人教版一年級語文上《y w》說課稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知方面

　　學(xué)會(huì)聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，正確書寫。

　　能力方面

　　培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)的知識。

　　情感方面

　　通過生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　y w及yi wu yu的發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　yu的.演變過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入。

　　拼音王國舉行了一場盛大的聯(lián)歡舞會(huì)，六個(gè)單韻母也來參加，一起大聲叫出它們的名字吧！

　　iu的爸爸媽媽也來參加，我們來認(rèn)識他們。

　　二、 教學(xué)yw的發(fā)音及字形。

　　請學(xué)生與y打招呼，你好你好yyy 集體打招呼，個(gè)別打招呼

　　請學(xué)生看字形結(jié)合生活，想象它像什么？

　　請學(xué)生看字形結(jié)合生活，想象它像什么？

　　出示圖片，說說圖上的什么與y像。編順口溜 樹杈樹杈 yyy 小i的媽媽是大y

　　出示卡片w 請幼兒與w打招呼，你好你好www

　　請學(xué)生看字形結(jié)合生活，想象它像什么？

　　出示圖片，說說圖上的什么與w像。編順口溜 屋頂連著www 小u的爸爸是大w

　　三、 教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。

　　（1）舞會(huì)開始了，教師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏和視頻一起歡快地舞蹈。

　　一小段后，教師說，iuv 三個(gè)字母寶寶沒有小朋友們勇敢，可以自己單獨(dú)跳舞，那可怎么辦呢？ Y媽媽說：“寶寶別怕，媽媽與你一起跳�！保ㄏ鄼C(jī)出示字卡yi，）W爸爸說：“寶貝別怕，來 爸爸和你一起跳。（相機(jī)出示字卡wu）小v 見同伴們都有大人帶，而自己卻孤零零的 ，急的大哭起來，y媽媽說，寶寶別哭，我來和你一起跳。于是小v停止了哭泣，并擦掉了眼淚（相機(jī)出示字卡yu，并將兩點(diǎn)折起）

　　（2）提問yiwuyu的演變過程，重點(diǎn)是yu ，為什么yu上沒有兩點(diǎn)呢，結(jié)合舞會(huì)的故事小結(jié)及一首兒歌，小v見到j(luò)qxy去掉兩點(diǎn)還念v。

　　（3）認(rèn)讀音節(jié)，請小老師來讀帶調(diào)的音節(jié)，幼兒跟讀，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　出示蝴蝶，小蝴蝶也來參加舞會(huì)，看它飛在誰的身上，我們就大聲的讀出來。蝴蝶飛在yiwuyu的四個(gè)聲調(diào)的音節(jié)上，打亂順序的飛，幼兒讀。

　　四、圖片與相應(yīng)的拼音詞，用以練讀拼音詞，鞏固所學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　依次出示圖片 雨衣、五指、阿姨、魚、烏鴉、請個(gè)別幼兒從黑板上找出與之相應(yīng)的音節(jié)并貼于上面。集體認(rèn)讀。并請其他幼兒評價(jià)是否正確，并給予掌聲鼓勵(lì)。

　　五、 教學(xué)書寫。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己先看卡片上y的格式，然后由學(xué)生當(dāng)小老師告訴大家怎么寫，再和我一起書空寫。請幼兒猜猜w的家會(huì)在哪兒？然后出示正確答案。請幼兒一起書空。

　　最后說說學(xué)法。上課剛開始情景導(dǎo)入，用以激發(fā)興趣，引入本課要學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)對聲母有了初步的興趣，背誦了大量的有關(guān)聲母的兒歌或順口溜。教學(xué)時(shí)要分別用他們原有的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，培養(yǎng)他們之間互助合作、互助學(xué)習(xí)、互助評價(jià)，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。