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一年級(jí)上冊(cè)課文《雪地里的小畫家》
《雪地里的小畫家》這篇課文以韻文的形式，不但形象地講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，而且語言生動(dòng)，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)課文《雪地里的小畫家》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雪地里的小畫家
作者：程宏明
xià xuě la xià xuě la
下 雪 啦，下 雪 啦!
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
雪地里來了一群小畫家。
xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā
小雞畫竹葉，小狗畫梅花，
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo m�！uà yuè yá
小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。
bú yòng yán liào bú yòng bǐ
不 用 顏 料 不 用 筆，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
幾 步 就 成 一 幅 畫。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 為 什 么 沒 參 加?
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 著 啦。
《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種方法自主識(shí)字。
2.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和自主識(shí)字的能力
3.正確、規(guī)范并且美觀地書寫漢字。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種方法自主識(shí)字
教學(xué)難點(diǎn)：正確、規(guī)范并且美觀地書寫漢字。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，你們看到了什么?高興嗎?高興地讀一讀吧!下雪啦你們想在這么美的雪景中做些什么?同學(xué)們都想在美麗的雪景中盡情的玩耍，有一群雪地里的小畫家格外快樂呢!今天我們學(xué)習(xí)17課《雪地里的小畫家》。請(qǐng)同學(xué)們伸出小手跟老師一起寫課題，齊讀。
二、初讀課文，識(shí)記字形。
1、師范讀課文，要求學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽老師字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)。
2、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。畫生字。
3、屏幕出示課文圈字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)圈生字。
4、學(xué)生選用自己喜歡的識(shí)字辦法自主識(shí)字。
5、認(rèn)讀注音詞語
(1)現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了嗎?請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀
(2)哪位小老師領(lǐng)大家讀一讀
5、去掉拼音讀詞語
(1)全班匯報(bào)識(shí)字方法。
(2)教師指導(dǎo)識(shí)字方法。
(3)開火車讀詞語
(4)搶讀詞語
(5)識(shí)字游戲：摘蘋果認(rèn)單字
6、手指指著讀課文。
7、讀句子
(1)讀文中句子。
(2)詞語重組后的句子
三、課間活動(dòng)：《冬天的童話》
四、寫字指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)“幾”
(1)比較“兒”和“幾”
(2)觀察田字格中的“幾”
(3)教師范寫，學(xué)生書空。
(4)學(xué)生寫字。
(5)學(xué)生互相評(píng)議后再寫。
2、學(xué)習(xí)“用”
(1)比較“幾”和“用”
(2)觀察田字格中的“用”，提醒注意什么?(小等號(hào)中間站)
(3)教師范寫，學(xué)生書空。
(4)學(xué)生寫字。
(5)學(xué)生互相評(píng)議后再寫。
總結(jié)
冬天是美麗的，小朋友們是聰明、可愛的。你們給老師留下了很深的印象，不知道老師教你們的識(shí)字方法你們還有沒有印象，我們一起回憶：有找規(guī)律識(shí)字、講故事編字謎識(shí)字和理解意思識(shí)字。謝謝同學(xué)們，下課!
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