人教版小學六年級下冊語文課件
【教學目標】
１、學會本課生字，正確認讀課文中的生詞。
�。�、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
�。�、理解課文內容，感受世紀寶鼎的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【教學重點】理解課文內容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。
【課時安排】２課時
【教學過程】
第一課時
一、 交流帶“鼎”字的詞語
１、老師示范寫“鼎”字，請學生注意字形、筆順。
�。�、說說帶“鼎”字的詞語。
�。ㄈ愣α�、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）
二、 認識“鼎”，引入新課
�。薄⒄l知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
�。病⒔裉煳覀円獙W習的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？
三、 初讀課文出示課件
�。�、 自讀課文，讀準字音，把難讀的句子多讀幾遍。
�。�、指名讀，注意糾正讀音，指導讀好難讀的長句子。
�。�、說說初讀課文后知道了什么。
四、 重點讀第二自然段，了解世紀寶鼎的樣子
１、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
�。�、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五、 練習朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的贊美
六、 布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
第二課時
一、復習導入
１、 出示課件，請學生指導圖介紹世紀寶鼎的'樣子。
２、課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？
二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義
�。薄W生帶著問題自學，同桌互相議議。
２、討論交流。
重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。
�。场⒕毩暲首x第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。
三 、瀏覽課文，領悟表達方法
提出要求后，讓學生自己瀏覽，體會，然后相互交流。
交流時，鼓勵學生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。
四 、練習模擬贈送寶鼎
１、同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
�。病⒄垘捉M上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。
五、綜合練習
假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。
六、作業(yè)
�。�、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。
�。病椋玻埃埃改陫W運會設計一個吉祥物并寫２００字左右的簡要說明。
【板書設計】
２３ 世紀寶鼎
一、總寫中國贈送世紀寶鼎
二、具體介紹寶鼎的外形、結構、象征意義
三、總結贈送世紀寶鼎的偉大意義