二、細讀課文，理解重點(或理解詞句)

　　1.默讀課文，把不理解的詞、句做上記號。

　　2.針對文章中的重點詞句提問，最后歸納如下：

　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?

　　(2)母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題�！备赣H面臨的道德難題，指的是什么?

　　(3)可以看出，那個字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“說明了什么?

　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“

　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?

　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?

　　3.小組學習

　　針對上述問題學習討論，如除上述問題外，還有不懂的地方，也可提出來，組員共同學習、交流。每題可選代表在班上交流。

　　4.班上匯報、交流。

　　(1)為什么中獎后，父親開著車，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?

　　(因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心上的遺責，精神上的折磨。如果把車給庫伯先生，自己今后的生活依舊貧困，美好的愿望很有可能成為泡影，但”我“的精神世界是輕松的、愉悅的、富有的。到底選擇哪條路呢?此時的”父親“心里復雜矛盾極了。)

　　(2)母親安慰我說：”不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題�！案赣H面臨的道德難題，指的是什么?

　　(是昧著良心把本應屬于同事的獎品車留給自己?還是講誠信，把”夢寐以求“的奔馳車讓同事開走?這是一個”道德難題“。要活得誠實、有信用，就得把車交給已經(jīng)忘了在彩票存根上做記號的同事，如果自己把車留下，就是虛為的表現(xiàn)，就有愧于同事和自己的良心。)

　　(3)”可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“說明了什么?

　　(說明父親非常想把得到的獎品——奔馳汽車據(jù)為己有，好實現(xiàn)自己多年來的愿望，扭轉(zhuǎn)家庭貧困的處境。)

　　(4)為什么我激動地說：”可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!“

　　(這句話的意思是：庫伯家有錢，他不會在乎這輛車的。而我們家窮，這輛車對我們家來說是多么重要呀!即使爸爸留學生下這輛車也是有理由的，也是理所應當?shù)摹?

　　(5)為什么庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了，父親卻顯得特別高興?

　　(在得與失面前，父親經(jīng)過復雜的思想斗爭，終于做老實人、辦老實事、誠實、守信的思想占了上峰。當父親看著奔馳汽車被開起時，心里如釋重負，因此顯得特別高興。)

　　(6)為什么中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?

　　(父親打電話請同事來取車，正說明了父親誠實，守信用，這種品質(zhì)是難能可貴的，是用多少金錢都買不到的，所以說那是我家最富有的時刻。)

　　三、綜合閱讀，總結(jié)全文：

　　1.朗讀全文，思考：

　　(1)通過課文的學習，你對媽媽說的：”一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富�！斑@句話有什么體會?

　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排有什么特點?

　　(3)我們是采用什么方法進行學習的?

　　2.班內(nèi)交流。

　　(1)交流體會。

　　(誠實、有信用，這是做人最起碼的道德品質(zhì)，但往往在大是大非面前，在公與私，利與弊，名譽與金錢面前很難做到。然而，”活得誠實、有信用“就是說的、做的跟內(nèi)心想的要一致，克服再大的困難，再大的痛苦也要兌現(xiàn)對別人的承諾。這樣做了以后，別人就會相信你，信賴你，愿與你交朋友，愿與你一起共事。與此同時，你不但無愧于心，而且心中充滿了快樂與幸福，而這種精神上的富有、充實，就是一大筆用金錢換不來的財富。)

　　(2)本文的結(jié)構(gòu)安排上有什么特點?

　　(本文使用的是總分總結(jié)構(gòu)。)

　　(3)我們是采用什么方法進行學習的?

　　(①從整體到部分，再回到整體;②提出問題，小組合作學習，解決問題。)

　　從4個角度提出問題：

　　A.針對課題提問;

　　B.針對課文的中心句提問;

　　C.抓信課文的重點句提問;

　　D.針對文章的寫作特點提問。