一年級語文上冊《秋天》第一課時教案

　　教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。下面是小編整理的一年級語文上冊《秋天》第一課時教案，歡迎閱讀參考!

　　設計說明：

　　閱讀一篇文章就是打開閱讀世界的一扇窗戶。這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達了作者熱愛大自然、親近大自然的情感。本課旨在引導學生在朗讀中展開想象，樂于表達，結合圖畫感知自然美。可以采取圖文結合，以讀代講的教學策略，讓學生在反復誦讀中感受秋天的'美麗，低年級識字、寫字是教學重點，因此，在教學中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養(yǎng)學生自主識字的能力，注意教識字的方法，力求識用結合。

　　學前準備：

　　1.多媒體課件，課文圖片。(教師)

　　2.預習課文。(學生)

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫“乛”。

　　2.學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。

　　3.認識大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。

　　教學重點：

　　1.認識10個生字，認識自然段。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。

　　學前準備：

　　1.多媒體課件，課文圖片。(教師)

　　2.預習課文。(學生)

　　教學過程：

　　一、出示圖片，談話導入。(用時：5分鐘)

　　1.(出示圖片)創(chuàng)設情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎?

　　2.引入新課《秋天》。

　　二、初讀課文，識記生字。(用時：10分鐘)

　　1.教師范讀課文。

　　2.教師引導學生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。

　　3.指導學生認識自然段。

　　4.教師可指導學生學習生字。

　　(1)出示10個生字。

　　(2)教師引導開火車讀。

　　(3)小老師帶讀。

　　(4)指導學生認識“木、口、人”3個偏旁。

　　(5)教師引導采用多種方法識記生字。

　　(6)組織學生游戲。

　　5.指導學生分自然段練習朗讀。

　　三、理解課文，指導朗讀。(用時：10分鐘)

　　1.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征?

　　2.引導學生看圖第2個自然段引問。

　　(1)這段話共有幾句話?每一句話寫什么?

　　(2)大雁是怎樣飛的?

　　(3)理解“一會兒”。

　　(4)引導同學找“一”字的不同讀音。

　　(5)指導學生朗讀。

　　3.引導學習第3自然段。

　　(1)指導看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話?說的是什么?

　　(2)引導學生理解“啊”表示什么?

　　(3)你還從哪些地方知道秋天到了。

　　4.指導學生讀課文，讀出贊美之情。

　　5.指名讀。

　　6.引導齊讀。

　　四、總結課文，指導背誦。(用時：5分鐘)

　　1.教師引導看圖，背誦。

　　2.師生會背。

　　3.指名背誦。

　　教學反思：

　　在教學中我盡量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，整節(jié)課中，利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調動學生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發(fā)了學生發(fā)現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)學生愛美的情操。課堂中，利用多媒體使學生認識了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創(chuàng)設情境，給學生身臨其境的感覺，激發(fā)學生的想象力。