- 相關推薦
《楊氏之子》練習題設計
在日常學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！一份什么樣的習題才能稱之為好習題呢？以下是小編收集整理的《楊氏之子》練習題設計，歡迎閱讀與收藏。
《楊氏之子》練習題設計 1
梁國楊氏子九歲，甚 。孔君平 其父，父不在， 呼兒出。為設果，果有楊梅�？字敢� 兒曰：“此是君家果�！眱簯暣鹪唬骸� �！�
1、按原文填空，并解釋最后一句話的意思。
( 楊氏子立刻回答說：“從沒聽說過孔雀是先生您家的鳥�！�)
2、字詞理解解釋：
甚： 惠：
詣： 乃：
示： 禽： ( 見課本 )
3、聯(lián)系上下文填空：
(1) 為 設果。 (2)孔指 以示兒曰
( 楊氏子 為 孔君平 設果。) (孔指 楊梅 以示兒曰)
4、結合閱讀體會，我認為楊氏之子的回答妙在 __________________________
( 我認為楊氏之子的回答妙在：他能委婉地反用孔君平的姓氏，巧妙地反駁孔君平，又不失禮貌。)
5、孔君平聽了楊氏子的回答后，會有怎樣的反應?請從人物的動作、神態(tài)、心理等方面加以描繪： ____________________________ 。
6、通過品讀上文，我們感受到語言的精妙。試著讀讀下面的`話，你能否像楊氏之子一樣用精妙的語言回答。
阿凡提騎著驢，來找本城的`法官。法官望見了，就大聲招呼道：“歡迎你們兩位一同光臨!”阿凡提不慌不忙地說：“ �！�
( 阿凡提回答說：“我的驢跟我糾纏個沒完，要我?guī)鰜碚宜呐笥�，我就決定帶它來找您了”。)
《楊氏之子》練習題設計 2
閱讀古文，回答問題：
梁國楊氏(sì shì)子九歲，甚(shèn shèng)聰惠。孔君平詣(zhǐ yì)其父，父不在，乃呼兒出。為(wéi wèi )設果，果有楊梅�？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜��！眱簯�(yīng yìng)聲答曰“未聞孔雀是夫子家禽(qín qíng)。”
1.本文選自 朝 的 ，該書是一部
2.為加點字選擇正確讀音
3.解釋下列加點字意思：
甚聰惠（）
孔指以示兒（）
4.標注句子停頓：
孔 指 以 示 兒 曰
未 聞 孔 雀 是 夫 子 家 禽
5.翻譯文中最后一句話
6.孔君平與楊氏子的對話很精妙，妙在何處?
《楊氏之子》練習題設計 3
一、看拼音寫詞語。
jiā qín
二、解釋下面句子中的字。
1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：________乃：________
2、孔指以示兒曰。示：________曰：________
3、未聞孔雀是夫子家禽。未：________聞：________
三、仔細讀下面的句子，回答問題。
小學五年級語文下冊《楊氏之子》課后練習題：孔指以示兒曰：“此是君家果�！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪��！�
(1)對話意思：_____________________________________________________
(2)對話精妙極了，妙在何處?
___________________________________________________________________
答案：
一、家禽
二、
1、詣：拜見乃：于是，就
2、示：給……看曰：說
3、未：沒有聞：聽見
三、
(1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的'果子�！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽。”
(2)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應極快，才思敏捷。
【《楊氏之子》練習題設計】相關文章：
《楊氏之子》教學設計06-03
楊氏之子教學設計06-24
《楊氏之子》教學設計07-15
《楊氏之子》教學設計【精選】11-24
楊氏之子教學設計(精選)11-06
楊氏之子教學設計07-14
《楊氏之子》教學設計優(yōu)秀08-29
楊氏之子教學設計【實用】10-03
《楊氏之子》教學設計薦11-18
[熱門]楊氏之子教學設計10-26