申請某某復(fù)印社的贊助,我們可以在問卷的右下方寫明;“感謝某某復(fù)印社的傾情贊助”以提高其復(fù)印室知名度,幫助其做宣傳。這樣我們影印問卷所需的經(jīng)費(fèi)了保障。

     。8)調(diào)查人員的選擇,培訓(xùn)和組織

      人員選擇;工商管理第二學(xué)位的學(xué)生培訓(xùn);由于此專業(yè)學(xué)生都學(xué)過關(guān)于社交的溝通與利益,因此在這里就不做過多培訓(xùn)。

      組織:本組人員平均成A`B`C`D四組A組負(fù)責(zé)階梯樓,B·c兩組負(fù)責(zé)逸夫樓,D組負(fù)責(zé)一號(hào)教學(xué)樓

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      工作意向填什么

      在填寫就業(yè)意向時(shí),要明確自己所從事的職業(yè),從而有針對(duì)性找到合適的工作,在填寫就業(yè)意向時(shí),需要明確目標(biāo)、切忌空泛、求經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)容重點(diǎn)和切忌籠統(tǒng)這幾點(diǎn),具體如下:

      1、明確目標(biāo)

      2、切忌空泛

      切忌寫一些“本人希望從事富有挑戰(zhàn)性并能夠發(fā)揮自己潛能和專長的工作,以實(shí)現(xiàn)自己的`人生價(jià)值“之類的話語,太多太雜,而且說的也比較空泛,意義不大。

      3、求經(jīng)驗(yàn)

      應(yīng)該多向有工作以驗(yàn)的人咨詢(比如自己的師兄師姐前輩等)一下,并反思如何使就業(yè)意向和所學(xué)的專長結(jié)合起來。

      4、內(nèi)容重點(diǎn)

      整個(gè)簡歷的內(nèi)容與經(jīng)歷素材的取舍,應(yīng)該以求職意向?yàn)橹行恼归_來填寫,與就業(yè)意向無關(guān)的素材(比如知識(shí)技能、興趣愛好、培訓(xùn)內(nèi)容等)盡量省略。

      5、切忌籠統(tǒng)

      相信每個(gè)不同的人都會(huì)有自己的回答,有人想做獵頭顧問,有人想做程序員,但這些可能會(huì)有點(diǎn)籠統(tǒng),以程序員為例,就業(yè)意向是PHP程序員還是Java程序員?

      但是,實(shí)際生活中,也存在不能夠?qū)⒙毼粚懙梅浅G宄那闆r,這種也是在應(yīng)屆畢業(yè)生中比較常見,比如工商管理專業(yè)學(xué)了許多方面的企業(yè)管理知識(shí),營銷、人力、物流等。所以,應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向就可以按照專業(yè)類別,如管理類、化工行業(yè)、機(jī)械行業(yè)等。

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      調(diào)查目的:

      大學(xué)生就業(yè)意向”調(diào)查,了解到大學(xué)生對(duì)待就業(yè)問題的想法。調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生調(diào)查時(shí)間:11月6日調(diào)查方法:問卷調(diào)查

      現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題,大學(xué)生就業(yè)率下降,就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們,要想成功就業(yè),就必須未雨綢繆,塑造正確的擇業(yè)觀,提早準(zhǔn)備,化被動(dòng)為主動(dòng),提高自身素質(zhì)和能力。

      一、現(xiàn)狀分析

      “民以生為本,以業(yè)為基,有業(yè)為樂,無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇,每個(gè)大學(xué)生都希望自己在社會(huì)上能有一個(gè)合適的位置,為社會(huì)做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在這個(gè)高速發(fā)展的階段,我國的大學(xué)生人數(shù)逐年上升,大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題,大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)難問題顯得尤為重要。

      在崛起中的中國,大學(xué)畢業(yè)生不是社會(huì)的'包袱,而是社會(huì)寶貴的財(cái)富,是人力資源的主要來源和組成部分。大學(xué)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè),是對(duì)人力資源和財(cái)富的巨大浪費(fèi),會(huì)給社會(huì)和對(duì)勞動(dòng)力市場帶來負(fù)面影響。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題,一個(gè)民生問題,也是一個(gè)政治問題。它直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程,關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。因此,高校大學(xué)生就業(yè)問題,需要引起高度重視,切實(shí)加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況,是勞動(dòng)力供求關(guān)系的信號(hào)。對(duì)正在發(fā)展的中國來說,人才不是太多了,而是人才不夠用,關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。

      二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況

     。1)大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢的態(tài)度

      通過調(diào)查分析可以看出,大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢的態(tài)度是提高技能通過努力能找到

      工作。很少部分的大學(xué)生報(bào)著無所謂的態(tài)度。

     。2)求職中的困擾因素和自身素質(zhì)

      通過調(diào)查可以看出,在求職的困擾因素中對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解因素占得比重最大,為30%;但是,其他幾個(gè)因素也占了一定比重,幾個(gè)因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面,通過圖可以得出,專業(yè)知識(shí)和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對(duì)較大,所占比重分別為27%、24%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素,所占比重均為18%。

     。3)專業(yè)前景與證書

      由下圖表可以得出,60%的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)很有信心,34%的大學(xué)生覺得所學(xué)專業(yè)比較有前途,其余部分對(duì)自己專業(yè)沒信心也是對(duì)自己沒信心的表現(xiàn)。同樣,有46%的同學(xué)認(rèn)為英語四六級(jí)證書對(duì)工作是比較重要的。

     。4)求職途徑

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