人教版小學(xué)六年級下冊語文課件

　　【教學(xué)目標】

　�。薄�學(xué)會本課生字，正確認讀課文中的生詞。

　　２、正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。

　　３、理解課文內(nèi)容，感受世紀寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

　　【教學(xué)重點】理解課文內(nèi)容，感受“世紀寶鼎“的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀的美好祝愿。

　　【課時安排】２課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、 交流帶“鼎”字的詞語

　�。�、老師示范寫“鼎”字，請學(xué)生注意字形、筆順。

　�。病⒄f說帶“鼎”字的詞語。

　�。ㄈ�足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）

　　二、 認識“鼎”，引入新課

　　１、誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？

　�。�、今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀寶鼎“，這是個怎樣的寶鼎呢？

　　三、 初讀課文出示課件

　　１、 自讀課文，讀準字音，把難讀的句子多讀幾遍。

　�。病⒅该�讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長句子。

　�。场⒄f說初讀課文后知道了什么。

　　四、 重點讀第二自然段，了解世紀寶鼎的樣子

　�。�、自由讀第二自然段，對照圖畫，想想世紀寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。

　�。�、提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。

　　五、 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對世紀寶鼎的贊美

　　六、 布置作業(yè)

　　把帶有生字的詞語寫一寫。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、 出示課件，請學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀寶鼎的'樣子。

　�。病⒄n文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？

　　二、再讀課文，理解贈送寶鼎的意義

　�。�、學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互相議議。

　�。�、討論交流。

　　重點弄懂“鼎“在中國古代社會生活中的獨特地位，中國贈送寶鼎表達的美好祝愿和希冀。相機引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達了中國人民……的希冀”等詞句。

　�。�、練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會到的感情讀出來。

　　三 、瀏覽課文，領(lǐng)悟表達方法

　　提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會，然后相互交流。

　　交流時，鼓勵學(xué)生的點滴體會和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達了中國人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。

　　四 、練習(xí)模擬贈送寶鼎

　�。薄⑼�桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。

　�。病⒄垘捉M上臺表演，共同評議；介紹是否準確，語言是否得體。

　　五、綜合練習(xí)

　　假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈送這一世紀寶鼎，你會怎樣介紹？小組之間互相說說，然后匯報。

　　六、作業(yè)

　�。�、選擇自己喜歡的詞語句子抄下來。

　�。�、為２００８年奧運會設(shè)計一個吉祥物并寫２００字左右的簡要說明。

　　【板書設(shè)計】

　�。玻� 世紀寶鼎

　　一、總寫中國贈送世紀寶鼎

　　二、具體介紹寶鼎的外形、結(jié)構(gòu)、象征意義

　　三、總結(jié)贈送世紀寶鼎的偉大意義