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    《小苗與大樹的對話》教學設(shè)計

    時間:2021-03-01 13:46:53 五年級上冊 我要投稿

    《小苗與大樹的對話》人教版教學設(shè)計

      《小苗與大樹的對話》一文是新人教版小學語文五年級上冊的第二課。本單元的主題是“我愛閱讀”,下面是小編整理的該課文教學設(shè)計,一起看看吧!

    《小苗與大樹的對話》人教版教學設(shè)計

      [教學目標]

      1.指導學生認識 3 個生字,能借助字典、聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

      2.指導學生正確、流利、分角色朗讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。

      3.引導學生能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示,進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學習活動。

      [重點難點]

      把握訪談的主要內(nèi)容,懂得應該多讀書、讀好書,明晰健康成長的要求。

      [教學準備]

      1.利用網(wǎng)絡(luò)了解季羨林及其作品。

      2.了解《水滸傳》《施公案》《濟公傳》《古文觀止》等文章。

      3.搜集關(guān)于讀書的名言警句。

      [課時安排] 1 課時

      [教學過程]

      一、理解課題,激發(fā)興趣

      1.結(jié)合課題質(zhì)疑、解疑。(板書課題,學生齊讀課題。)

      意圖:通過這一環(huán)節(jié)讓學生明白小苗指的是苗苗,大樹指的是季羨林。

      2.為什么要把苗苗比作小苗,把季羨林比作大樹呢?請大家?guī)е@個問題學習。我相信大家一定會找出答案來的。

      3.交流課前對季羨林的了解。

      二、初讀課文,了解內(nèi)容

      1.1999 年 8 月 21 日,苗苗同學采訪了著名作家季羨林爺爺。讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兌颊劻诵┦裁础?/p>

      2.學生自讀課文,要求讀準音(尤其注意多音字),讀通句子。

      3.檢查自讀情況。

      4.指名說說課文的主要內(nèi)容。

      三、精讀課文,深入探究

      1.再讀課文,說說苗苗同季爺爺都交流了哪些問題?他們對讀書各自有何見解?

      2.學生先自己思考,再與同桌交流。(主要有以下方面:閱讀、偏科、學習外語和積累古詩文。)

      3.讀了他們的對話,你有什么感受?

      他們之間的交流親切自然。苗苗:熱愛讀書的小學生,謙虛好問,對季爺爺?shù)淖鹁、崇拜溢于言表。季爺爺:平易近人,親切隨和,幽默中善于引導,滿含著對下一代的關(guān)愛之情。他們的對話,使我們懂得了多讀書、讀好書的必要。)

      4.本文是一篇訪談錄,通篇都是對話,你認為應該怎樣朗讀?

      學生交流。教師點撥:要像說話一樣自然,不做作,爭取做到親切與自然。

      5.同桌分角色對話交流,朗讀課文。

      6.在苗苗與季爺爺交談的內(nèi)容中,你最感興趣的是哪個問題?請你結(jié)合自己的'生活實際和學習實際來談一談。

      學生自己先做準備,再在小組內(nèi)展開討論,最后全班交流。

      7.重點引導“閑書”的問題:

      (1)在苗苗對季爺爺?shù)牟稍L中,他們用了很長時間討論看閑書。那么到底“閑書”是什么,能結(jié)合課文談談你們的理解嗎?

     。2)其實,我們已經(jīng)從他們兩人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂,幫助寫作。古人云:讀書百遍,其義自現(xiàn)。走過愛讀書的童年和少年,我想說,“是閱讀,為我打開了知識的大門!蹦隳苡眠@樣的句式來說說對閱讀的感受嗎?

      學生自由交流,如果自己說不出來,還可以談談自己搜集的關(guān)于閱讀的名言警句。

     。3)看來,“閑書”不閑,杜甫曾說過,“汝果欲學詩,功夫在詩外!苯裉,老師想說的是,如果你想學好語文,先愛上閱讀吧!

      四、品味題目,理解深化

      1.再讀課題,為什么要把苗苗比做小苗,把季羨林比作大樹呢?

      (1)與二人名字有關(guān)。

     。2)寓意苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);季爺爺學識淵博,學有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。

      2.文章把季爺爺比作根深葉茂的大樹,其理由是什么?

     。1)季爺爺學識淵博,學有建樹,有著豐富的文化底蘊。

     。2)季爺爺平易近人,關(guān)心下一代,有著高尚的人格魅力。

      3.啟發(fā)思考:怎樣才能從一株小苗長成為一株參天大樹?

      五、學習訪談技巧,提高實踐能力

      1.訪談是與人交流,通過閱讀這則訪談錄,你對訪談技巧有了一些什么新的認識?

      (1)要有禮貌地請教,清楚地表達自己的觀點。

      (2)要傾聽對方的表述。

      2.結(jié)合以上兩個方面,再細讀課文,加深對訪談的認識和了解。

      六、作業(yè)(任選一、兩項)

      1.搜集名人讀書故事或讀書名言。

      2.選一本自己喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

      3.調(diào)查一下本班同學的閱讀書目;采訪愛讀書的人,列一個采訪提綱,學習課文的寫法,做一份訪談記錄

      4.寫一個讀書推薦卡,把自己喜歡的書推薦給同學。

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