一年級(jí)上冊人教版《雨點(diǎn)兒》課文
《雨點(diǎn)兒》課文用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)是從云彩里飄落下來的，有了雨水的滋潤，才有草長花開的美麗景象。下面是小編分享的一年級(jí)上冊人教版《雨點(diǎn)兒》課文，歡迎大家閱讀！
《雨點(diǎn)兒》課文
雨點(diǎn)兒
數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。
半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”
小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方�！�
不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。
《雨點(diǎn)兒》教學(xué)片斷與反思
《雨點(diǎn)兒》是一篇科普文章，在教學(xué)之前，我讓學(xué)生回家去向家長了解天為什么會(huì)下雨？學(xué)生大都去了解了，有部分學(xué)生能說出一些道理來。在教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生知道雨點(diǎn)兒云媽媽的孩子，雨點(diǎn)兒與植物生長之間的關(guān)系。以下是我在教學(xué)這一課第五自然段時(shí)的課堂實(shí)錄及反思。
�。�、師：過了不久，大地發(fā)生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（ＣＡＩ課件演示雨前到雨后的情景）
２、師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。漸漸的'，雨停了……（課件演示情景）看著圖畫，你能說說下雨后的美麗景象嗎？
�。�、書本是是怎么說的呢？學(xué)生自讀課文。
師：為什么花更紅了，草更綠了？
答１：因?yàn)橛臧鸦ú萆砩系膲m洗干凈了。
答２：因?yàn)橄掠旰蠡ú莸男那楹芎茫愿亮恕?/p>
師：為什么沒有花沒有草的地方會(huì)長出了紅的花綠的草？
答１：因?yàn)榛ê筒蓍L出來要澆水，雨就是水。
答２：因?yàn)槿碎L高要喝水，小花小草長高也要喝水，所以沒花沒草的地方就長出花和草來了。
�。础⒄l愿意美美地朗讀第五自然段？他讀得怎樣？你能自己找對手比賽讀嗎？一起加動(dòng)作表演讀讀。
５、這一切都是誰的功勞？你喜歡雨點(diǎn)兒嗎？
�。�、我們這兒有一首好聽的雨點(diǎn)兒歌，我們一起來聽聽。欣賞樂曲《小雨沙沙》。
師：如果你是小花、小草，你會(huì)對雨點(diǎn)兒說什么？
答１：我會(huì)說可愛的雨點(diǎn)兒，謝謝你給水我喝。
答２：你幫助我長高了，謝謝你。
答３：你不但幫我洗干凈身上的灰塵，還讓我長高，你以后會(huì)經(jīng)常來看我好嗎？
答４：雨點(diǎn)兒，我想和你交朋友好嗎？
【教后反思】
在本段教學(xué)中，我運(yùn)用CAI課件的動(dòng)畫效果，再現(xiàn)雨前雨后情景，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并充分尊重學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)，用學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析。學(xué)生通過ＣＡＩ憑想象或一些課外知識(shí)對這問題有了一定認(rèn)識(shí)，雖然是一年級(jí)剛?cè)藢W(xué)的小學(xué)生，很也容易就悟到了雨水和植物生長的關(guān)系，但語文教學(xué)不能像常識(shí)課那樣教學(xué)，我覺得學(xué)生能有這樣一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)就已達(dá)到了目標(biāo)。在課上關(guān)鍵還在于朗讀的指導(dǎo)。美美地讀一讀，比賽讀一讀，由于學(xué)生課前對本篇課文不是很熟悉，讀起來不能很好的表現(xiàn)他想要表現(xiàn)的感情，有些唱的味道，這是以后的教學(xué)中，有必要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
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