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怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀好習(xí)慣
讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣非常重要，閱讀可以讓孩子的想象空間增加，同時(shí)也鍛煉了孩子的邏輯分析能力。同時(shí)閱讀也是一種終身教育的好方法，讓孩子終生受益。但是父母該怎樣來培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣呢?
1.親子閱讀
睡覺前，父母可以拿著孩子喜歡的書和孩子一起坐在床上閱讀，可以是父母讀給孩子聽，也可以是孩子讀給父母聽。當(dāng)然在聽的過程中，父母和孩子最好還要有一些互動(dòng)，父母最好能鼓勵(lì)孩子把書中的故事內(nèi)容按照自己理解的意思講出來，甚至是加上自己的觀點(diǎn)和看法。之后大家就可以一起來討論分析。慢慢的，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境
古有孟母三遷，可見環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響有多大了。所以想要孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，父母一定要給孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境。所謂好的閱讀環(huán)境，首先是家里必須要有書籍，并且這些書籍有很多是適合孩子年齡階段的。久而久之，孩子就會(huì)情不自禁的根據(jù)自己的需要來挑選書籍進(jìn)行閱讀了。
3.給孩子選擇適合的書籍
想要孩子樂意去閱讀，必須要先從孩子喜歡的書入手。父母可以事先咨詢一下孩子喜歡什么樣的書或者是咨詢孩子的朋友甚至是鄰居。讓孩子感興趣的書會(huì)激發(fā)孩子主動(dòng)去閱讀。
4.保證適當(dāng)?shù)拈喿x時(shí)間
閱讀的時(shí)間可以根據(jù)孩子的意思進(jìn)行調(diào)整，不過一般建議頂多一個(gè)小時(shí)即可，通常是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)很好了。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有打哈欠或者注意力不集中時(shí)，父母就該明白閱讀時(shí)間已經(jīng)差不多該告一段落了。
5.反復(fù)閱讀
反復(fù)閱讀是孩子閱讀能力培養(yǎng)的一個(gè)必要過程，多次反復(fù)之后，孩子對(duì)故事的內(nèi)容會(huì)有更深入的了解甚至是有自己獨(dú)到的見解。同時(shí)反復(fù)閱讀也可以讓孩子預(yù)知和控制故事情節(jié)發(fā)展，從而讓孩子有莫大的成就感。
6.調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣
父母一定要有足夠的耐心來調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣。比如故弄玄虛法，給孩子讀故事的時(shí)候，故意不告訴孩子結(jié)尾，而這種沒有結(jié)尾的故事會(huì)督促孩子自己去主動(dòng)尋找答案。慢慢的，就會(huì)對(duì)閱讀的興趣越來越濃厚。
總之，父母一定要盡自己所能去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這將會(huì)是孩子的終身財(cái)富。
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣糾正父母的四個(gè)觀念
大家都知道培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是非常重要的，在各種方法中，最經(jīng)典的莫過于所謂的“興趣說”，即首先培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。也有不少有想法、有學(xué)識(shí)的家長(zhǎng)早早地幫孩子選好了書單，希望孩子按照自己的意愿讀完書單上所有的書籍。
不過在做這一切計(jì)劃之前，我們的家長(zhǎng)們可能得先糾正一下他們自己的觀念，畢竟說到底讀書是孩子自己的事，在孩子接觸閱讀的初期，有關(guān)讀什么書，如何讀的問題，也應(yīng)該給孩子一點(diǎn)發(fā)言權(quán)，畢竟只有讓孩子執(zhí)卷于手中才叫讀書啊!
“翻一下就不看了”也沒關(guān)系
很多一歲多的媽媽非常焦慮地跟我說，魚爸，我孩子對(duì)書不喜歡，翻一下就不看了，根本就沒有興趣，怎么辦?
其實(shí)原因有兩個(gè)，一個(gè)是父母選擇的書，不適合孩子，另外一個(gè)就是父母太在意了。
關(guān)于怎么給不同年齡段的孩子選書，下次魚爸寫一篇詳細(xì)的，今天談一下父母的態(tài)度。
千萬不要總是給自己和孩子設(shè)置一些預(yù)定值，一定要讀完幾本才算讀完，一定要孩子如何如何，最后把自己和孩子都搞得很累。
其實(shí)對(duì)于兩歲前的小朋友，翻一下就不看了是很普遍的，關(guān)鍵在于父母的一個(gè)引導(dǎo)和堅(jiān)持。
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，父母就可以嘗試“讓孩子選書”，但是采用這種方式的話，氣氛往往會(huì)變成：“那本書是你挑的，所以你一定要讀完�！币矔�(huì)帶給孩子壓力。
見孩子看書看到一半就丟到一邊去的話，家長(zhǎng)也會(huì)說：“那本書是你挑的，要好好讀完啊!”
但是閱讀不是這樣。有時(shí)我們會(huì)翻翻書本開頭，很快就丟到一邊去，很久之后對(duì)于接下來的內(nèi)容感到好奇，于是會(huì)重拾那本書再次重讀。不是這樣嗎?
或者是我們會(huì)喜歡書封的圖畫，心里覺得：“這本書似乎很有趣�！庇谑亲x了幾頁(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很無趣。這種情況也是理所當(dāng)然。
然而，我們卻讓孩子選擇一本書，并且認(rèn)定“那是你選的書”，強(qiáng)化了“你必須把書讀完”的氣氛。
特別是很多書就是父母選擇的，要孩子多愛多愛，變得更有難度了。
打造“想讀就讀”的自然閱讀環(huán)境
請(qǐng)教愛書的人喜歡書的契機(jī)，多數(shù)人都會(huì)回答：“因?yàn)榧依镆郧坝泻芏鄷！?/p>
這個(gè)“有很多書”的環(huán)境非常重要，所以如果你希望孩子看書的話，家里應(yīng)該要擺書。
作家周沖在一篇文章提到：
在一個(gè)朋友家里做客，看到他的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。
我很是訝異，問朋友是如何培養(yǎng)孩子的。
怎么培養(yǎng)的呢? 根本沒有培養(yǎng)。
父親是學(xué)者，母親是寫散文，兩人又相愛，家里藏書又多。
客廳、書房、臥室、兒童房、廁所，隨處可見父親喜歡的歷史、哲學(xué)、宗教，母親熱愛的文學(xué)、美術(shù)、音樂，孩子癡迷的繪本、寓言、童話……只要你想讀，隨手就能拿到自己喜歡的讀物。
沒事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書。 月明如水，燈光溫柔，大家都沉浸于各自的人文世界，讀到歡喜處，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孫悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，說來聽聽吧!”
也玩角色扮演，結(jié)局改編，或者寫三個(gè)人的故事，妙趣橫生，令人忍俊不禁
這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
關(guān)于孩子閱讀的家庭氛圍影響，大致就是這樣的。
魚爸一直在平臺(tái)給大家提過，因?yàn)椴还苁歉改赣H挑書還是孩子自己選書，只要家里有大量的圖書在，孩子就能夠在喜歡的時(shí)間閱讀自己喜歡的書，想停的時(shí)候就停下來，改看另一本書也無所謂。
孩子一旦養(yǎng)成閱讀家里書籍的習(xí)慣，到了小學(xué)高年級(jí)或國(guó)中，即使是父母親閱讀的、有點(diǎn)困難的書，也會(huì)很自然地拿來翻閱。
最重要的是家里要準(zhǔn)備很多書，而且不要有強(qiáng)制的想法，認(rèn)為必須全部讀完，或是“必須讀完這本書”。
積極利用圖書館
這是一個(gè)非常值得談的問題，有媽媽跟我說，現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)情況不寬裕，買書真的很貴，因?yàn)殚喿x量大的孩子，單純靠買書，真的會(huì)占用家庭很大的一部分開支。我非常的理解。
所以每次魚爸從出版社朋友那談圖書團(tuán)購(gòu)，在價(jià)格上都要費(fèi)勁口舌，反復(fù)爭(zhēng)取，為大家爭(zhēng)取最好的優(yōu)惠，因?yàn)殄X袋子緊巴巴的啊。
另外，可以積極利用圖書館、社區(qū)繪本館的資源，除了部分孩子特別喜歡，圖書館又沒有的圖書，可以選擇給孩子買回家。
家里要擁有許多書的話，一方面很花錢，另一方面也需要擺書的空間，因此上圖書館借書當(dāng)然也是好方法。
先從孩子摸著書開始吧
不管孩子多大，都先從他能夠接觸到書開始吧!
當(dāng)孩子小的時(shí)候，如果能夠讓他每天像吃飯睡覺一樣，有書為伴，這個(gè)孩子多半能愛上閱讀。
每天可以固定一個(gè)時(shí)間給孩子講故事，對(duì)于大孩子，每周可以固定時(shí)間去圖書館，讓孩子們接觸到新的書。
比如孩子看電影和動(dòng)畫片常常會(huì)說，新的，新的，我要看新的。
讓他們?cè)趫D書這個(gè)世界里探索，感受新鮮和奇妙。
只要養(yǎng)成這種習(xí)慣，總有一天孩子會(huì)愛上書，也會(huì)開始看書。父母親的心里或許會(huì)覺得：“如果可能的話，我希望他能夠閱讀這本書�！薄拔蚁Ｍ軌虬奄I回家的書全部讀完�！薄拔蚁Ｍ刻炷軌蚬怨缘乜磿��！薄拔蚁矚g他過的書都能記住”，可是，真正的閱讀不是這樣的，“閱讀什么樣的書”、“徹底閱讀到最后”這些是深度閱讀階段才要做的事情，在剛開始時(shí)，先從孩子能夠摸到圖書開始吧，請(qǐng)不要焦慮這樣就夠了。
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