【實(shí)用】勵(lì)志感恩演講稿4篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的勵(lì)志感恩演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
勵(lì)志感恩演講稿 篇1
一直以來(lái)，"感恩"在我心中是"感謝恩人"的概念。"恩人"者，乃于己有大恩大德者。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我。誤出了感恩的另一層意味。
那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫(xiě)著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒(méi)做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過(guò)去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊。看到我這樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人到來(lái)，他們沒(méi)有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來(lái)。這三個(gè)孩子中一個(gè)約莫十二三歲戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋诎峒�，新房還未安頓好。
當(dāng)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答說(shuō)正在寫(xiě)感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來(lái)寫(xiě)感謝信？我愣了一陣后追問(wèn)道："寫(xiě)給誰(shuí)的？""給媽媽。"我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生。"為什么？"我又問(wèn)道。"我們每天都寫(xiě)，這是我們每日必做的功課。"孩子回答道。哪有每天都寫(xiě)感謝信的？真是不可思議！我湊過(guò)去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫(xiě)了八九行字，妹妹寫(xiě)了五六行，小弟弟只寫(xiě)了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如"路邊的野花開(kāi)得真漂亮"、"昨天吃的比薩餅很香"、"昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事"之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。我心頭一震。原來(lái)他們寫(xiě)給媽媽的感謝信不是專門(mén)感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆"感恩的心"。
其實(shí)，"感恩"不一定要感謝大恩大德，"感恩"可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)關(guān)并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種"不如意"之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆"感恩"的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！
作為上帝的兒女，我們是不是也象那三個(gè)孩子那樣對(duì)主每時(shí)每刻賜給我們的每一件美好的事物都心存感激呢？
勵(lì)志感恩演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)有父母無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們不可能取得成功。
母親是海，父親是帆，我們是太陽(yáng)下的小船。俗話說(shuō)，“父愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)邊�！� 多么短的一句話啊，但是反映了父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
我們轉(zhuǎn)眼間就長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的歲月里，父母為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。同學(xué)們，讓我們大聲喊出來(lái)：“爸爸、媽媽，你們辛苦了�！�
“父愛(ài)無(wú)言”父親不僅在生活中幫助我們，還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，教�?huì)我們挑戰(zhàn)困難，不要向困難低頭。
記得在小學(xué)，有一天下大雨，我獨(dú)自一人走在回家的路上，那時(shí)道路非常泥濘，我一步一步地走回家，到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)大腿上有一個(gè)很大的傷口，血涌了下來(lái)。媽媽為我包扎了傷口，但爸爸大聲說(shuō)，“真是的，就這么點(diǎn)小傷，至于嗎？真不像一個(gè)男孩子�！蔽衣�(tīng)了心里像火燒一樣。第二天，媽媽說(shuō)讓爸爸騎自行車(chē)送我去學(xué)校，爸爸卻說(shuō)，“我沒(méi)有時(shí)間，讓他自己去吧�！甭�(tīng)了這話，我大聲說(shuō)：“你不送就不送，有什么大不了。”說(shuō)完便跑去學(xué)校，但當(dāng)我正要進(jìn)入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我突然看到身后有一個(gè)人影，回頭一看，原來(lái)是爸爸，我馬上明白，跑過(guò)去擁抱爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去上學(xué)�！� 話語(yǔ)雖然很簡(jiǎn)單，但我從他的眼神中，看到了他對(duì)我的期望、信心和鼓勵(lì)，他教會(huì)我，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
同學(xué)們，你們知道有一種愛(ài)，可以隨心所欲的索取、享受，但永遠(yuǎn)不要你任何的回報(bào)，這種愛(ài)就是“母愛(ài)”，無(wú)情的歲月在媽媽的額頭上留下了印記，滿頭的黑發(fā)中露出了一點(diǎn)白發(fā)。然而，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我們。當(dāng)我們?cè)谕饷嫔蠈W(xué)時(shí)，是誰(shuí)在遠(yuǎn)處等著我們？當(dāng)我們的書(shū)包壞了，是誰(shuí)為我們修補(bǔ)它？這個(gè)人是媽媽�。�
世界上容易得到的是父母的愛(ài)，最難的也是回報(bào)父母的愛(ài)，同學(xué)們，讓我們對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)聲：爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家！
勵(lì)志感恩演講稿 篇3
近日，由中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育專家組委會(huì)、中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育傳播中心主辦，紅古區(qū)職業(yè)教育中心承辦的“學(xué)會(huì)感恩，勵(lì)志成才”大型區(qū)職業(yè)教育中心。
當(dāng)日下午，該區(qū)職教中心全體師生和部分學(xué)生家長(zhǎng)齊聚該校多功能會(huì)議廳，認(rèn)真聆聽(tīng)楊俊梅老師的精彩演講。演講會(huì)上，會(huì)上，楊俊梅老師以鮮活、感人的故事和互動(dòng)使到場(chǎng)師生和家長(zhǎng)接受了一次感恩教育。楊老師用“羊羔跪乳、烏鴉反哺”等生動(dòng)事例闡述了“百善孝為先”的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想到父母對(duì)孩子百般呵護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，生動(dòng)、感人的故事不僅讓孩子們落淚，在場(chǎng)的家長(zhǎng)也情不自禁地流下了感動(dòng)的淚水。楊老師還通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師互動(dòng)的形式，把活動(dòng)推向高潮，讓在場(chǎng)所有的人都深深地感受到了親情的偉大和師恩的難忘。演講會(huì)中，家長(zhǎng)們親身見(jiàn)證了自己孩子的成長(zhǎng)，聽(tīng)到了孩子發(fā)自內(nèi)心的呼喚：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們�！薄鞍职謰寢�，你們辛苦了。”老師們也聽(tīng)到了學(xué)生和家長(zhǎng)們充滿真情的感恩話語(yǔ)：“謝謝老師，你們辛苦啦�！�
楊俊梅老師是中國(guó)時(shí)代感恩勵(lì)志教育傳播中心演講師，本人在傳動(dòng)文化領(lǐng)域有很深的造詣。
勵(lì)志感恩演講稿 篇4
各位同學(xué)：
大家好！
不久后，就是舶來(lái)的感恩節(jié)了，這樣的一個(gè)節(jié)日，為的是提醒自己銘記所接受的恩惠，懷抱一份明亮的心情，對(duì)生活中擁有的、失去的一切表達(dá)感激。當(dāng)年，“五月花號(hào)”上的清教徒要感謝的是，饑寒交迫時(shí)，純樸善良的印第安人拯救了他們吧。而今看來(lái)，感恩是一種必要的生活態(tài)度，像陽(yáng)光、水和空氣一樣不可缺失。
當(dāng)讓你真正表達(dá)你的感激的時(shí)候，你最想感謝的人是誰(shuí)呢？
感謝陪伴我們走過(guò)生命之路的父母吧！當(dāng)我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上，什么事都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就收到一份最大的禮物——那就是生命。沒(méi)有這種最神圣的贈(zèng)與，我們的一切都只能是虛無(wú)。我擁有了生命，才擁有了生活的權(quán)利，擁有了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的一切都源自父母對(duì)我們的恩惠。從小到大，作文里寫(xiě)不完的.素材便是父愛(ài)母愛(ài)，他們?yōu)槟阕龅囊磺心愣记迩宄赜浀�。而文字在感情面前終究是單薄的，父母所需要的，不是歌頌和贊美，或許你不曾發(fā)現(xiàn)，你最簡(jiǎn)單的一聲“謝謝”，都能讓他們獲得莫大的欣慰。
感謝在求學(xué)之路上為我們照亮前方的老師們吧！教師被稱為“人類靈魂的工程師”，沒(méi)有智慧的生命就無(wú)法創(chuàng)造價(jià)值，而正是有了老師，我們才得以從混沌的原始生命中觸及外部的世界。學(xué)與知的旅程就是靈魂成長(zhǎng)的旅程，走過(guò)這條路，我們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)以外更豐富的精神生活；走過(guò)這條路，我們從一個(gè)自然人蛻變成一個(gè)社會(huì)人；走過(guò)這條路，懵懂和迷茫就留給了昨天，喜悅和收獲就在不久的未來(lái)。旅途漫漫，我們堅(jiān)定的腳步在鼓勵(lì)和鞭策中從未停止。從古至今，老師的形象凝聚成燃燒不熄的紅燭、辛勤耕耘的園丁，深夜燈光下的剪影，而在未來(lái)的歲月里，定會(huì)有更多純美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)說(shuō)不盡的感激。而我們只能用一句“謝謝！”來(lái)表達(dá)情意。
感謝我們生活的世界吧！一段干凈的馬路，需要一名環(huán)衛(wèi)工人數(shù)小時(shí)的打掃；一顆挺拔的行道樹(shù)，需要一名園丁每周數(shù)次的照顧；一幢舒適的教學(xué)樓，需要建筑工人經(jīng)年一磚一瓦地累積……細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，我們甚至無(wú)法想像到底多少人的勞動(dòng)才成就了我們看似簡(jiǎn)單的生活。一個(gè)人生存，時(shí)時(shí)刻刻受到社會(huì)給予的恩惠，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處推動(dòng)著世界有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。大多數(shù)人都會(huì)關(guān)心慈善事業(yè)。慈善便是一種感恩的行為，小到一飯之恩，當(dāng)永世不忘，大到被譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”的陳嘉庚先生的救國(guó)建國(guó)之舉和最近可歌可泣的賑災(zāi)救難的義舉。成就是一種境界，而到達(dá)這種境界的人都清晰地感受到了社會(huì)曾經(jīng)給他們的關(guān)懷和幫助，感恩之心長(zhǎng)存，那么一切就都值得感恩。
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。
最后我想提醒大家，我們不是僅僅用感恩節(jié)這一天來(lái)完成我們?cè)缭撏瓿傻母卸�，而是用這一天，提醒自己在未來(lái)的364個(gè)日夜里不忘感恩。
謝謝大家！
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