人教版五年級上學期語文《泊船瓜洲》教案

　　導語：編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。以下是小編為大家精心整理的人教版五年級上學期語文《泊船瓜洲》教案，歡迎大家參考！

　　教學目標

　　1、會寫"洛、榆、畔、帳"4個生字。能正確讀寫"洛陽、榆關、那畔、千帳"等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《泊船瓜洲》。

　　3、學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象的等方法，感知詩詞大意，用自己 的話講述詩句的意思。

　　4、體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者是通過什么來表達自己感情的。

　　教學重難點

　　1、品位詩句、背誦積累語言。

　　2、體會作者的思鄉(xiāng)之情，揣摩作者是通過什么來表達自己感情的。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、導入

　　1、 齊讀單元導語。

　　2、釋題。  泊： 停船

　　3、知詩人：王安石，北宋詩人，祖籍江西臨川縣，因父親在江蘇南京擔任官職，后死于南京，因此他視南京為自己的'第二故鄉(xiāng)，據(jù)說這首詩是詩人從南京趕往北京做官上任的途中寫的。

　　4、讀題。

　　二、學習古詩

　　1、齊讀古詩

　　2、生根據(jù)注釋理解整首詩的大意。

　　3、前兩句：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

　　●理解詩句：京口到瓜洲只有一江之隔，京口到南京也只隔著幾座山。

　　●體會詩情：

　　人在途中，心系家鄉(xiāng)

　　我從故鄉(xiāng)南京出發(fā)去北京，途中將船�？抗现�，看見江蘇的鎮(zhèn)江到瓜洲只有一水只隔，鎮(zhèn)江離我的家鄉(xiāng)南京只隔著幾座山而已。

　　(1)在交通不便的古代出門主要靠的是?走習慣了，"一水之間""重山之隔"已經(jīng)算是很近了，雖然我現(xiàn)在離家只有"一水之間""重山之隔"，但是我是在趕路啊，在慢慢地遠離家鄉(xiāng)啊。(板書：人在途中，心系家鄉(xiāng))這種還沒走遠就想回家的心情是(后兩句)：春風又綠江南岸，明月何時照我還。(春天過去了，又有再來的時候，你瞧，他把江南大地吹綠了，那么團圓的明月呀，你什么時候才能照我回家鄉(xiāng)。)

　　(2)朗讀體味情感

　　這種還沒走遠就想回家的心情，你有嗎?  送進去  讀!

　　心在家鄉(xiāng)，人卻離家越來越遠，這是一種南轅北轍的矛盾。 你邊讀邊體會!

　　就把這種想重返家鄉(xiāng)的感情寄托給象征著團圓的明月吧! 你讀吧!

　　三、背誦并默寫。

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