(師選擇一句讀)
老師：我讀得和他們讀得有哪里不同呀?
學生：你讀到后來的時候揚上去了。
老師：再聽聽。(師再讀六個問句)
老師：小朋友們再來看看，你發(fā)現(xiàn)了什 么?
學生：每一句的后面都有一個同樣的問號。
老師：哦，這個象小耳朵一樣的符號叫問號。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來。下面你象老師那樣再把這六個問句讀一讀吧。誰想再來讀讀這幾句話呢?(兩到三名學學生朗讀)咱們再來開小火車吧!(開火車讀六個句子)
四、學習答句
老師：咱們已經(jīng)把比賽的項目弄清楚了，到底誰是比賽的冠軍呢?小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧!
(生自由讀課文。)
老師：小朋友們讀得可認真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。誰來說一說啊?
學生：猴子的尾巴長。
老師：你把長這個冠軍獎給猴子了。小猴子得了一個冠軍可高興了，你瞧它抓抓自己的腦袋，對莊夢琳說謝謝呢!還有誰來?
學生：兔子的尾巴短。
老師：瞧瞧，小兔子的耳朵豎起來了，它在說黃翠你真棒!接著比。
學生：松鼠的尾巴好象一把傘。
老師：還有嗎?
學生：松鼠的尾巴彎。
老師：恩，這是你評出來的冠軍。還有不同意見嗎?
學生：公雞的尾巴彎。
老師：小公雞也得了一個冠軍，是謝泳雯評出來的。
學生：鴨子的尾巴扁。
老師：很好!瞧瞧，小鴨子樂壞了呢!最后一個小選手沒評上，它可著急了，你看看它，趕快跟它也評一個吧!
學生：孔雀的尾巴最好看。
老師：你把最好看這個冠軍給了孔雀。
(生一邊說師一邊將“長”“短”“好象一把傘”“扁”“彎”“最好看”板書在對應圖片的下面。)
老師：小朋友們都同意嗎?
學生：同意。
老師：那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下，好嗎?
(生宣布比賽結(jié)果。)
老師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現(xiàn)在所有的小動物們都知道了比賽的結(jié)果了。只有一個人不知道，他是誰呀?原來是森林王國里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評選的結(jié)果匯報給獅子大王吧!我來當獅子大王，你們來向我匯報結(jié)果，好嗎?
師生一問一答讀。
同桌互相問答。
兩個小朋友上臺表演。
男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。
五、拓展訓練
老師：比賽結(jié)束了，瞧瞧，那邊的小動物在干嘛呢?
(出 示課件)
原來它們也想?yún)⒓颖荣惸?下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物，然后仿照課文編兒歌。
同桌討論，然后請學生說兒歌。
學生：我們選的動物是燕子和小金魚。
學生1：誰的尾巴象剪刀?
學生2：燕子的尾巴象剪刀。
學生1：誰的尾巴象掃把?
學生2：小魚的尾巴象掃把。
老師：還有哪兩個小朋友來啊?
學生：我們選的是燕子、魚，還有老鼠。
學生3：誰的尾巴象剪刀?
學生4：燕子的尾巴象剪刀。
學生3：誰的尾巴最長?
學生4：老鼠的尾巴最長。
學生3：誰的尾巴象掃把?
學生4：魚的尾巴象掃把。
六、寫字教學
老師：做完了小裁判咱們也該回家了。這時候啊，獅子大王讓小蝸牛領(lǐng)來三個生字寶寶，它們也是來觀看比賽的�？墒撬鼈儾徽J識回家的路了，獅子大王想請咱們把它們送回家。要想送它們回家首先得認識它們，你們認識它們嗎?先一起讀一讀吧!(師拿出“公”、“車”、“云”，學生認讀。)
老師：我們再來給它們找一個朋友吧!
學生：白云。
老師：云寶寶找了一個朋友，天上白云飄呀飄。
學生：公雞。
老師：我們這里就有一只小公雞。
學生：馬車。
老師：你也給它找了一個好朋友。
老師：小朋友們仔細看看這三個字，它們都有一個什 么共同點呀?
學生：它們都有一個撇橫。
老師：(師板書撇橫)這個由一撇和一橫組成的筆畫咱們叫它“撇折”。(生空書撇折，師出 示課件)它們的家在哪里呀?
學生：田字格里。
(師邊板書邊講解寫每個字的要領(lǐng)。)
生練寫。
評價學生寫的字。
七、背誦課文
老師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。
(師生齊背課文)
八、師生表演《比尾巴》
九、總結(jié)
老師：今天，小朋友們玩得開心嗎?你們真了不起啊，都當了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿�，好�?今天的課就上到這里，今天的課就上到這里，今天的課就上到這里，下課!