孩子的青春期如何教育
在孩子還沒(méi)有進(jìn)入青春期的時(shí)候，周?chē)挠H友說(shuō)，孩子進(jìn)入青春期后會(huì)有強(qiáng)烈的逆反心理，不僅極難溝通，更處處與家長(zhǎng)作對(duì)，讓人不勝煩惱。怎么面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，兒子已經(jīng)上了初中，個(gè)頭一下子躥了起來(lái)，臉上也長(zhǎng)滿了青春痘，青春期不可抑制地來(lái)了。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)與之“斗智斗勇”，不斷修正我的教育方式，終于讓青春期不再煩惱。
“敵”進(jìn)我退，不跟孩子正面沖突
進(jìn)入青春期的孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，視野迅速擴(kuò)大，有了更多的思考和自主意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)不再盲從，乃至開(kāi)始質(zhì)疑反駁。此時(shí)，家長(zhǎng)不能再以孩童相待，要給他們充分的成長(zhǎng)空間。
一般來(lái)說(shuō)，青春期的孩子對(duì)家長(zhǎng)不再會(huì)言聽(tīng)計(jì)從，哪怕就是一件無(wú)足輕重的.小事呢，也會(huì)故意地對(duì)著干，頂著說(shuō)，就是所謂的“逆反”。開(kāi)始時(shí)，按照一貫的做法，跟孩子耐心講道理，沒(méi)想到孩子根本不聽(tīng)，比家長(zhǎng)還振振有詞。到后來(lái)我實(shí)在忍無(wú)可忍，用暴怒勉強(qiáng)壓制住孩子�？珊⒆訁s無(wú)比生氣，并用不以為然的目光看著家長(zhǎng)，弄得家長(zhǎng)表面勝利了，內(nèi)心卻充滿了挫敗感。幾次過(guò)后，跟孩子的的關(guān)系越來(lái)越惡劣。那就換種方位教育，你說(shuō)地球是方的，我就說(shuō)肯定不是圓的;你說(shuō)某個(gè)老師作業(yè)多真煩人，我就說(shuō)是啊，讓我兒子這么累，怎么還不讓她下崗呢。如此一來(lái)孩子也覺(jué)得沒(méi)意思了，等過(guò)后再跟他探討問(wèn)題，他就可以心平氣和，不再無(wú)理取鬧了。
曲意懷柔，套出孩子的秘密
進(jìn)入初中后，孩子不僅有了獨(dú)立意識(shí)，更有了自己的秘密。他買(mǎi)來(lái)帶密碼的日記本，開(kāi)始偷偷寫(xiě)日記，也會(huì)時(shí)常關(guān)注自己的衣服發(fā)型。我問(wèn)他，他自然不說(shuō)，想看他日記也看不到�？晌疫�是想了解孩子的所思所想，有了曾經(jīng)碰壁的經(jīng)驗(yàn)，我決定繼續(xù)“迂回作戰(zhàn)”。
開(kāi)始注意儀表，就投其所好，給他的衣裝發(fā)型提出建議，對(duì)于需要的花費(fèi)一般也都是支持，如此讓他對(duì)我不再懷有戒備，很多事情都開(kāi)始跟家長(zhǎng)商量。
與此同時(shí)，把他當(dāng)朋友一樣聊天。說(shuō)起自己讀初中時(shí)，喜歡過(guò)班級(jí)里的某個(gè)男生，如何如何�？春⒆哟蟾信d趣，趁熱打鐵問(wèn)他班里的情況。孩子沒(méi)有防備開(kāi)始津津有味地說(shuō)起他們班某個(gè)男孩喜歡某個(gè)女孩，都一一打探明白。家長(zhǎng)可以跟孩子開(kāi)玩笑，問(wèn)他，你有沒(méi)有喜歡的女孩?他說(shuō)：“當(dāng)然有啊。”過(guò)了兩天假裝順口問(wèn)女孩(男孩)成績(jī)?nèi)绾�。其�?shí)這種不過(guò)是小孩子的朦朧想法罷了，也就不再放在心上了。
有理有節(jié)，讓孩子心服口服
上初中后，孩子周?chē)耐瑢W(xué)大部分都有手機(jī)，這時(shí)候孩子肯定也想要。可家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有必要，在學(xué)校有家校通，回家有電話。說(shuō)上高中再買(mǎi)吧，你現(xiàn)在拿個(gè)手機(jī)都沒(méi)地方放，兩天就得丟。對(duì)于孩子一度向往的名牌衣物，家長(zhǎng)要予以了堅(jiān)決地拒絕�？梢愿⒆诱f(shuō)：“首先，咱家的經(jīng)濟(jì)條件一般，另外，最重要的是你現(xiàn)在身體長(zhǎng)得多快，花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)的衣服不到一年就短了，多浪費(fèi)啊。有那錢(qián)咱們都吃了多好啊!或者給你買(mǎi)卡通書(shū)和游戲卡也行啊。”
走入青春期，家長(zhǎng)教好孩子，孩子依然理解家長(zhǎng)的。在孩子希望要做的事情上，家長(zhǎng)會(huì)寬容讓步;在家長(zhǎng)堅(jiān)守的原則面前，孩子亦會(huì)欣然接受。當(dāng)然青春期還沒(méi)有完全走過(guò)，前方還任重道遠(yuǎn)。但家長(zhǎng)相信只要我們滿懷對(duì)孩子的愛(ài)，給予他們充分的信任、引領(lǐng)乃至放手，青春期一定可以波瀾不驚地安然度過(guò)，家庭的天空每一天都是晴朗和明媚的。
家長(zhǎng)教育孩子 常見(jiàn)誤區(qū)羅列
1.期望虛高脫離實(shí)際
很多家長(zhǎng)就像對(duì)股市一樣，期望虛高，不從孩子的實(shí)際出發(fā)，一味盲目跟風(fēng)、從眾，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。事實(shí)上，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)要基于孩子的實(shí)際，發(fā)揮孩子所長(zhǎng)，讓他成為一個(gè)可能成為的人。
2.成績(jī)至上忽略身心養(yǎng)成
一些家長(zhǎng)對(duì)孩子提要求的口頭禪就是“只要成績(jī)好，其他怎么都行�！庇訕�(biāo)準(zhǔn)的傾斜，導(dǎo)致一些學(xué)生成績(jī)雖好，卻品德欠佳。專(zhuān)家認(rèn)為，重才輕德的教育育不出真正的人才，而有才無(wú)德的人也不會(huì)受到尊重。
4.要求孩子忽視身教
一些家長(zhǎng)給孩子立起各種規(guī)矩，提出種種目標(biāo)，自身言行卻不端，這樣的教育對(duì)孩子而言不但毫無(wú)效果，更可能誤導(dǎo)孩子的是非觀。作為父母，要求孩子努力學(xué)習(xí)，自身首先要勤奮，無(wú)論對(duì)工作還是家庭，要有高度的責(zé)任心。
5.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦
孩子生而具有對(duì)萬(wàn)物的好奇心，在此基礎(chǔ)上讓其輕松自然地學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所得。若一味被迫學(xué)習(xí)，孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，改變常用的讓孩子解答問(wèn)題的方式，嘗試著讓孩子自己提出問(wèn)題。
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