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高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三（通用11篇）
故事是一種文學(xué)體裁，生動(dòng)的，美妙的故事可以幫你認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)你做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。下面是小編幫大家整理的高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三，供大家參考借鑒，希望可以幫助到你。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 1
沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三的人，對(duì)高中三年級(jí)的生活想象多半是不十分確切的，以為它只是背書、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過(guò)高三，就真的感悟到高三其實(shí)是凝結(jié)人生百味的夢(mèng)，這里有辛苦，有悲傷，更有歡樂(lè)，有真愛(ài)……
“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞。”打剛上高三開(kāi)始，老師、父母的諄諄教導(dǎo)就時(shí)時(shí)在耳邊響起，諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習(xí)”“把心收收吧”“努力吧，現(xiàn)在全靠你自己了”。明明已說(shuō)過(guò)了十多遍還是要說(shuō)，明明都聽(tīng)了十幾次還得聽(tīng)，言者痛苦，聽(tīng)者受罪。然而雙方又都心甘情愿，不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來(lái)得深沉。唯在此時(shí)，苦與愛(ài)得到交織，唯在這里，樂(lè)與恨得到升華。
高三的學(xué)習(xí)也真是累，一天之中，語(yǔ)文發(fā)十張卷子，數(shù)學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習(xí)上，化學(xué)老師揉著熬紅的眼睛宣布經(jīng)過(guò)化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰(zhàn)，已將一百?gòu)埜呖寄M練習(xí)題整理出來(lái)了，現(xiàn)在發(fā)下去，希望大家盡快完成。上課之前，最時(shí)髦的話題便是昨天晚上的卷子最后一道題如何解；讀英語(yǔ)的早自習(xí)上常見(jiàn)到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子，弄得英語(yǔ)老師火冒三丈，施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構(gòu)成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線”……
被卷子攪昏了頭腦，只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來(lái)。抱著球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的.學(xué)弟們玩得無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)我說(shuō)玩得最痛快的還數(shù)高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無(wú)論是誰(shuí)，都弄得一身臭汗，頭發(fā)亂蓬蓬，衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧，一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)密不可分的整體，甚至上升成了一種文化現(xiàn)象，如我的一個(gè)朋友戲稱之為“高三人”。開(kāi)口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣�！案呷恕钡拇_很特殊，許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出，而大一的學(xué)兄們又沒(méi)興致。只好由“高三人”們來(lái)做。如：在大馬路上當(dāng)著眾人放聲歌唱。全班五十多人一起去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。同學(xué)們的交往也便不同尋常，往往會(huì)交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一起騎車回家，一邊唱歌一邊大談人生理想、國(guó)家大事。這個(gè)說(shuō)他非清華不上，那個(gè)說(shuō)考南開(kāi)也行；這個(gè)說(shuō)美國(guó)炸駐南大使館也太欺負(fù)中國(guó)人了，那個(gè)說(shuō)中國(guó)應(yīng)該用推土機(jī)把美國(guó)大使館夷為平地，如此紛紛，不一而足�！案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂(lè)子。說(shuō)苦是真苦，說(shuō)樂(lè)也真樂(lè)。有位“高三人”很哲理地總結(jié)過(guò)：“唯有大苦，方能有大樂(lè)，高三，乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合�！�
這就是高三。高三的學(xué)習(xí)，將是人成功立業(yè)之本；高三的友誼，可以地老天荒，久而彌固；高三的師生情，像父子、母子一般深重，老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲，可又不由自主透出慈祥。一生的命運(yùn)由此決定，世界觀由此形成，喊出的嗓音不再幼稚，邁出的腳步開(kāi)始穩(wěn)重。揮動(dòng)的手臂開(kāi)始有力，大腦的活動(dòng)開(kāi)始有序，人開(kāi)始成熟。高三，促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，是思想，都有了一個(gè)飛躍。失去了高三，生命就失去了一份激情，失去了一份純真，失去了一份燙人的熱量，失去了一份成熟；而把握住了高三，就把握住了整個(gè)人生。
如今我離開(kāi)了高三生活，離開(kāi)了母校，昨日卻歷歷在目。回學(xué)校去看看，去尋找剛剛逝去的昨天，教室里、操場(chǎng)上，到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近，其實(shí)又那么遠(yuǎn)……
回味高三，夢(mèng)回高三，一個(gè)充滿青春朝氣的夢(mèng)。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 2
那幾天里，只有搬家的匆忙，無(wú)暇顧及原來(lái)院落的情景。關(guān)于生活了近二十年的院落，那里的一言一行一老一同齡的院落，三樓陋室對(duì)窗那顆巨大的梧桐，小學(xué)院內(nèi)那一棵又一棵粗大的楊樹(shù)，一草一木并不關(guān)情？那些時(shí)候，院子里的老人一個(gè)又一個(gè)相繼離開(kāi)；我的母親也是在那時(shí)離開(kāi)了我們-----哪怕在我的夢(mèng)境深處，我與母親相約從未離開(kāi)。而終將，我也要離開(kāi)那里，到另外的院子里生活。
在那里的時(shí)候，母親過(guò)世，自己孤身一人，我離開(kāi)的時(shí)候，卻已艱辛歲月，攜妻帶子；在那里的時(shí)候，弟弟軍營(yíng)探親歸來(lái)，可在四平米斗室對(duì)話，上至國(guó)運(yùn)前途，縱橫家族家庭，而我離開(kāi)之后，弟弟將陌生我原來(lái)的家門。我的母親也留戀著，不愿我離開(kāi)那里嗎？為什么當(dāng)我和她的兒媳出發(fā)要離開(kāi)，摩托為何不能發(fā)動(dòng)不能動(dòng)作？是冥冥之中的什么在作怪？是什么力量讓我酒醉一樣沖動(dòng)，讓我青年一樣魯莽？在大院之中，我捧著覆蓋著紅布母親的靈灰，對(duì)兒子說(shuō)：“來(lái)，兒子，對(duì)奶奶三鞠躬，說(shuō)我們要搬新家了�！�
在搬家前的匆忙之中，我無(wú)暇顧及那里的情景，那里的少年夢(mèng)幻，那里的青年激情，那里的日日夜夜。春風(fēng)冬雪，背唐詩(shī)宋詞；夏雨秋葉，學(xué)單詞語(yǔ)法；應(yīng)付邏輯哲學(xué)考試，沙龍文學(xué)社刊才情。是的，哲學(xué)，思考過(guò)的哲學(xué)，在房門的背面，雖然是涂鴉也是鄭重的寫上“結(jié)果次之，過(guò)程為上”（后來(lái)知道，史鐵生總結(jié)的更好“不論結(jié)果，方向即是向善從愛(ài)”）。也許只有我離開(kāi)她，真的站的很遠(yuǎn)的所在，才會(huì)把她看清，那也才是真的激動(dòng)。
如今，有了十年的距離，是否已把當(dāng)年無(wú)法解釋的留戀看清？不，是把當(dāng)時(shí)的征兆得以初級(jí)的解讀？如今，往往，生活中出現(xiàn)風(fēng)一樣的潮流，從東北洶洶而來(lái)，從西南窈窕而至，自己便揮之不去。感覺(jué)無(wú)論是行途還是讀書，滿耳滿目是喧囂的.叫喊和猙獰，在這片神奇而又愚昧的大地上，在這片純凈而又渾濁的天空下，自己常常因此酗酒或者竭斯底里。那日出日落，月異星升，草長(zhǎng)鶯飛，和風(fēng)細(xì)雨，便這樣被自己忘卻了，拋棄了。那些美好的歲月，那些青春和光陰，他們?cè)诮锹淅�，也許睜著憐憫的眼睛，注視著我隨時(shí)都會(huì)倒下的身影。
于此，自己常常詰問(wèn)，就這樣生活下去嗎？這是我所要的生活嗎？這是我原來(lái)的理想嗎？是我原來(lái)的劇本原來(lái)的夢(mèng)想？自己真的像親近的人說(shuō)那樣，“你啊，讓我失望啊”、“嗨嗨，留下傳世的作品？我看，危險(xiǎn)！”事實(shí)和我的不甘的矛盾愈加折磨自己的身心。怎么樣呢，隨風(fēng)而去，隨風(fēng)飄搖，隨波逐流？記的事業(yè)失利，同事們惋惜，我四忖良久，想到我的少年和青年，想到我一橡膠廠家屬老院內(nèi)，那些樹(shù)木和老人，想到我們搬離故居前的昭示，那些語(yǔ)言和我的母親。我若有所悟。
我四忖良久，若有所悟。哦，原來(lái)是關(guān)于忘本和理想的事情，原來(lái)是關(guān)于樹(shù)木和風(fēng)潮的辯證。豁然開(kāi)朗之間，我抬起頭來(lái)，微笑著跟大家也是給自己說(shuō)：“你知道那些樹(shù)木嗎，生于土壤之間，根系大地，靜靜無(wú)為；如果沒(méi)有風(fēng)的到來(lái)，哪里會(huì)有他的風(fēng)姿和風(fēng)采？”
是的，一個(gè)人自己的根系足夠牢固，自己的心靈就足夠強(qiáng)大，一個(gè)人沒(méi)有忘記當(dāng)年對(duì)自己的承諾，無(wú)論如何的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)也不會(huì)把他如何。隨著那時(shí)光的流逝，在向善向美向真的人生路上，必將納塵垢于壘土，固我根本；融濁流于海洋，壯闊風(fēng)浪。如彼如此，從而目光炯炯，一覽無(wú)余這片天地，衷心享愛(ài)及愛(ài)著關(guān)于人和人的一切心懷。我的親情。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 3
說(shuō)到拒絕高考，他應(yīng)該算得上韓寒的前輩。
據(jù)說(shuō)他是因?yàn)橛X(jué)得自已思維太發(fā)散完全不能適應(yīng)考試而堅(jiān)決不參加高考，而后又因?yàn)橘�氣說(shuō)不參加高考也要混出點(diǎn)樣子來(lái)給拋棄他的女朋友看，就開(kāi)始了寫作。
鄭淵潔與張藝謀現(xiàn)在都是功成名就的人，很難說(shuō)兩人誰(shuí)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大，不過(guò)張藝謀拍出紅高梁的時(shí)候正是我只識(shí)看鄭淵潔的年紀(jì)，如果單就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是投鄭淵潔一票。
而且，鄭淵潔這件事是真挺有意思：
他拒絕高考。他的兒子也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考，而是在老爸編織的`童話故事里成長(zhǎng)了。鄭淵潔甚至不讓自己的孩子去學(xué)校受教育，他親自編寫了50萬(wàn)字的教材，自己給孩子上課。有趣的是，也許是由于逆反心理，鄭淵潔的小女兒卻因?yàn)橄矚g學(xué)校而上了學(xué)。對(duì)此鄭淵潔說(shuō)，要是將來(lái)女兒參加高考，他也會(huì)和別的考生父母一樣：“等閨女高考的時(shí)候，我就在在考場(chǎng)外等著，手里拎著一桶王八湯。”
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 4
高考成功，是不是就可以盡情大笑了呢？
如果你僅僅把“考上大學(xué)”作為你的終極目標(biāo)的話，那自然可以，但事實(shí)顯然不是這樣。“考上大學(xué)”與成功之間還有著長(zhǎng)長(zhǎng)的距離，這一距離有時(shí)甚至就是一輩子。我們已經(jīng)見(jiàn)慣了大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，也看多了大學(xué)生給僅有小學(xué)或中學(xué)文憑的老板打工的現(xiàn)象。我們提這個(gè)問(wèn)題不帶一點(diǎn)偏見(jiàn)，只是為了說(shuō)明一但是多少人對(duì)此視而不見(jiàn)，他們?nèi)詫?duì)文憑抱著狂熱的執(zhí)著，這一點(diǎn)中外皆然。
美國(guó)曾出版了一本叫《羊皮紙偏狂癥》的書。因?yàn)槊绹?guó)的大學(xué)畢業(yè)證書是用羊皮紙做的。書中批判了那種拘泥于一張“羊皮紙”的“病態(tài)的人”。日本教育家伊藤隆二也指出：要想從日本人當(dāng)中找出不拘泥于學(xué)歷的人是極其困難的。人們?yōu)槭裁匆非髮W(xué)歷———而且又要追求畢業(yè)于“一流大學(xué)”的標(biāo)簽?zāi)�？“學(xué)歷病患者”相信，畢業(yè)于“一流大學(xué)”才是實(shí)現(xiàn)“功成名就”可靠的通行證。看來(lái)在對(duì)文憑的看法上，各國(guó)倒有著驚人的相似。
其實(shí)所有對(duì)文憑狂熱執(zhí)著的人，并不是相信文憑就等于成功，而是迷信文憑能帶給他們意想中的成功。不管是歷史還是現(xiàn)實(shí)都證明了這不過(guò)是一廂情愿罷了。
英國(guó)利物浦市一個(gè)叫科萊特的青年，考入了美國(guó)哈佛大學(xué)。常和他坐在一起聽(tīng)課的，是一個(gè)18歲的美國(guó)小伙子。大學(xué)二年級(jí)那年，這個(gè)小伙子和科萊特商議：一起退學(xué)，去開(kāi)發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件。因?yàn)樾戮幗炭茣�，已解決了進(jìn)位制路徑轉(zhuǎn)換問(wèn)題。但科萊特委婉地拒絕了。
10年后，科萊特成為哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)系Bit方面的博士研究生，那個(gè)退學(xué)的`小伙子也是在這一年，進(jìn)入美國(guó)《福布斯》雜志億萬(wàn)富翁排行榜。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學(xué)位；那個(gè)美國(guó)小伙子的個(gè)人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達(dá)到65億美元。1995年科萊特認(rèn)為自己已具備了足夠的學(xué)識(shí)，可以研究和開(kāi)發(fā)32Bit財(cái)務(wù)軟件了；而那個(gè)小伙子則已繞過(guò)Bit系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)出Eip財(cái)務(wù)軟件，它比Bit快1500倍，并且在兩周內(nèi)占領(lǐng)了全球市場(chǎng)，這一年他成了世界首富，一個(gè)代表著成功和財(cái)富的名字--比爾?蓋茨。
就學(xué)歷來(lái)說(shuō)，比爾?蓋茨與科萊特是無(wú)法相比的——前者是大學(xué)僅讀一年而后者是博士后；但就成功來(lái)說(shuō)，科萊特與比爾?蓋茨同樣是無(wú)法相比的--當(dāng)然這種成功絕不僅僅是就財(cái)富而言。
因此，看淡高考，視金榜題名為“外加的一條藕”，這樣我們才會(huì)擁有成功的良好心態(tài)。一旦高考這個(gè)目標(biāo)被異常地放大了，就擋住了其他很多可能更加遠(yuǎn)大的、更加有意義的理想，使得它們不能被發(fā)現(xiàn)(至少暫時(shí)不能)；如果我們的理想超越了“高考”，我們就會(huì)自然地認(rèn)為“考上大學(xué)”以及“上大學(xué)”無(wú)非就是實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的一步而已，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先就要通過(guò)“高考”這一關(guān)，從而以一種非常積極主動(dòng)的姿態(tài)去學(xué)習(xí)迎考。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 5
浩瀚的沙漠中，一支探險(xiǎn)隊(duì)在艱難地跋涉。頭頂驕陽(yáng)似火，烤得探
隊(duì)員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒(méi)有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個(gè)個(gè)像塌了架，丟了魂，不約而同
將目光投向隊(duì)長(zhǎng)。這可怎么辦?
隊(duì)長(zhǎng)從腰間取出一個(gè)水壺，兩手舉起來(lái)，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水!但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�
沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原來(lái)那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動(dòng)。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
終于，他們死里逃生，走出茫茫無(wú)垠的沙漠，大家喜極而泣之時(shí)，久久凝視著那個(gè)給了他們信念支撐的水壺。
隊(duì)長(zhǎng)小心翼翼地?cái)Q開(kāi)水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠(chéng)摯地說(shuō)：“只要心里有堅(jiān)定的信念，干枯的沙子有時(shí)也可以變成清冽的泉水�！�
黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒(méi)有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話�！笔堑�，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。
從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的`生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。
同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃�，不管你現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎么樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了成功的希望!
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 6
在古老的東方，挑選小公牛到競(jìng)技場(chǎng)格斗有一定的程序。它們被帶進(jìn)場(chǎng)地，向手持長(zhǎng)矛的斗牛士攻擊，裁判于它受戳后向斗牛士進(jìn)攻的次數(shù)多少，來(lái)評(píng)斷這只公牛的勇敢程度。從今往后，我們須承認(rèn)，我們的生命每天都在經(jīng)受類似的考驗(yàn)。如果我們堅(jiān)韌不拔，勇往直前，迎接挑戰(zhàn)，那么我們一定會(huì)成功。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我們不是為了失敗才來(lái)到這個(gè)世界上，我們的血管里也沒(méi)有失敗的血液在流動(dòng)。我們不是任人鞭打的羔羊，我們是猛獅，不與羊群為伍。我們不想聽(tīng)失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我們不能被它傳染。失敗者的屠宰場(chǎng)不是我們命運(yùn)的歸宿。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我們不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就纏在拐角后面，除非拐了彎，我們永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
從今往后，我們承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹(shù)的一次砍擊，頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊看似微不足道，然而，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì)倒下。這恰如我們今天的努力。
就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我們也要一磚一瓦的建造起自己的城堡，因?yàn)槲覀兩钪问┑牡览�，只要持之以恒，什么都可以做到�?/p>
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我們決不考慮失敗，我們的字典里不再有放棄、不可能、辦不到、沒(méi)法子、成問(wèn)題、失敗、行不通、沒(méi)希望、退縮……這類愚蠢的字眼。
我們要盡量避免絕望，一旦受到它的威脅，立即想方設(shè)法向它挑戰(zhàn)。我們要辛勤耕耘，忍受苦楚。我們放眼未來(lái)，勇往直前，不再理會(huì)腳下的障礙。我們堅(jiān)信，沙漠盡頭必是綠洲。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我們要牢牢記住古老的平衡法則，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槊恳淮问《紩?huì)增加下一次成功的機(jī)會(huì)。這一次的拒絕就是下一次的贊同，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。今天的不幸，往往預(yù)示著明天的`好運(yùn)。夜幕降臨，回想一天的遭遇，我們總是心存感激。我們深知，只有失敗多次，才能成功。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
從今往后，我們要借鑒別人成功的秘訣。過(guò)去的是非成敗，我們?nèi)挥?jì)較，只抱定信念，明天會(huì)更好。當(dāng)我們精疲力竭時(shí)，我要抵制回家的誘惑，再試一次。我們一試再試，爭(zhēng)取每一天的成功，避免以失敗收?qǐng)�。我們要為明天的成功播種，超過(guò)那些按部就班的人。在別人停滯不前時(shí)，我們繼續(xù)拼搏，終有一天我們會(huì)豐收。
堅(jiān)持不懈，直到成功。
我們不因昨日的成功而滿足，因?yàn)檫@是失敗的先兆。我們要忘卻昨日的一切，是好是壞，都讓它隨風(fēng)而去。我們信心百倍，迎接新的太陽(yáng)，相信“今天是此生最好的一天”。
既然我定們決要備考，就要堅(jiān)持到底，因?yàn)槲覀円焉钪晒Φ拿卦E：堅(jiān)持不懈，終會(huì)成功。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 7
古希臘的大家蘇格拉底在臨終前有一個(gè)不小的遺憾---他多年的得力助手，居然在半年多的.里沒(méi)能給他尋找到一個(gè)最優(yōu)秀的閉門弟子。
事情是這樣的：蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時(shí)日不多了，就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時(shí)看來(lái)很不錯(cuò)的助手。他把助手叫到床前說(shuō)：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點(diǎn)下去，你明白我的意思嗎?”
“明白，”那位助手趕忙說(shuō)，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”
“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō)：“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)模�必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見(jiàn)到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎?”
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 8
“我覺(jué)得自己不是個(gè)做大事的人，也不喜歡做大事�！碑�(dāng)新東方學(xué)校校長(zhǎng)俞敏洪在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)活動(dòng)中心講臺(tái)上，以這句話開(kāi)始他的講座時(shí)，臺(tái)下坐得滿滿的年輕學(xué)生顯然吃了一驚。
“我高考考了三年，78，79，80。我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想并不是要去北大。我是江蘇省的，我就想考入江蘇省地區(qū)師范學(xué)院。那是一所大專，地點(diǎn)是在常熟市。那是我夢(mèng)寐以求的地方�！�
看到臺(tái)下的同學(xué)都笑了，俞敏洪也笑了。不過(guò)，他隨即認(rèn)真地確認(rèn)說(shuō)：“真的是這樣�。 薄暗降谌甑臅r(shí)候，我努了一把力，最后在我們那個(gè)外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班考了第一，才想起自己也許該報(bào)一所名牌大學(xué)。結(jié)果一不小心就被北大錄取了！”（笑）
“對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，但成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是需要痛苦的。我從農(nóng)村挑著兩個(gè)麻袋來(lái)到了北大，根本不知道大學(xué)生活是怎么一回事。進(jìn)宿舍第一天，我就碰到了一件特別痛苦的'事情。”時(shí)隔二十多年，講起這件事，俞敏洪仍記憶猶新�！拔彝奚岬囊粋�(gè)同學(xué)——當(dāng)然那時(shí)候還不認(rèn)識(shí)，躺在床上拿著一本《第三帝國(guó)的興亡》在讀。我就覺(jué)得很奇怪，用很糟糕很難聽(tīng)的普通話問(wèn)他：‘咦，上大學(xué)還要看這種書的？’那個(gè)同學(xué)抬頭看了我一眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。這一眼在我生命中留下了極其深刻的印象，也幾乎改變了我的大學(xué)生活。它給我?guī)?lái)了兩個(gè)后果，第一個(gè)后果：我大學(xué)四年感到極其自卑，到最后我什么都害怕，什么都恐懼。第二點(diǎn)，它使我知道，一個(gè)人要讀很多很多書。”
“在北大的四年里，我把每天的時(shí)間都放在讀各種各樣的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和其他一些我能讀懂的自然科學(xué)著作上。四年畢業(yè)的時(shí)候，我讀了大量的書，英語(yǔ)書反而成了其次的東西。所以我在北大的四年，英語(yǔ)學(xué)得非常糟糕。糟糕到畢業(yè)的時(shí)候，我連《飄》這樣的英文小說(shuō)都讀不懂。”
“同時(shí)，我還養(yǎng)成了另外一個(gè)習(xí)慣，就是不善于和人打交道。首先我是從農(nóng)村來(lái)的，普通話講不好；其次又產(chǎn)生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個(gè)人認(rèn)識(shí)以外，跟北大的任何一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。我在大學(xué)最大的損失之一，就是沒(méi)有參加任何大學(xué)生的活動(dòng)。后來(lái)我深深體會(huì)到，大學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際上是很重要的。它對(duì)一個(gè)學(xué)生鍛煉自己的心志，鍛煉自己開(kāi)朗的個(gè)性，鍛煉自己與人交往的能力，是非常的重要的。但是我沒(méi)有學(xué)到這個(gè)東西。所以說(shuō)，我在北大的四年，過(guò)了一種比較痛苦的生活�！�
“我在大學(xué)里是極其自卑的，到了什么地步呢？我在大學(xué)從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)。原則上這是有點(diǎn)不太正常的——當(dāng)然也比較正常，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也很正常。（笑）但問(wèn)題在于，我并不是不想談戀愛(ài)，我看上了我們班每一個(gè)女孩子�。 保ㄐ�，掌聲）“那么為什么看上了一個(gè)女孩子卻不敢去追求呢？這就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我發(fā)現(xiàn)我們班上有的男孩子是勇往直前，結(jié)果往往是成功了。但我發(fā)現(xiàn)我是把自己往下貶的，比如說(shuō)我的能力是10，我常常把自己貶到5。到現(xiàn)在我也有這個(gè)感覺(jué)，當(dāng)然我不會(huì)再貶到5了。這是一個(gè)自我恐嚇的過(guò)程，有好處，也有壞處。好處是使你變得更謙虛，但它也可能使你失去本來(lái)應(yīng)該屬于你的東西�！边@一句話，他感慨萬(wàn)千。“但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，只是自大、傲慢過(guò)，這個(gè)人一定很淺薄。世界對(duì)教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)表明，在任何時(shí)候，一直在班上第1名到第5名的學(xué)生，最后成功的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于第10名到第20名的學(xué)生。從小到大一直都一帆風(fēng)順并不是個(gè)好事情，因?yàn)槭澜绮⒉粚檫@樣的人設(shè)計(jì)。容不得挫折、失敗和落后，就不能將苦難變成智慧�！�
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 9
我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那段成就我夢(mèng)想的日子，語(yǔ)言總是會(huì)在某種程度上限制情感的表達(dá)，高三的生活同樣夾雜著很多的味道，讓每一個(gè)認(rèn)真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的情感。
每個(gè)人都有歇斯底里的本源。
從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復(fù)旦！到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)，安安靜靜地過(guò)著同樣的生活，心如止水。所有的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西我都統(tǒng)統(tǒng)拋到爪哇島去，我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。
從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標(biāo)——650分以上。第三頁(yè)，是一段話：“我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我的未來(lái)只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。”這三頁(yè)，一直默默地支撐我整個(gè)的`高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著“必須贏下這場(chǎng)這場(chǎng)戰(zhàn)役”!
高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國(guó)慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國(guó)生日那天開(kāi)始，一直到4天后放假結(jié)束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí)，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數(shù)學(xué)題，累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。
做個(gè)會(huì)思考的書呆子又何妨呢？
月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫著許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺(jué)得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故做姿態(tài)的意味。高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考�！盀榱烁呖�，做個(gè)會(huì)思考的書呆子又何妨呢？”我想著。每天的日子在不停地重復(fù)，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得！
早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題：“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對(duì)著成堆發(fā)下來(lái)的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷：“最近紙張是不是降價(jià)了，以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多？”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書捏著筆拼命背歷史，分朝代和專題背，背到連書都想扔到窗外去；中午吃飯時(shí)嘴里塞著飯同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己想得比國(guó)家總理還忙；放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數(shù)學(xué)題，……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機(jī)械般地吃著飯，上著課，做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么大事發(fā)生。
苦，是從來(lái)不會(huì)白吃。
臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，三天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定，各科老師還商量著什么時(shí)候時(shí)機(jī)對(duì)頭了再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。從下學(xué)期開(kāi)始我們年級(jí)的課程表全面改版，兩節(jié)課連堂上那絕對(duì)是正常情況。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù)，這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以讓包括我在內(nèi)的所有高三學(xué)生震懾不已，即愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜郑捎龅娇荚囄疫�是擔(dān)心考不到好成績(jī)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來(lái)的測(cè)試：感覺(jué)自己為數(shù)學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜，卻沒(méi)得到期望中的紅蘋果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒(méi)了，像錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終一無(wú)所獲�？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著，因?yàn)槲业倪x擇是沒(méi)得選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……
我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，每科每天的任務(wù)都會(huì)很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無(wú)趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎兒，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺(jué)得值得。
我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子
高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著占滿了半個(gè)書架，自己去書店買的套題（就是那種一套一套的類型試卷和習(xí)題集）：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫著日期和我的心情；英語(yǔ)的專項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家；想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙恢毕嘈�，我們的未�?lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。現(xiàn)在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)（包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié)）。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 10
人生中有很多事情看似來(lái)不及了，其實(shí)還有充足的時(shí)間去做。所以來(lái)不及時(shí)更要趁早去做，說(shuō)不定能夠及時(shí)完成呢？就算最后不夠時(shí)間完成，至少?zèng)]有給自己留下后悔的機(jī)會(huì)。
我是一個(gè)很有時(shí)間觀念的人，每天都會(huì)為自己訂下一個(gè)時(shí)間表，并且比較嚴(yán)格地按照時(shí)間表去做。如果上一個(gè)行程耽擱了一點(diǎn)時(shí)間，哪怕只是十來(lái)分鐘，我也會(huì)覺(jué)得煩躁，因?yàn)檫@樣一來(lái)，下一個(gè)行程就會(huì)來(lái)不及了。這時(shí)我往往會(huì)放棄計(jì)劃中的行程，花時(shí)間去計(jì)劃另一件事情來(lái)填補(bǔ)這一段被打亂的時(shí)間，往往等我想好要做的事情時(shí)，時(shí)間又不夠用了。
最初，我以為這樣做能夠節(jié)省時(shí)間，提高效率，可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，很多事情并非來(lái)不及，只是我害怕來(lái)不及罷了。比如朋友約我喝下午茶，可是我手頭上還有事情沒(méi)有完成，怕來(lái)不及赴約，便說(shuō)還有事情要忙拒絕了朋友的邀請(qǐng)。等我忙完了，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間比較充足，如果我沒(méi)有拒絕，那么現(xiàn)在我就可以赴約，和朋友悠閑地喝茶聊天了。當(dāng)類似的事情越來(lái)越多之后，我突然明白，也許沒(méi)有事情是來(lái)不及的，只是看自己想不想去做而已。
最近在網(wǎng)上看到了一篇?jiǎng)?lì)志文章，作者談起高三時(shí)候的一件事，一位老師的一句話影響了他的一生。作者到了高三的時(shí)候才打算奮發(fā)圖強(qiáng)，可是他的基礎(chǔ)太差了，他害怕就算現(xiàn)在開(kāi)始努力也來(lái)不及了。于是他詢問(wèn)多位老師的意見(jiàn)，希望老師們告訴他是否還來(lái)得及，如果來(lái)得及，他就拼一把；如果來(lái)不及，他也只能放棄了。大多數(shù)老師都鼓勵(lì)他來(lái)得及，也有老師勸他已經(jīng)來(lái)不及了，不要白費(fèi)心機(jī)了。只有一位老師對(duì)他說(shuō)：“我說(shuō)來(lái)不及，你就不學(xué)了嗎？”作者聽(tīng)到這句話仿若醍醐灌頂，立即開(kāi)始投入高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之中，最后以驚人的進(jìn)步考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。
看完這篇文章之后，我沉默了很久。還沒(méi)有開(kāi)始去做就說(shuō)來(lái)不及，無(wú)論這句“來(lái)不及”是來(lái)自別人之口，還是我自己的`想法，都像是我在給自己找借口，一個(gè)因?yàn)楹ε率《x擇逃避的借口�；蛟S這個(gè)世界上并沒(méi)有那么多的來(lái)不及，往往是事在人為。我不禁想到，如果我能把以前所有因?yàn)閬?lái)不及而放棄的事情都完成了，現(xiàn)在的我會(huì)是什么樣子呢？就算不能百分之百完成，也會(huì)比現(xiàn)在好得多吧。
來(lái)不及時(shí)更要趁早去做，嘗試過(guò)了才知道是否來(lái)得及，是否做得到。但這并不意味著盲目地去做，還是要清楚自己的方向和目標(biāo)，再來(lái)下定決心奮斗一次。成功了固然值得高興，失敗了也不必灰心，至少還有時(shí)間去修正，或者另尋目標(biāo)。只要有信心和決心，就沒(méi)有來(lái)不及的事情，如果早就知道會(huì)來(lái)不及，那就更應(yīng)該趁早去做了。時(shí)間不等人，更不會(huì)等猶豫不決的人。
高三勵(lì)志故事：夢(mèng)回高三 11
微信上來(lái)了個(gè)消息，一看是高中同學(xué)所發(fā)。
“最近干嘛呢？忙呀？一點(diǎn)消息沒(méi)有呢�！�
我回:“最近社團(tuán)事情有點(diǎn)多，有空還去練車要考科三了，還有要準(zhǔn)備四級(jí)考試，閑著的時(shí)候再看看閑書，還有約稿沒(méi)寫。”
“噢，那你還挺好，我們一周就只有八節(jié)課，過(guò)得醉生夢(mèng)死的。宿舍人都天天看電視劇逛淘寶。迷茫啊�！�
說(shuō)到這，我想到的畫面是高中課桌前認(rèn)真思考的她，晚自習(xí)之后在宿舍自習(xí)室學(xué)到凌晨之后的她，曾經(jīng)那么認(rèn)真的她不知去了哪里，那個(gè)高談自己理想的人去了哪里，如今正在迷茫的過(guò)著每一天。
其實(shí)我們的交集并不多，我只知道她高中時(shí)考試每次都是班級(jí)前十名，那個(gè)優(yōu)秀的她，進(jìn)了所比我好的大學(xué)，可似乎在已經(jīng)過(guò)去了的兩年生活的不怎么好。
我又說(shuō):“我上段時(shí)間看過(guò)一本書《穆斯林的葬禮》，很好看，雖然是很著名的書，但是讀起來(lái)一點(diǎn)也不枯燥�！�
好友說(shuō):“好吧，有機(jī)會(huì)去圖書館借借”
又閑聊好一會(huì)，才知道大學(xué)她是在“混”著過(guò)。最后的結(jié)果我想她也不會(huì)去圖書館借那本書吧。也并不是說(shuō)讀書就是多么高大上的.事情，只是能夠自由看書，不為考試而讀書真是一件很愜意的的事情，讀書也是真的能改變自己的思想。
我不禁想，曾經(jīng)那個(gè)雄心壯志的你去了哪里？
你曾想，大學(xué)我要鍛煉自己與人的交往能力，可現(xiàn)在宿舍是你每天常在的地方。
你曾想，大學(xué)我要考四級(jí)、六級(jí)，可現(xiàn)在你連單詞都堅(jiān)持著背不了。
你曾想，大學(xué)我要學(xué)吉他，可是吉他買了，不知道已經(jīng)在宿舍那個(gè)角落里落了幾層的灰。
你曾想，大學(xué)我要讀百本書，可你從未行動(dòng)，圖書館你只去過(guò)用手指能數(shù)過(guò)來(lái)的次數(shù)。
你曾想……
你曾經(jīng)想的太多了，可為什么過(guò)去的日子你就是沒(méi)有行動(dòng)呢？你曾經(jīng)的雄心壯志哪里去了呢？是不是一種理想的生活你得不到，其余也都是一片散沙了呢？
你得不到的生活，一種是你不夠努力，另一種大概就是那不適合你。如果你沉默寡言，你非要鍛煉自己的能力，一個(gè)跨越想當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)，那也是不可能的，世間千萬(wàn)種生活方式，你要尋到那適合你的，你的優(yōu)點(diǎn)你的長(zhǎng)處，你找尋你喜歡的，熱愛(ài)才會(huì)使你走的很遠(yuǎn)。你不擅長(zhǎng)的地方，一點(diǎn)一點(diǎn)鍛煉，不要急于吃個(gè)胖子嘛。
高中時(shí)還認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘，原本本科無(wú)望考上的她，出奇了一個(gè)三本，于是自己很是開(kāi)心，決定改掉高中的逃課等一系列的壞習(xí)慣。去到三本學(xué)校后，當(dāng)別人都在抱怨學(xué)校多么不好，自己成績(jī)多么好，只是高考失誤時(shí)，她卻踏踏實(shí)實(shí)做事。性格開(kāi)朗的她，當(dāng)選了班長(zhǎng)，雖然成績(jī)剛過(guò)線進(jìn)的學(xué)校，馬上成為了老師眼前的紅人，學(xué)生眼前的能人，于是各種榮譽(yù)，獎(jiǎng)學(xué)金，大二時(shí)她都有。她不強(qiáng)勢(shì)，還笑談她原來(lái)總被學(xué)生欺負(fù)，可現(xiàn)在的她，就是自己女王。
我希望你找回曾經(jīng)的你，什么只要開(kāi)始就都不晚；我希望你找到生活的方向，可自在隨心；我希望你找回自己所熱愛(ài)的東西，我最希望的是你可以找回那個(gè)雄心壯志的自己啊！
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