(1)讀課文;

　　(2)找出關(guān)鍵詞體會;

　　(3)融情入境，展開想象。

　　(4)指點(diǎn)朗讀。

　　(二)學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)

　　用同樣的方法，分小組協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　重點(diǎn)討論：

　　1.用生動的比喻描寫出桂林的山“奇”。

　　(1)看圖理解“像老人，像巨象，像駱駝，”并理解“奇峰

　　羅列，形態(tài)萬千”的詞意。羅列：排列。形態(tài)萬千：各有各的樣子。除了像老人、像巨象、像駱駝，還像什么?

　　(2)練習(xí)說話，看圖展開想象：桂林的山還像_________________。

　　2.同樣用生動形象的比喻描寫桂林的山“秀”。(結(jié)合看圖解釋：翠綠的屏障。)

　　3.桂林的山很“險(xiǎn)”，抓“危峰兀立”，“怪石嶙峋”等詞語，領(lǐng)

　　會山勢之險(xiǎn)。

　　4.結(jié)合學(xué)習(xí)比喻句，分別說出在這些比喻句中各把什么比作什么?

　　5.反復(fù)誦讀課文，特別強(qiáng)調(diào)三個(gè)“啊”的變調(diào)：真奇啊(ya)，真秀啊(wa)，真險(xiǎn)啊(na)，讀出韻味。

　　(三)學(xué)習(xí)課文第四小節(jié)

　　1.讀第四小節(jié)。

　　2.桂林的山是奇、秀、險(xiǎn)，桂林的水是靜、清、綠，這么美麗的

　　山水融合在一起，又是一幅怎樣的景象呢?

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞、句：“畫卷”、“連綿不斷”、“舟行碧波上，人在畫中游”。

　　(“畫卷”繪畫長卷，一般要卷起來收藏。“連綿不斷”，接連不斷�！斑B綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔，航程83公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”，十分貼切。“舟行碧波上，人在畫中游”，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應(yīng)。)

　　3.“舟行碧波上，人在畫中游”在全文中的作用是什么?

　　(開頭“桂林山水甲天下”一句照應(yīng)，并有總括全文的作用。)

　　四、品讀抒情

　　1.“百里漓江，百里畫廊”，請你用一句話贊美桂林的山水。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文

　　(1)在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞，一個(gè)自然段一個(gè)自然段地練習(xí)背誦。

　　(2)在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。

　　五、作業(yè)

　　1.片斷練習(xí)。①讀文中寫桂林山或水的語段，體會抓特點(diǎn)寫具體的方法;②學(xué)生仿寫(可另選內(nèi)容，也可寫桂林山水風(fēng)光片中的內(nèi)容)。

　　2.背誦課文。

　　3.抄寫積累詞語。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　桂林山水甲天下

　　水—— 靜、清、綠 舟行碧波上

　　山—— 奇、秀、險(xiǎn) 人在畫中游