人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五課件
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、完成口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)交際能力。
2、學(xué)些導(dǎo)游詞，提高作文寫(xiě)作能力。
3、學(xué)習(xí)“日積月累”，積累對(duì)聯(lián)知識(shí)，運(yùn)用作比較的方法將句子寫(xiě)具體、形象。
過(guò)程與方法：
1、讓學(xué)生在生活的基礎(chǔ)上，練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)交際能力。
2、自己動(dòng)手搜集資料。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在本組課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)來(lái)加深對(duì)祖國(guó)燦爛文化的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：1、完成口語(yǔ)交際。2、完成習(xí)作。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手搜集資料。
三、課型、教學(xué)時(shí)數(shù)
課型：自讀課
教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí)
四、教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法：引導(dǎo)法。 教學(xué)手段：多媒體課件
五、教學(xué)準(zhǔn)備：媒體資源
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提出話(huà)題，激發(fā)興趣
1、談話(huà)引題。
長(zhǎng)城，是我們偉大祖國(guó)的象征，是中華民族的驕傲。然而由于種種原因，長(zhǎng)城遭到了不同程度的破壞。那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)文物呢？這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)文化古跡。
2、提出話(huà)題，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。
讀一則關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道，說(shuō)說(shuō)讀了這則報(bào)道得感受，在圍繞保護(hù)長(zhǎng)城的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出保護(hù)長(zhǎng)城的建議。還可以交流個(gè)人了解的其他文物古跡的`情況，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么。
二、明確分工，小組交流
1、四人組成一個(gè)小組，人人參與討論。
2、明確任務(wù)。每組重點(diǎn)選擇一種破壞長(zhǎng)城的現(xiàn)象，有針對(duì)行的說(shuō)說(shuō)自己的想法和打算。要擺明事實(shí)，講道理，準(zhǔn)備采取的行動(dòng)要切實(shí)可行，講求實(shí)效。
3、小組討論交流。
三、全班匯報(bào)，評(píng)點(diǎn)鼓勵(lì)
1、在小組發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，各小組將意見(jiàn)綜合起來(lái)，有代表向全班進(jìn)行匯報(bào)。組內(nèi)同學(xué)作補(bǔ)充。
2、組織評(píng)點(diǎn)。不進(jìn)行個(gè)人發(fā)言的評(píng)價(jià)，只評(píng)小組發(fā)言的情況。促進(jìn)個(gè)體的合作、互助、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組，發(fā)流動(dòng)紅旗。
第二課時(shí)
一、資料鏈接
同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了《頤和園》這篇課文，其中第3、4自然段中“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。616161616161隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔�！边@一部分“黃、綠、朱紅”等顏色，形容山上景物美，使人感到古色古香。我們?cè)诮榻B景點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該這樣仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)寫(xiě)。
二、習(xí)作構(gòu)思
1、確定自己要介紹的一處“世界遺產(chǎn)”。
2、抓住最能說(shuō)明這處“世界遺產(chǎn)”特點(diǎn)的部分進(jìn)行介紹。
3、介紹時(shí)，可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)。
3、要注意提醒參觀游覽的注意事項(xiàng)。
4、模擬導(dǎo)游介紹時(shí)，表達(dá)要口語(yǔ)化，不能像是在背書(shū)。
第三課時(shí)
一、 開(kāi)心點(diǎn)評(píng)
上節(jié)課，同學(xué)們紛紛交流了自己喜歡的景點(diǎn)，寫(xiě)出了經(jīng)典的風(fēng)關(guān)特色，注意了導(dǎo)游詞的格式，但也又需要修改的地方。
二、 實(shí)踐練習(xí)
學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)
三、 指導(dǎo)修改
1、 學(xué)生互相修改習(xí)作。2、師舉例謝蓋某一篇習(xí)作
3、注意句式的運(yùn)用，語(yǔ)句的通順。
第四課時(shí)
一、 習(xí)作點(diǎn)評(píng)
1、 師談此次作文的的大體情況。
2、 投影佳作，共同欣賞。
�。�1） 語(yǔ)言精練、優(yōu)美。
�。�2） 介紹清楚了景點(diǎn)特點(diǎn)。
�。�3） 中心突出。
3、 投影病文，共同修改。
�。�1） 自由讀。
�。�2） 指出毛病所在，并談?wù)勅绾涡薷摹?/p>
�。�3） 指導(dǎo)讀修改后的習(xí)作，進(jìn)行比較，促進(jìn)提高。
二、 小節(jié)總結(jié)
本次作文，同學(xué)們都各有所獲，知道了如何寫(xiě)導(dǎo)游詞，及模擬當(dāng)導(dǎo)游，學(xué)會(huì)了修改些景點(diǎn)的文章。希望以后繼續(xù)努力。
第五課時(shí)
一、 提出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
本節(jié)課我問(wèn)要完成“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”和“寬帶網(wǎng)”三項(xiàng)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
1、投影示句。
2、學(xué)生讀句。
3、比較兩句有何不同。
4、學(xué)生試著寫(xiě)句子。
5、再讀“我的發(fā)現(xiàn)”，加深理解。
三、學(xué)習(xí)“日積月累”
1、學(xué)生讀對(duì)聯(lián)。2、指導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)聯(lián)。3、學(xué)生試背對(duì)聯(lián)。
四、完成“寬帶網(wǎng)”
1、明確實(shí)踐要求�？梢允菆D片、詩(shī)句、也可以是故事、傳說(shuō)。
2、搜集處理資料。小組匯報(bào)交流。
作業(yè)布置：讀對(duì)聯(lián)、并背誦。
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