教育小學(xué)生勵(lì)志故事（精選10則）
故事是在現(xiàn)實(shí)認(rèn)知觀的基礎(chǔ)上，對(duì)其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，較適于口頭講述。以下是小編整理的教育小學(xué)生勵(lì)志故事，希望對(duì)大家有所幫助。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 1
有這樣一個(gè)故事，說(shuō)的是古希臘的一位大哲學(xué)家在臨終前有一個(gè)不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時(shí)間里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的`：這位哲人在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎？”
“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”哲人慢悠悠地說(shuō)，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔郏�必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和挖掘一位好嗎？”
“好的，好的�！敝趾軠仨樅茏鹬氐卣f(shuō)，“我一定竭盡全力地去尋找，以不辜負(fù)您的栽培和信任�！�
哲人笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。
那位忠誠(chéng)而勤奮的助手，不辭辛勞地通過(guò)各種渠道開(kāi)始四處尋找了�？伤I(lǐng)來(lái)一位又一位，都被哲人一一婉言謝絕了。某一次，當(dāng)那位助手再次無(wú)功而返地回到哲人病床前時(shí)，病如膏肓的哲人硬撐著坐起來(lái)，撫著那位助手的肩膀說(shuō)：“真是辛苦你了，不過(guò)，你找來(lái)的那些人，其實(shí)還不如你……”
“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說(shuō)，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來(lái)，舉薦給您�！�
哲人笑笑，不再說(shuō)話。
半年之后，哲人眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒(méi)有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語(yǔ)氣沉重他說(shuō)：“我真對(duì)不起您，令您失望了！”
“失望的是我，對(duì)不起的卻是你自己�！�
哲人說(shuō)到這里，很失意地閉上了眼睛，停頓了許久，才又不無(wú)哀怨地說(shuō)：“本來(lái)，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實(shí)，每個(gè)人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識(shí)自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒(méi)說(shuō)完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個(gè)世界。
那位助手非常后悔，甚至后悔、自責(zé)了整個(gè)后半生。
為了不重蹈那位助手的覆轍，每個(gè)向往成功、不甘沉淪者，都應(yīng)該牢記一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句至理名言：“每個(gè)人都有大于自身的力量。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕牛行┦虑椴棚@得難以做到�！蔽覀兠總�(gè)人就是一座金礦，關(guān)鍵是如何發(fā)掘自己。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 2
夜靜悄悄的，月光溫柔地灑在窗臺(tái)上，微風(fēng)和窗簾正玩捉迷藏。忽然，夜空中冒出幾點(diǎn)熒光，倏地從窗外鉆了進(jìn)來(lái)，落在柏迪床前。呀，那竟然是幾艘小小的帆船�！澳敲撮_(kāi)始收集吧，時(shí)間很緊呢。”船上冒出一排尖尖的小腦袋，其中一個(gè)大聲說(shuō)道。小腦袋們紛紛跳出船艙，小心翼翼地走到熟睡的柏迪的耳朵旁……
“已經(jīng)五天了！”柏迪使勁拍桌子，接著嘭的一聲坐到桌沿上，對(duì)圍著他的同學(xué)說(shuō)，“我已經(jīng)五天沒(méi)有做夢(mèng)了！”
“而且我們小區(qū)幾乎所有孩子都不做夢(mèng)了呢，我也不例外�！笨喙峡迒手樥f(shuō)。這么一來(lái)，大家紛紛回憶自己所做的夢(mèng)，卻發(fā)現(xiàn)腦袋空空，什么也想不起來(lái)，仿佛從來(lái)沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)似的。
“難道我們的夢(mèng)被人偷走了？”柏菜嚇得臉色慘白。柏迪和苦瓜激動(dòng)地跳下桌子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)的夜晚太黯淡了呀，得把夢(mèng)找回來(lái)！三個(gè)人湊在一起咬耳朵，今晚就行動(dòng)……
唧，唧，紡織娘唱起了小夜曲，夜又深了，柏迪的小床上不時(shí)傳來(lái)細(xì)細(xì)的鼾聲。忽然，幾艘熒光小船飄了進(jìn)來(lái)，落在床邊，一群尖腦袋長(zhǎng)耳朵的小人兒紛紛跳出船艙�！暗米ゾo時(shí)間哪，我的勇士們。”其中一個(gè)腦袋最尖的指揮著小人們排成一列縱隊(duì)，每個(gè)小人兒肩上都扛著一桿月光一般輕盈閃亮的網(wǎng)兜。
“出發(fā)！”最尖腦袋指揮官一聲令下，小人們排著隊(duì)走向柏迪的耳朵，眼看就要鉆進(jìn)去了。
“嘭”，“嘭”！“哎呀”、“哦喲”！一時(shí)間小屋里炸開(kāi)了鍋，幾聲怪叫之后，柏菜和苦瓜摸著鼓起小包的腦袋從大衣櫥里爬了出來(lái)。
“住手！哦，不對(duì)，住腳！住腳！”苦瓜使勁揉著被櫥門撞疼的腦袋，他又驚又怕地對(duì)小人們喊道，“你、你們是何方妖怪？”柏菜也不顧淑女形象，光著腳丫沖到床前捏起柏迪的耳朵，大聲喊著：“不許你們鉆柏迪的耳朵！”
“哎唷喂！”柏迪被捏得疼醒了，一骨碌坐了起來(lái)，目瞪口呆地看著身邊一群小人兒東奔西竄，有的摔到了地板上，正在揉屁股；身手敏捷的已經(jīng)跳到了小船上；還有的正抓著他的頭發(fā)蕩來(lái)蕩去呢。
最尖腦袋指揮官慌忙跳到柏迪面前，深深鞠了一躬，“抱歉嚇著你們啦。我們可不是什么妖怪，我們是夜的精靈啊。”
“那你們干嗎要鉆他的耳朵？”柏菜將信將疑地問(wèn)，她捏著柏迪的耳朵不肯松手，生怕小人鉆進(jìn)去。
“我們是來(lái)捕捉夢(mèng)的呀，”指揮官欠了欠身子，接著說(shuō)，“進(jìn)入大腦捕捉夢(mèng)，這不會(huì)傷害你們的。只有我們夜精靈的月光網(wǎng)兜才能捕捉到忽隱忽現(xiàn)的夢(mèng)，它們最愛(ài)捉迷藏，要抓住它們可不是件容易事呢�！�
原來(lái)就是他們偷走夢(mèng)的啊，柏迪有點(diǎn)生氣，可看起來(lái)夜精靈們并不像壞人，“你們?yōu)槭裁匆轿覀兊膲?mèng)呢？沒(méi)有夢(mèng)的夜晚，多沒(méi)意思啊。”
“真抱歉，這是迫不得已呀�！敝笓]官轉(zhuǎn)身凝視著西南的夜空，小人們也默默地低下了頭，“不久前，遠(yuǎn)方的`大地發(fā)生了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，一瞬間天崩地裂，好多好多的人都死去了�；钕聛�(lái)的人們不是無(wú)法入眠，就是做著可怕的噩夢(mèng)，他們沒(méi)法忘記那些悲傷的畫面啊……”
小人兒的眼中滾出一顆晶瑩的淚珠，接著說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這里的孩子擁有最美好的夢(mèng)啊，我們想把這些最美的夢(mèng)送到遠(yuǎn)方去，讓那里的人們好好睡上一覺(jué)，或許能忘記悲傷……”
是要給遠(yuǎn)方送去的夢(mèng)啊，柏迪鼻子酸酸的，他小心翼翼地把爬在他身上的小人們輕輕捧到枕頭邊，然后躺下來(lái)閉上眼睛。他輕輕說(shuō)：“馬上我就能睡著啦，夜精靈們，盡管來(lái)捕我的夢(mèng)吧，多多的，送去遠(yuǎn)方吧�！�
“也來(lái)捕我的夢(mèng)吧，我馬上就回家睡覺(jué)！”苦瓜和柏菜異口同聲地喊道，他倆光著腳飛奔而去。
柔柔的月光里，裝滿美夢(mèng)的精靈小船再次起航，飛向遠(yuǎn)方。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 3
有一只老虎，在山林里奔馳了一夜，也沒(méi)有捕獲到什么獵物。天都亮了，它又饑又渴，無(wú)可奈何，只好下山來(lái)到小湖邊，打算飽飽地喝一頓。
小湖中的荷葉上，有一只青蛙，迎著朝陽(yáng)，正在那里放聲唱歌。
老虎低著頭正要喝水，抬頭看見(jiàn)青蛙在那里唱歌，它捺不住一肚子的怨氣，悶聲悶氣地罵道：“見(jiàn)我來(lái)了，還不快些住口，哇哇的叫，太難聽(tīng)了！”
聽(tīng)了這話，青蛙不服氣，眼珠子一翻，接著說(shuō)：“你是山中之王，我是水中之王，現(xiàn)在你既然是來(lái)湖中飲水，就應(yīng)當(dāng)客氣些，為什么還要禁止我唱歌呢？”
老虎一聽(tīng)，頓時(shí)火了，忙說(shuō)：“你作水中之王，是誰(shuí)封的？說(shuō)大話也不怕閃了舌頭嘛！”
青蛙說(shuō)：“是你敢瞧不起我，咱倆不妨較量一番，瞧誰(shuí)的本領(lǐng)大，行嗎？”
老虎強(qiáng)硬地說(shuō)：“難道我還怕你不成！咱倆怎么較量法呢？”
“文比與武比，任你選擇好啦！”
“文比怎么樣？武比又是怎么樣？”
“文比是比跳遠(yuǎn)，武比，那就是牙爪互用，看誰(shuí)的力氣大！”
老虎想：“和這么渺小丑陋的東西較量，用不著武比啦！”因此，毫不在乎的說(shuō)：“咱倆就文比好啦！”
于是，青蛙從湖水里爬上岸來(lái)，向老虎一招手，說(shuō)：“您別瞧我個(gè)子小。但我從來(lái)不打算賺人家的.便宜，所以，在比試跳遠(yuǎn)的時(shí)候，我的頭不與你的頭齊，而是使我的尾巴與您的尾巴齊，這樣好吧。”
老虎向來(lái)不計(jì)較這些，因此，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在老虎站好以后，青蛙喊過(guò)口令，立刻咬住老虎的尾巴，老虎縱身一跳，已經(jīng)跳到小湖對(duì)岸去了。回過(guò)頭來(lái)，尾巴一掄，不料將青蛙甩出十多丈遠(yuǎn)。但老虎并沒(méi)有覺(jué)察到，這時(shí)老虎左顧右盼，也沒(méi)有找見(jiàn)青蛙，不由生氣地說(shuō)：“這個(gè)小東西，雖然渺小，但卻狡猾，大約是跳進(jìn)水里躲起來(lái)了，真是可笑�！�
冷不防從背后傳來(lái)一陣狂笑，只聽(tīng)青蛙說(shuō)道：“我早跳過(guò)來(lái)了，而且比你跳的還遠(yuǎn)，難怪你耳聾眼瞎，怎么還在嘲笑我呢！”
老虎一見(jiàn)，有些驚疑，隨后說(shuō)道：“那么，這可怎么好？”
青蛙說(shuō)：“你既然比輸了，當(dāng)然要讓我吃吃掉你！”
這時(shí)，老虎表示出懷疑的神氣，認(rèn)為青蛙這么小，吃不了自己。
青蛙也看透它這種心理，便立即說(shuō)：“今天早晨，我已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了，有些虎毛還掛在牙縫里，沒(méi)有消化掉�！庇谑峭鲁鲎约簞偛乓У舻膸赘匣⒚�。
老虎一見(jiàn)，大吃一驚，急忙掉轉(zhuǎn)身軀，拔腿就跑，一直跑到山上去了。
老虎驚惶失措地在山上到處奔逃，仿佛有青蛙在背后追它似的。這時(shí)，有只猴子正蹲在樹(shù)上吃桃子，發(fā)現(xiàn)了這件事，便對(duì)老虎說(shuō)：“大王，大王，為什么這么驚慌，不怕有失大王的體面嗎？”
“你不曉得，水中之王在后面迫我呀！”
猴子吃驚地說(shuō)：“水中之王，莫非是蟻龍碼？”
老虎氣喘噓噓地說(shuō)：“是只青蛙，不是蛟龍！”
“青蛙不過(guò)是只小蟲子，膽敢以水中之王自居，這真是怪事了！”
“一點(diǎn)兒也不怪，一清早它已經(jīng)吃過(guò)三只老虎了！”
“三只？豈有此理！莫非你是在說(shuō)夢(mèng)話吧！停一會(huì)，不必害怕，我瞧得很清楚，你后面并沒(méi)有青蛙呀�！�
老虎回頭一望，果然不見(jiàn)有青蛙的影子，就蹲在一塊大石頭的背后，氣喘噓噓的，只顧休息。
猴子說(shuō)：“告訴我，究竟是怎么一回事，我會(huì)為你報(bào)仇的，一只小小的蟲兒，膽敢這么放肆！”
于是，老虎就將事情的經(jīng)過(guò)講了一遍。
“這是個(gè)大騙局，大王！你跟我走，我會(huì)代你教訓(xùn)它的！”
老虎依然蹲在一旁遲疑，并且慢吞吞地說(shuō)：“這東西太可怕了，跳的又快，吃的又多，這可不是好惹的呀！”
“沒(méi)有這么可怕，要是你肯跟我去，我一定會(huì)代你教訓(xùn)它的！”
“你這個(gè)猴子講的倒挺輕巧，萬(wàn)一它發(fā)了威，你竄到樹(shù)上去了，我可怎么好呢？”
“要是你有顧慮，不妨用根繩子拴在我們每個(gè)一只腿上，萬(wàn)一我往樹(shù)上竄，你一拉，我不是就會(huì)掉下來(lái)嘛�！�
“這倒是個(gè)辦法里不然，我是不放心的吶！”
“好了，咱倆一塊走吧�！焙镒诱襾�(lái)一根繩子，將老虎和它的后腿各拴住一只，就一同下山來(lái)了。
騙走老虎之后，青蛙蹲在荷葉上，依然挺快活地歌唱著。猛一抬頭，看見(jiàn)猴子牽著老虎來(lái)了。
青蛙為了先發(fā)制人，金眼圈子一翻，高聲說(shuō)道：“猴子，照這事看來(lái)，你還挺講信用呢！昨天我捉住你，你一再求饒，讓我不要吃你，答應(yīng)每天為我送四只老虎來(lái)。今天清晨，你已經(jīng)送來(lái)三只了。不料現(xiàn)在又牽來(lái)一只，快牽過(guò)來(lái)，我正餓得發(fā)慌呢�！�
老虎一聽(tīng)，還沒(méi)等開(kāi)口，扭頭就往山上跑去，它穿林越溝，猴子跑不快，被拖在后面，身上和嘴臉也被磨得不象樣了，白牙露在外面，早已死了。老虎偶然回頭一瞧，發(fā)現(xiàn)猴子這么個(gè)樣子，不禁生氣地說(shuō)：“瞧你這猴子多可惡！我累得滿頭大汗，你反而在后面毗牙裂嘴的笑我呢！”說(shuō)完，一口把猴子吞了。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 4
小姑娘每天都帶著一個(gè)小瓶子，瓶子里面住著一個(gè)小小姑娘。她倆都非常害羞。
小姑娘總是不好意思大聲講話，她怕別人笑話她。上課時(shí)，她也從不舉手發(fā)言，每當(dāng)她不得不站起身回答老師的提問(wèn)時(shí)，她的聲音也是很細(xì)很小，緊張得心里似乎有只迷失方向的小鹿驚恐地在涼風(fēng)陣陣的森林里奔跑……
小小姑娘名叫“朵朵兒仙女阿畝杜斯……”名字很長(zhǎng)，也非常繞口，所以日子久了小姑娘就叫她“朵朵”。朵朵長(zhǎng)得嬌小可愛(ài)，穿著小小的粉色泡泡裙。她非常害怕外面的世界，每天都躲在瓶子里不肯出來(lái)。
朵朵其實(shí)是個(gè)仙女。有一天，她和穿著藍(lán)色的、綠色的、鵝黃色的小小泡泡裙的姐姐們出來(lái)玩，不小心在一朵郁金香里睡著了，等醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)已經(jīng)天黑了——仙女不能回家了。
朵朵嚇得躲在樹(shù)影下，正巧看見(jiàn)小姑娘正咬著筆發(fā)呆呢，小姑娘有個(gè)深茶色的玻璃香水瓶，這天香水剛好用光了，瓶蓋開(kāi)著，空氣中香水的味道發(fā)散出來(lái)。朵朵抽動(dòng)鼻子嗅著這飄散過(guò)來(lái)的香味——“嘿，小姑娘，小姑娘！”朵朵鼓足勇氣試探著叫起來(lái)。
小姑娘聽(tīng)到喊聲，探出頭來(lái)，在窗下四處尋找�！拔以谶@兒！我叫朵朵兒仙女阿畝杜斯……”朵朵說(shuō)著一溜煙兒鉆進(jìn)了瓶子里。小姑娘好奇地拿起瓶子看，她想，這也許就是傳說(shuō)中的拇指姑娘吧！
“不！我是一個(gè)真正的仙女！”朵朵撫弄著裙子上的褶皺糾正道。
朵朵很喜歡這個(gè)小姑娘，小姑娘也非常喜歡朵朵，她把瓶子隨身帶著，白天，朵朵就在瓶子里睡覺(jué)，晚上，她們一起看著夜空講故事。
“你看到那顆星星了嗎？她是我的一個(gè)小姐姐！” 朵朵望著星空對(duì)小姑娘說(shuō)道，“白天，仙女們一有空就跑到人間來(lái)玩！春天里她們有時(shí)變成小孩的模樣去吃草莓奶昔或者巧克力圣代，在冬天，她們偶爾滑冰，也喜歡在葉子落了的'秋天里采果子蕩秋千。”
小姑娘聽(tīng)著很驚訝：“那她們夏天的時(shí)候都喜歡去哪兒玩呢？”
“夏天，就變成一朵蓮花的樣子躺在水池里睡覺(jué)嘍！唉呦呦，陽(yáng)光暖烘烘地鋪下來(lái)，那感覺(jué)真是舒坦吶�！辈贿^(guò)說(shuō)到睡覺(jué)，小仙女的神情有些傷感，如果不是在郁金香里睡過(guò)頭，她就不至于留在人間了。
“那你就趁哪個(gè)黃昏，偷偷地回去嘛！”小姑娘對(duì)朵朵說(shuō)。
“可是回仙境的路很遙遠(yuǎn)，我會(huì)迷路的！而且還有那涼颼颼的風(fēng)……”小仙女緊張得渾身發(fā)抖。
日子就這樣一天天過(guò)去了，小姑娘還是很靦腆，不過(guò)現(xiàn)在有朵朵陪伴她啦！
有一天晚上忽然下雨了，小姑娘望著窗外，準(zhǔn)備睡覺(jué)了，卻發(fā)現(xiàn)朵朵的神情非常憂傷地看著天空，喃喃自語(yǔ)：“下雨了，這是我的藍(lán)色泡泡裙的姐姐，扯了一片云彩，擋著臉哭呢�！�
“她為什么哭呢？”小姑娘好奇地問(wèn)道。
“有位年輕的小巫仙，很喜歡藍(lán)色泡泡裙姐姐，有一天就用彩霞包了一小塊藍(lán)天送給姐姐，姐姐很高興，就用它做了一條最漂亮的天藍(lán)色泡泡裙……可是秋天到了，小巫仙要忙著把一樹(shù)又一樹(shù)的楓葉吹成紅色，所以一直沒(méi)有回到天上和姐姐相會(huì)，姐姐很牽掛他……”
小姑娘抬頭尋找著這樣一顆淡藍(lán)色的小星星，可是她只看見(jiàn)細(xì)細(xì)的雨滴，在天空中簌簌地落下。
清晨，小姑娘欣喜地發(fā)現(xiàn)許許多多的楓葉變紅了。天藍(lán)得那么純凈，秋風(fēng)輕柔，一縷一縷地拂過(guò)小姑娘的長(zhǎng)辮子。朵朵也終于興奮得從瓶子里蹦了出來(lái)——風(fēng)雖然有點(diǎn)涼，但是陽(yáng)光很和煦，漫過(guò)她的手臂，好像是灑在她身上的金子，天上的云白得那么舒展和輕盈，朵朵激動(dòng)得一下子飛上了天！“小巫仙終于可以回天上和姐姐相聚了！我可以和他一起回到天上去了�！�
小姑娘雖然并不愿意朵朵離開(kāi)，可還是為她感到高興：“你怎么找到小巫仙呢？”
“在每一片紅葉上都可以找到他。”朵朵笑著回答。
第二天，她們站到一棵火紅的楓樹(shù)下，朵朵叫道：“小巫仙！小巫仙！”風(fēng)把樹(shù)上最高的一片紅葉吹得來(lái)回抖動(dòng)，朵朵就飛到那片葉子上，于是那片紅葉就像一條火紅的小飛毯，載著朵朵在小姑娘眼前慢慢地飛過(guò)，然后劃向天邊，消失在秋天的晴空里……
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 5
每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，總有很多同學(xué)舉起小手來(lái)回答問(wèn)題，然而機(jī)會(huì)有限，做教師的你是想多聽(tīng)一聽(tīng)所謂“優(yōu)等生”的獨(dú)特見(jiàn)解呢還是“差生”的糟糕發(fā)言呢？如果這個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)長(zhǎng)此以往不斷重復(fù)，班內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？
每個(gè)教師都喜歡自己的得意門生，思想支配行動(dòng)，工作之時(shí)難免把自己的好惡不經(jīng)意表現(xiàn)出來(lái)，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)在孩子們的眼中似乎成了慣例，從而明白了自己在老師眼中的地位，在班內(nèi)充當(dāng)?shù)慕巧�。�?yōu)秀的.同學(xué)享受著老師給予的更多的關(guān)愛(ài)，得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷提升，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，猶如陽(yáng)光雨露下滋潤(rùn)的小花愈加美麗芬芳，與此同時(shí)，有很多的背景中的無(wú)人注意的小草卻呆在無(wú)人問(wèn)津的角落里慢慢枯萎、凋謝。
一天下午下課后，一位女孩匆忙的從人群中擠出，她悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師你等一會(huì)好嗎”？看到她可愛(ài)的樣子我笑了，問(wèn)道“有事嗎”？只見(jiàn)她回到座位上從書包里掏出一個(gè)小紙盒，兩手捧著輕輕地對(duì)我說(shuō)“老師，請(qǐng)你打開(kāi)看一看”。當(dāng)我看到被文字和圖畫裝飾的這么精致的小盒子時(shí)，我頓感一陣驚喜和欣慰，她那誠(chéng)懇的笑容迫使我暫時(shí)收下。回到辦公室后，我先是欣賞了這獨(dú)具匠心的精心包裝，然后打開(kāi)了這個(gè)盒子，一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒展現(xiàn)在面前，里面還有一封信件，更讓我沒(méi)想到的是看似平凡的孩子卻寫出了三四千字的內(nèi)心話語(yǔ)，從她的文字中我讀出了她的成長(zhǎng)，讀出了她的進(jìn)步，讀出了她對(duì)老師的那份特別感激之情。事后我問(wèn)她“你為什么這么感激老師？”她竟然說(shuō)了一句“老師，只有你能看見(jiàn)我”。說(shuō)完就哭了，過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)“一直以來(lái)，我舉手時(shí)很少有老師讓我發(fā)言，就好像看不見(jiàn)我，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我的作品還得到了您的表?yè)P(yáng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”。當(dāng)她說(shuō)到這里，我心里不由一震，不知道有多少學(xué)生因?yàn)槲业暮鲆暥屗麄冃幕乙饫�，自暴自棄，一個(gè)發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么重要。
基礎(chǔ)差的學(xué)生每個(gè)班級(jí)都有，如果任其自由發(fā)展，他們只好“學(xué)天書”般九年義務(wù)教育畢業(yè)，學(xué)業(yè)荒廢。我們應(yīng)多給這些孩子一些關(guān)愛(ài)，少一些錦上添花，多一些雪中送炭。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 6
當(dāng)我們不斷地就某個(gè)問(wèn)題批評(píng)一個(gè)孩子的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的缺點(diǎn)會(huì)不斷地蔓延，不斷地?cái)U(kuò)張，甚至一些原本良好的行為習(xí)慣也會(huì)隨之改變。
案例中的張以弛小朋友就是這樣一個(gè)孩子。聽(tīng)父母說(shuō)，幼兒園里孩子便是老師最為頭疼的孩子。老師反復(fù)教育，甚至嚇唬他把他趕出教室都沒(méi)有收到任何效果。
對(duì)于他來(lái)說(shuō)，批評(píng)已經(jīng)是家常便飯，“我就是個(gè)壞孩子”的.想法已慢慢根植于自己的腦海中。像這樣的孩子很容易形成“破罐子破摔”的消極想法，“犯錯(cuò)誤，吃批評(píng)”的思維定勢(shì)。
對(duì)于他們，作為教師首先要給予他一份寬容。不要因?qū)⒆拥牟蛔愣爱?dāng)頭棒喝”，而應(yīng)積極尋找孩子的“閃光點(diǎn)”，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓孩子看到自己也有值得驕傲的地方，以便慢慢樹(shù)立起孩子的自信心。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 7
小的時(shí)候看過(guò)電影版的《海蒂》，就曾被她的故事深深地感動(dòng)。最近有機(jī)會(huì)又讀了原著，初看《海蒂》，感覺(jué)就像被散發(fā)出陣陣清香的風(fēng)拂過(guò)臉龐。再看《海蒂》，又像是品味了一杯甘醇的葡萄酒。正如人們常說(shuō)：好書，越讀越有味。
《海蒂》是瑞士的著名女作家約翰娜.斯必麗的世界名著。這本書十分經(jīng)典的描繪了“海蒂”這位年紀(jì)幼小的小姑娘在上居住的經(jīng)歷以及在富蘭克托的一段經(jīng)歷。故事內(nèi)容十分有趣而又感人至深，耐人尋味，主題鮮明、嚴(yán)肅并具有深遠(yuǎn)的。
主人公海蒂是一個(gè)心地善良、天真的小姑娘，她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，她熱愛(ài)生活，樂(lè)善好施，樂(lè)于助人，在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活之光。后來(lái)，蒂提姨媽把她送到了富蘭克托的一個(gè)有錢的親戚家，因?yàn)樗麄兊呐畠嚎死恢煌劝c瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個(gè)人，特別寂寞，想找個(gè)孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛(ài)心幫助下，使克拉拉鼓起了。她們成了一對(duì)知心的朋友。當(dāng)克拉拉來(lái)到阿爾卑斯山的時(shí)候，受到了海蒂的`鼓勵(lì)，堅(jiān)定了戰(zhàn)勝疾病的信心而最終重新站立了起來(lái)。愛(ài)的力量是多么偉大，多么神奇呀！
看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。她不管遇到什么樣的挫折都不灰心，也從不失去對(duì)生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動(dòng)能力，卻從未對(duì)生活產(chǎn)生怨恨或是自暴自棄。當(dāng)我看完了這本書的時(shí)候，使人感覺(jué)到人間的溫暖，友情的滋潤(rùn)�？涩F(xiàn)在有許多孩子都生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，過(guò)著許多山村孩子夢(mèng)寐以求的生活，可當(dāng)他們遇到一點(diǎn)事就灰心，比如：作業(yè)稍稍多了點(diǎn)便叫苦連天，遇到一點(diǎn)困難就退縮不前，更有甚者不停地喊著要自殺。小時(shí)候的我們應(yīng)該樂(lè)觀一點(diǎn)，像海蒂和克拉拉一樣，笑著去面對(duì)磨難。其實(shí)，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)許多事情。但摔倒了不能永遠(yuǎn)趴在地上，要站起來(lái)，重新面對(duì)新的人生！就說(shuō)在云南金摘金寨上學(xué)的孩子們吧！那里的生活條件差的簡(jiǎn)直無(wú)法形容，學(xué)校的桌子，都是坑坑洼洼，連字都沒(méi)法寫。宿舍里的床就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書的頁(yè)面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿著拖鞋，有些人連拖鞋都沒(méi)有，就光著腳，走到學(xué)校。但他們沒(méi)有放棄對(duì)生活的興趣，即使沒(méi)有任何東西……如果我們?cè)谶@么惡劣的環(huán)境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來(lái)，是多么堅(jiān)強(qiáng)！
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 8
孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，他們不滿足于被愛(ài)、被保護(hù)，他們更渴求一種尊重和理解。
而這種尊重和理解必須以愛(ài)為基石。因?yàn)橹挥行闹杏辛苏鎼?ài)，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，尋找到切實(shí)有效的溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習(xí)慣。
教育家魏書生曾說(shuō)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人也要育心。只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引發(fā)孩子心靈深處的共鳴�！碑�(dāng)孩子委屈哭泣時(shí)，必然有他的原因，教師要善于捕捉細(xì)微處，洞察孩子內(nèi)心的想法。當(dāng)孩子感受老師的理解與關(guān)愛(ài)的`時(shí)候，那也將是孩子主動(dòng)拉近彼此心的距離的開(kāi)始。
當(dāng)然，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，并不是一朝一夕的事，但我相信只要懷揣著教育的夢(mèng)想，讓自己化身為一個(gè)欣賞者，總是能看到成功的！
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 9
今天我讀了一本書，書名叫《激發(fā)孩子心靈的108個(gè)故事》，其中的一篇《絕望》讓我懂得了深刻的道理。
《絕望》講了一位老婆婆在屋后種了一大片玉米。一個(gè)玉米說(shuō)：“當(dāng)收獲期到的`那天，老婆婆一定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)的更好的玉米。”可是老婆婆一只都沒(méi)摘它。等到玉米絕望的那天，老婆婆把它摘了下來(lái)，想：這個(gè)是今年更好的玉米，把它做種子，明年肯定能中出更棒的玉米。
這個(gè)故事告訴我們：在人生的道路上，當(dāng)你偶然產(chǎn)生絕望時(shí)，一定要理智的問(wèn)問(wèn)自己：我真的無(wú)望了嗎？也許你一直都很相信自己，但你是否有耐心在絕望的時(shí)候再等一下。所以，我們不能絕望，相信有一天我們一定會(huì)成功的，只要我們不被“絕望”這個(gè)詞擊倒。
這讓我想起了自己的一件丑事：記得下的時(shí)候，我總是把“3”倒過(guò)來(lái)寫。寫了無(wú)數(shù)次都是這樣，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)徹底的絕望了。我甩下筆就不寫了。但在家人的勸說(shuō)下，我又重新拿起了筆，寫這個(gè)令我十分討厭的“3”。終于，我寫對(duì)了，我欣喜若狂。
閱讀是一種力量，能打來(lái)你的心窗，讓愛(ài)在心中蕩漾，讓愛(ài)在心中萌芽。
教育小學(xué)生勵(lì)志故事 10
昨天凌晨四點(diǎn)，王甫倉(cāng)就起床了。他躡手躡腳推開(kāi)女兒的房門，女兒睡得正香。妻子拉了他一把，示意他小聲點(diǎn)，不要把女兒吵醒了。
他們的女兒王飄飄，今年高考。
“你先做好早飯，再叫飄飄起床，但別太晚了，7點(diǎn)一定要起了。今天外面下大雨，寧可早點(diǎn)出門�！卑涯芟氲降亩级谕昶拮雍�，王甫倉(cāng)出車去了。
王甫倉(cāng)是貨車司機(jī)，因?yàn)樽蛱煲�，不能送女兒趕考，他心里很愧疚。好在妻子向廠里請(qǐng)了3天假，專心為女兒做好后援。
過(guò)去3年，要不要讓女兒轉(zhuǎn)回老家讀高中，一直是他們的心病。
王甫倉(cāng)夫婦是安徽人，很早就來(lái)杭州打工。女兒從小學(xué)三年級(jí)起，也轉(zhuǎn)來(lái)杭州念書。但根據(jù)當(dāng)時(shí)的高考政策，異地考生都要回戶籍所在地參加高考。
轉(zhuǎn)校，女兒要熟悉新的同學(xué)、新的老師，還有新的教材，能不能適應(yīng)？
不轉(zhuǎn)校，由于兩省的教材不一樣，在浙江讀書，再回安徽高考，會(huì)不會(huì)水土不服？
為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，王媽媽一趟趟跑回老家，找路子，托人情，終于敲定了一所學(xué)校，“升學(xué)率比這里就讀的夏衍中學(xué)低一點(diǎn)，但在我們鎮(zhèn)上已經(jīng)算不錯(cuò)的了�！�
老家的'那所學(xué)校，離家比較遠(yuǎn)，女兒若真回去讀，還得在學(xué)校附近租房子。夫妻倆也舍不得和女兒分離，商量著犧牲掉一人的工作，回去陪讀，以便照顧女兒起居。但如此一來(lái)，他們本就捉襟見(jiàn)肘的生活，會(huì)在開(kāi)銷增加和收入減半的夾縫中過(guò)得更加拮據(jù)。
王飄飄也不想回老家：“有說(shuō)浙江的高考會(huì)偏難一點(diǎn)，但老家的高考也很激烈，教材又不一樣，有不少轉(zhuǎn)回去的學(xué)生，高考都不理想�！�
去年12月出臺(tái)的浙江省異地高考方案，讓王甫倉(cāng)夫婦心里的大石頭落了地。
昨天早上7：30，王媽媽拖出騎了10年的破舊自行車，等女兒跳上車，就向?qū)W校蹬去。學(xué)校與家一街之隔，步行10分鐘就到了。但因?yàn)橛甏螅鯆寢屌屡畠毫軡窳擞绊懓l(fā)揮，執(zhí)意要騎車送她。
一路上，王媽媽很想和女兒說(shuō)些什么，又怕害她緊張，倒是女兒先開(kāi)口了：“媽，這幾天先別問(wèn)我考得怎么樣哦！”所以，整個(gè)送考過(guò)程很干脆，到了學(xué)校，王飄飄丟下一句：“媽，中午別來(lái)接我了，我自己會(huì)回來(lái)”，就瀟灑地沖進(jìn)了學(xué)校。
王媽媽告訴記者，女兒的成績(jī)?cè)诎嗬锎蟾胖械人�，沖重點(diǎn)線有點(diǎn)困難，目標(biāo)是“保三（本）爭(zhēng)二（本）”。
送完女兒，王媽媽去了菜場(chǎng)，買了塊豬腿肉�！笆萑獠糠旨t燒大排，肥瘦相間的炒四季豆，都是飄飄最愛(ài)吃的菜。再放一個(gè)湯，就差不多了�！蓖鯆寢屧缇拖牒昧瞬藛�，“海鮮就不買了，萬(wàn)一不新鮮，拉肚子就麻煩了�！痹诖钤陉�(yáng)臺(tái)上的廚房里忙碌的王媽媽說(shuō)，租來(lái)的農(nóng)民房不過(guò)十來(lái)個(gè)平方，為了讓女兒有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，丈夫把原來(lái)的廚房改成了小臥室。
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