給高三家長(zhǎng)的建議

　　給高三家長(zhǎng)的建議

　　在中國(guó)，高考應(yīng)當(dāng)是關(guān)注人數(shù)最多的一項(xiàng)大型競(jìng)技賽事。一個(gè)學(xué)生，身后站著家庭、學(xué)校、社會(huì)，威風(fēng)凜凜，每個(gè)人都對(duì)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是天職，你什么都不要管，只管學(xué)習(xí)�！�

　　于是，我們眼看著“80后”的個(gè)性張揚(yáng)到讓我們瞠目結(jié)舌的地步，眼看著“90后”肆無(wú)忌憚地展示著無(wú)所謂，我們痛心疾首，孩子們都怎么了？我想，這個(gè)問題也要問我們自己，我們把他們當(dāng)成什么了？

　　吃飯后洗碗，自己洗襪子，自己刷鞋子，這些家務(wù)活，一個(gè)正常人都該干的家務(wù)活成了同學(xué)們可望而不可即的奢望。家長(zhǎng)大包大攬，導(dǎo)致很多同學(xué)上大學(xué)之后連蚊帳都不會(huì)掛。我們這是在培養(yǎng)人才嗎？我覺得這是在摧毀一個(gè)正常人。

　　如果想讓孩子過一個(gè)正常平穩(wěn)的高三，先要讓他成為一個(gè)正常人，正常人才具備正常的思維，才知道在遇到困難時(shí)主動(dòng)想辦法解決，才知道原來(lái)生活中還有那么多內(nèi)容，才知道自己到底想要什么。

　　有些家長(zhǎng)希望孩子放學(xué)回家就立刻坐在那學(xué)習(xí)，一動(dòng)不動(dòng)。從第一次家長(zhǎng)會(huì)開始，我就向家長(zhǎng)灌輸“孩子的心理健康比成績(jī)更重要”的想法，家長(zhǎng)不以為然，但每次家長(zhǎng)會(huì)我都引用前幾屆的例子談到孩子的性格發(fā)展對(duì)未來(lái)的'影響，兩年下來(lái)，大部分家長(zhǎng)的觀念有所轉(zhuǎn)變。高考成績(jī)還沒出來(lái)時(shí)，就有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論他考沒考上北大，我都相信他以后能行，他在三中成熟了很多�！� 當(dāng)然，結(jié)果讓人欣慰，這樣寬松的環(huán)境還是造就了一個(gè)北大學(xué)子。

　　所以，想要讓同學(xué)們順利度過高三，首先要保證讓高三家長(zhǎng)能以平和的心態(tài)度過這個(gè)高三，不然，在學(xué)校的教育效果就會(huì)被家長(zhǎng)打折扣，甚至向相反的方向發(fā)展。

　　回想起23班高三后期的平穩(wěn)順利，安撫好家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放《學(xué)習(xí)情況調(diào)查表》時(shí)，我提了這樣一個(gè)問題：您對(duì)您孩子在家學(xué)習(xí)的狀態(tài)滿意嗎？結(jié)果，全班只有一名同學(xué)的家長(zhǎng)填滿意，這名同學(xué)是23班班長(zhǎng)，是個(gè)活潑好動(dòng)好說(shuō)的男生，甚至還不如很多同學(xué)用功。這說(shuō)明，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的用功程度的期望值過高，那么可想而知，不滿意就會(huì)有表現(xiàn)，面部表情起碼不會(huì)太愉快，17歲的孩子怎么會(huì)看不出父母的臉色？于是，兩方對(duì)峙，惡性循環(huán)，心照不宣。我開家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，把工作重點(diǎn)放在了家長(zhǎng)身上，給他們信心，給他們鼓勵(lì)，先讓家長(zhǎng)的心情松弛下來(lái)，孩子的神經(jīng)才能松弛下來(lái)。家庭氛圍和諧了，學(xué)生的精力才能全部投放到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　高考中，那位唯一獲得家長(zhǎng)滿意的不太用功的同學(xué)考出了696分，考到了清華大學(xué)，現(xiàn)在在清華還擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)。